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如何加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

來源:好上學(xué) ??時間:2024-09-20

今天好上學(xué)小編整理了如何加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽:

  • 1、高職辦學(xué)理念集錦 新形勢下的高職院校辦學(xué)理念
  • 2、商貿(mào)旅游學(xué)校打造商貿(mào)旅*業(yè)領(lǐng)先專業(yè)人才培養(yǎng)中心
  • 3、如何加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

如何加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高職辦學(xué)理念集錦 新形勢下的高職院校辦學(xué)理念

新形勢下的高職院校辦學(xué)理念

[提要]本文主要從創(chuàng)建特色專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐技能、培養(yǎng)師資隊(duì)伍、以學(xué)生為主體樹立優(yōu)質(zhì)教育這四個方面論述高職院校的辦學(xué)理念。

關(guān)鍵詞:高職;辦學(xué);理念

高職院校承擔(dān)著為社會輸送高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才的重要任務(wù)。高職院校的競爭就是辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生質(zhì)量的競爭。要在激烈的競爭中立于不敗之地,在高等職業(yè)院校辦學(xué)過程中就要堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,遵循現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下的教育規(guī)律,確立新型的辦學(xué)理念。

一、堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,創(chuàng)建特色專業(yè)的理念

市場經(jīng)濟(jì)條件下的高職教育,必須立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,樹立“依據(jù)市場辦專業(yè),依據(jù)崗位設(shè)課程,依據(jù)技能搞教學(xué)”的辦學(xué)理念,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)為第一線服務(wù)的應(yīng)用型人才。

專業(yè)是高職院校的“名片”,是學(xué)校特色標(biāo)志,好專業(yè)能夠帶活一個學(xué)校。建立滿足社會需要、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì),能夠充分就業(yè)的骨干專業(yè)群,培養(yǎng)“適銷對路”的高技能人才是高職院校專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。為達(dá)到此目標(biāo),應(yīng)從以下四個方面著手:一是根據(jù)就業(yè)的市場狀況設(shè)置專業(yè)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,專業(yè)設(shè)置必須與就業(yè)前景緊密結(jié)合,這也叫“以銷定產(chǎn)”。二是根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需設(shè)置專業(yè)。按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程建設(shè)的思路,搭建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)框架結(jié)構(gòu)。三是實(shí)施精品專業(yè)建設(shè)。大膽地改造老專業(yè),對那些不適時宜、無就業(yè)空間又招不來學(xué)生的專業(yè)堅(jiān)決砍掉,優(yōu)先扶持為區(qū)域內(nèi)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的新專業(yè)建設(shè)。設(shè)置新專業(yè),建設(shè)“精品專業(yè)”要有前瞻性,進(jìn)行周密論證,舍得加大投入,并加強(qiáng)其宣傳力度,擴(kuò)大其社會影響。四是培養(yǎng)有競爭力的名牌專業(yè)。要強(qiáng)化專業(yè)管理,提高專業(yè)的自我發(fā)展和服務(wù)社會的能力。優(yōu)化 教學(xué)計(jì)劃 和教學(xué)大綱,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。使“精品專業(yè)”、“特色專業(yè)”成為學(xué)校的品牌,積極為當(dāng)?shù)靥峁└咚?、高層次的人才和技術(shù)服務(wù)。

二、堅(jiān)持以就業(yè)為核心,強(qiáng)化實(shí)踐技能的理念

職業(yè)教育的核心就是就業(yè)教育,加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的力度是辦出職業(yè)教育特色的根本要求。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)是相對的,對于職業(yè)教育而言,實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)所占課時比例可以由以前的1∶1調(diào)整為7∶3。為了切實(shí)做好實(shí)踐教學(xué),還要著重抓好以下兩項(xiàng)工作:

(一)大力推行雙證書制度。高職院校的畢業(yè)生除了獲得畢業(yè)證外,還要至少拿到一個職業(yè)資格證書。這既是對高職院校教育質(zhì)量的評價(jià),也為畢業(yè)生順利進(jìn)入就業(yè)市場提供了保證。

商貿(mào)旅游學(xué)校打造商貿(mào)旅*業(yè)領(lǐng)先專業(yè)人才培養(yǎng)中心

本文將介紹商貿(mào)旅游學(xué)校-打造商貿(mào)旅*業(yè)領(lǐng)先專業(yè)人才培養(yǎng)中心的主題,并詳細(xì)闡述其在教學(xué)、科研、實(shí)踐、人才培養(yǎng)四個方面的獨(dú)特優(yōu)勢。

一、學(xué)校概況

商貿(mào)旅游學(xué)校是一所專注于商貿(mào)和旅游教育的高等職業(yè)院校,創(chuàng)辦于2008年,位于東南沿海經(jīng)濟(jì)帶核心城市,擁有深厚的商貿(mào)和旅游資源。

