廣東行政職業(yè)學(xué)院是不是野雞大學(xué) 廣東行政職業(yè)學(xué)院是幾本
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-09-19
廣東行政職業(yè)學(xué)院是幾a，廣東行政職業(yè)學(xué)院是幾本
廣東行政職業(yè)學(xué)院不是一本也不是二本大學(xué)，而是廣東省的一所?？茖W(xué)校。
學(xué)院目前設(shè)有公共管理系、經(jīng)貿(mào)系、經(jīng)濟(jì)管理系、法律系、電子信息系、外語(yǔ)系、中文系、思想政治理論課教研部、公課教研部9個(gè)系。 開(kāi)設(shè)行政管理、人力資源管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)、營(yíng)銷、法律事務(wù)、法律秘密、商務(wù)英語(yǔ)、電子商務(wù)、文秘、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)等23個(gè)滿足社會(huì)需求的專業(yè)。 學(xué)院擁有一支300多名專家的高水平師資隊(duì)伍。 其中，尹繼衛(wèi)教授、劉紹春副教授等被*廣東省委黨校聘為碩士研究生導(dǎo)師。 擁有“南粵優(yōu)秀教師”3名，聘請(qǐng)了多名外籍教師。
學(xué)院在保持這一點(diǎn)的同時(shí)，不斷加大內(nèi)涵建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。 一、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新具有鮮明特色的“1 1 X”(畢業(yè)證書職業(yè)資格證書管理能力)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生職業(yè)崗位素養(yǎng)和專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)； 行政管理專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是在中央財(cái)政支持下建設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)，是經(jīng)廣東省重點(diǎn)專業(yè)批準(zhǔn)的電子商務(wù)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是省級(jí)品牌專業(yè)； 獲得法律事務(wù)專業(yè)(安保方向)中韓合作辦學(xué)資質(zhì)。 二是加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)院級(jí)精品課、精品資源共享課、精品視頻公開(kāi)課等16門，“網(wǎng)絡(luò)精品課”11門，“混合教學(xué)改革精品課”22門。 公開(kāi)出版高職教育教材33冊(cè)。 三是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)軟硬件設(shè)施，“面向社會(huì)管理和公共服務(wù)專業(yè)大型公共實(shí)踐教學(xué)中心”在省教育廳成立和重大建設(shè)取得進(jìn)展。 開(kāi)辟校外實(shí)踐教學(xué)基地133個(gè)，其中4個(gè)獲批準(zhǔn)為省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地； 創(chuàng)辦省級(jí)職業(yè)資格鑒定點(diǎn)，考核職業(yè)技能30余種； 推進(jìn)學(xué)校、*、行政、企業(yè)協(xié)同培育，建成8個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心、6個(gè)協(xié)同培育平臺(tái)。 四、大力推進(jìn)教育改革，近年來(lái)獲得廣東省各高職專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)教改項(xiàng)目立項(xiàng)20項(xiàng)廣東省教育廳立項(xiàng)的省級(jí)教改項(xiàng)目14項(xiàng)； 省級(jí)教育成果獎(jiǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目7項(xiàng)。 五是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐，建設(shè)了“創(chuàng)業(yè)大街”、“雙創(chuàng)樓”等學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。 獲得省級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目18項(xiàng)。 學(xué)院重視科研工作。 設(shè)有馬克思主義研究院、行政職業(yè)教育研究所、國(guó)學(xué)研究所、廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究所、澳法研究所、安保(保全)法律研究中心等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)； 近年來(lái)，學(xué)院承擔(dān)各級(jí)各類縱向科研課題和橫向委托課題120余項(xiàng)，公開(kāi)出版著作15部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文800余篇，一批高質(zhì)量研究成果獲各級(jí)*和學(xué)術(shù)團(tuán)體優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。
學(xué)院重視對(duì)外交流與合作，開(kāi)展芬蘭職業(yè)教育信息化應(yīng)用和行動(dòng)導(dǎo)向教育培訓(xùn)項(xiàng)目尹繼衛(wèi)教授被聘為中德教育聯(lián)盟學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。 學(xué)院與澳門法學(xué)研究生協(xié)會(huì)合作開(kāi)展澳法研究，致力打造“粵港澳灣研究”特色品牌。
經(jīng)過(guò)十多年的不懈努力，學(xué)院人才培養(yǎng)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力不斷，提高，辦學(xué)成績(jī)突出，品牌效應(yīng)突出。 學(xué)院是全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)合作模式與支持政策研究”課題重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)高等學(xué)校首批“數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，《廣東行政職業(yè)學(xué)院文科類混合教學(xué)模式探索》工程是被中央教育館評(píng)為“全國(guó)職業(yè)大學(xué)數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡牡湫桶咐龑W(xué)院是教育部委托的高等學(xué)?！靶姓芾韺I(yè)檔案”編制院校，教育部委托的全國(guó)高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)2016版研發(fā)機(jī)構(gòu)——教育部與德國(guó)聯(lián)邦教育科研部合作建設(shè)的中德職業(yè)教育聯(lián)盟常務(wù)理事單位、廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、 廣東省工貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位、粵港澳灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟理事單位、廣東婦女職業(yè)教育集團(tuán)成員單位，全省高職院校首批“人文社會(huì)科普基地”、首批“廣東省高職院校文化素質(zhì)教育基地”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室” 在省教育廳組織的思想政治理論課考核、教學(xué)管理水平考核、校園綜合管理考核等專項(xiàng)考核中取得良好成績(jī)。
為了使學(xué)生獲得繼續(xù)教育和提高學(xué)歷層次的機(jī)會(huì)，學(xué)院與廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等知名高校合作，共同開(kāi)設(shè)高等教育自學(xué)考試本科溝通班(專升本 )，使學(xué)生有更深層次的學(xué)習(xí)為扎實(shí)推進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院每年舉辦大型供需見(jiàn)面會(huì)，開(kāi)展一系列推介會(huì)，為學(xué)生提供大量就業(yè)信息。 我院學(xué)生以良好的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，深受用人單位歡迎，實(shí)現(xiàn)了招生就業(yè)的“進(jìn)與出”。
展望未來(lái)，在廣東省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)班子將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，有決心、有信心，帶領(lǐng)全院師生員工朝著建設(shè)省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)、具有鮮明“行政”特色的文科綜合類高等學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)
到此為止。七七網(wǎng)收集整理關(guān)于廣東行政職業(yè)學(xué)院是幾所大學(xué)的所有內(nèi)容。 數(shù)據(jù)會(huì)隨時(shí)變化，請(qǐng)以考試院等權(quán)威信息為準(zhǔn)。
標(biāo)簽：廣東行政職業(yè)學(xué)院是不是野雞大學(xué)??廣東行政職業(yè)學(xué)院是幾本??