經(jīng)過多年的發(fā)展,商貿(mào)旅游學(xué)校已成為知名的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),被國家教育部列入全國示范性高職院校建設(shè)單位、第一批省級品牌專業(yè)建設(shè)單位、??平逃虒W(xué)資源庫高質(zhì)量共享單位等榮譽(yù)稱號。

依托商貿(mào)旅游學(xué)校大數(shù)據(jù)中心,學(xué)校利用學(xué)生培養(yǎng)數(shù)據(jù),全面分析職業(yè)教育認(rèn)證、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育規(guī)模、管理效益等關(guān)鍵指標(biāo),通過精準(zhǔn)合理的決策,始終保持著鮮明的教育特色。

二、教學(xué)特色

商貿(mào)旅游學(xué)校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為根本,充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)科優(yōu)勢,采用多元化的教學(xué)方式,不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)校充分發(fā)揮我國商貿(mào)旅*業(yè)的優(yōu)勢,緊密結(jié)合實(shí)際,建立完備的商貿(mào)、旅游實(shí)訓(xùn)基地,包括商超實(shí)訓(xùn)中心、展示*中心、餐飲實(shí)訓(xùn)中心、旅游演藝中心、星級酒店、旅游公司等,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自我。

同時,學(xué)校注重國際化教育,積極拓展國際交流合作,與美國、法國、新加坡、澳大利亞等多個國家和地區(qū)的高校開展合作及人才培養(yǎng)項(xiàng)目,為學(xué)生成為國際化人才提供了廣闊的平臺。

三、科研實(shí)力

商貿(mào)旅游學(xué)校依托高水平的科研團(tuán)隊(duì),積極開展商貿(mào)、旅游等領(lǐng)域的前沿研究,為教育教學(xué)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

學(xué)校擁有多個省級和校級研究中心,其中包括“商貿(mào)現(xiàn)代化研究中心”、“國際旅游研究中心”等,積極推動學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

商貿(mào)旅游學(xué)校還著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能,鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐并開展實(shí)際性、應(yīng)用性研究,為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng)新血液。

四、人才培養(yǎng)

商貿(mào)旅游學(xué)校致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才,注重學(xué)生整體素質(zhì)的綜合提升,使學(xué)生具備良好的思維能力、創(chuàng)新精神、協(xié)作能力、實(shí)踐能力等核心能力。

學(xué)校始終堅(jiān)持產(chǎn)教融合的辦學(xué)理念,根據(jù)企業(yè)需求和市場需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置,特別是在開發(fā)新專業(yè)方面,積極與企業(yè)溝通對接,把握市場脈搏,推出市場需求量大的、貼近實(shí)際需求的新專業(yè)。

商貿(mào)旅游學(xué)校采用“就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式,不斷積極探索新的培養(yǎng)方式,逐漸形成課程體系、學(xué)習(xí)資源、實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的“3S技術(shù)”素質(zhì)拓展體系,并注重為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等綜合實(shí)踐環(huán)節(jié),為學(xué)生成為市場適應(yīng)型、創(chuàng)新型人才提供廣闊的平臺。

結(jié)論:

商貿(mào)旅游學(xué)校-打造商貿(mào)旅*業(yè)領(lǐng)先專業(yè)人才培養(yǎng)中心,通過教學(xué)、科研、實(shí)踐、人才培養(yǎng)四方面的建設(shè),不斷探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,提升專業(yè)水平,為培養(yǎng)市場適應(yīng)型、創(chuàng)新型人才做出了積極的貢獻(xiàn)。

未來,我們相信商貿(mào)旅游學(xué)校將繼續(xù)秉承高質(zhì)量的教育理念,始終站在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿,為商貿(mào)、旅*業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

如何加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高等職業(yè)教育是一種職業(yè)性的高等教育,其性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)決定了師資隊(duì)伍建設(shè)的特殊性,高職教育在教學(xué)實(shí)施中要求教師不僅要有較高的師德水準(zhǔn)和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識,而且還必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的專業(yè)操作技能,這就要求教師必須具有“雙師”素質(zhì),并且要求具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)能工巧匠加入到教學(xué)隊(duì)伍中去。因此,高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的著力點(diǎn)應(yīng)放在“雙師”素質(zhì)與“專兼結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上?!半p師”素質(zhì)與“專兼結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,加強(qiáng)校企合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,推進(jìn)教學(xué)模式改革,辦出高職特色的關(guān)鍵。
一、“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
“雙師”素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),是指由理論與實(shí)踐技能互補(bǔ),愿意為共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)、某個具體教學(xué)目標(biāo)或工作發(fā)放而分工合作、相互承擔(dān)責(zé)任的個體所組成的專業(yè)群體。從教師個體上講,主要是指對教師的知識、能力、素質(zhì)的基本要求,即專業(yè)課教師既要有全面系統(tǒng)的專業(yè)理論知識,又要有較強(qiáng)的崗位實(shí)踐。從教學(xué)團(tuán)隊(duì)上講,它更強(qiáng)調(diào)這個專業(yè)群體需要共同努力完成的集體工作,通過不同成員的共同努力能夠產(chǎn)生積極的協(xié)同作用,團(tuán)隊(duì)隊(duì)員努力的結(jié)果促使團(tuán)隊(duì)績效遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個體績效之和。在“雙師”素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上,主要應(yīng)從以下方面著手:
(一)加強(qiáng)思想政治工作,把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。以人為本,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè),引導(dǎo)教師樹立正確的發(fā)展觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,促使教師自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)與責(zé)任。
(二)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人是“雙師”素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干和核心。教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須要在某一專業(yè)領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成就和敏銳的洞察力,能夠把握專業(yè)發(fā)展的前沿和未來發(fā)展方向;必須具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的教學(xué)技巧和較強(qiáng)的實(shí)踐技能;必須有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。所以,充分發(fā)揮負(fù)責(zé)人的作用至關(guān)重要。一方面要從制度上規(guī)范他們履行專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),另一方面,還要從人、財(cái)、物等方面盡可能保證他們參加各類學(xué)術(shù)活動,擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)青年教師的重任,以此帶動學(xué)校整體師資水平的提高。
(三)加強(qiáng)教師專業(yè)能力培養(yǎng)。高職教師不僅要能講,更要能干,即“雙師”素質(zhì)教師。實(shí)踐能力是高職教師必備的技能素質(zhì),關(guān)系到能否指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動,直接影響到培養(yǎng)人才的質(zhì)量,為此可采取以下措施:
1.建立校內(nèi)外教師技能培訓(xùn)基地,按周期抽調(diào)一定比例的教師在校內(nèi)外基地掛職鍛煉,參加全過程(或部分)生產(chǎn)實(shí)踐,根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)或工作方法而分工合作、跟蹤生產(chǎn)一線新的實(shí)用技術(shù),并形成周期性的輪回鍛煉機(jī)制。
2.鼓勵和要求教師參加職業(yè)資格認(rèn)證考試及相關(guān)的職業(yè)技能大賽,在考試和大賽中,鍛煉師資,提升教師水平。
3.對于新參加教學(xué)工作的青年教師,要安排在校內(nèi)實(shí)習(xí)車間和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多層次、多形式的培訓(xùn),要求參訓(xùn)教師正確執(zhí)行操作規(guī)程,能掌握本專業(yè)操作技能的訓(xùn)練內(nèi)容。
4.鼓勵教師結(jié)合教學(xué)需要,自行研制實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備,既可節(jié)省經(jīng)費(fèi),又鍛煉了教師的動手能力。
(四)開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動,不斷提高教師的教學(xué)水平和教科研能力。高職院校應(yīng)積極鼓勵專業(yè)教師走出學(xué)校,面向企業(yè),面向生產(chǎn),主動開展科技服務(wù),承擔(dān)科研項(xiàng)目,通過為企業(yè)提供技術(shù)咨詢,開發(fā)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)化科研成果,讓教師在技術(shù)服務(wù)中得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。
二、“專兼結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
對高職院校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)“專兼結(jié)合”實(shí)際上是根據(jù)高職院校“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想以及人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,將行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)骨干和專家納入教學(xué)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)深度的校企合作。*教師隊(duì)伍是專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要組成部分,聘用*教師的根本目的在于承擔(dān)專業(yè)課或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù),強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng),這有利于保證教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性。
為保證*教師的聘用,“專兼結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要按照開放性和職業(yè)性的要求,找準(zhǔn)與企業(yè)對接的切入點(diǎn),從一線的專家、高級技術(shù)人員和能工巧匠中聘用*教師。為加強(qiáng)高職*教師隊(duì)伍建設(shè),還必須改革學(xué)校的師資和教學(xué)管理制度,制定*教師建設(shè)規(guī)劃和制度,加強(qiáng)*教師的管理,建立師資數(shù)據(jù)庫,建立有效的*教師運(yùn)行機(jī)制和制定相關(guān)保障的政策。高職學(xué)院在教學(xué)安排上也要突破學(xué)院本位觀念,實(shí)施靈活的授課時間制度,主動采取措施,方便*教師到校工作,為落實(shí)“專兼結(jié)合”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供條件。
總而言之,高職院?!半p師”素質(zhì)與“專兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,高職院校必須通過各種途徑,采取各種措施,不斷探索,持之以恒地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。這樣才能為高職院校的生存和發(fā)展提供動力和保證,才能完成人才培養(yǎng)目標(biāo),辦出特色和水平。

以上就是好上學(xué)小編給大家?guī)淼娜绾渭訌?qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)全部內(nèi)容,希望對大家有所幫助!

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