臨床醫(yī)學(xué)好嗎

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問(wèn)臨床醫(yī)學(xué)好嗎相關(guān)的問(wèn)題，今天，好上學(xué)小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、臨床醫(yī)學(xué)好嗎
• 2、衛(wèi)校專業(yè)有哪些
• 3、衛(wèi)校有哪些專業(yè)？

臨床醫(yī)學(xué)好嗎

問(wèn)：臨床醫(yī)學(xué)好嗎?

答：這個(gè)專業(yè)很好。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，知識(shí)面很廣，專業(yè)性強(qiáng)，以后就業(yè)也很好，就業(yè)崗位多，所以這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生都是對(duì)專業(yè)評(píng)價(jià)非常高的。但是也有些同學(xué)會(huì)說(shuō)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)比較辛苦，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的要求非常嚴(yán)格，而且專業(yè)知識(shí)多，很多都是被一大堆的醫(yī)書所嚇到了。小編要告訴大家的是，每個(gè)專業(yè)都有自己的專業(yè)知識(shí)，臨床醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)畢業(yè)之后是專業(yè)的醫(yī)生，這個(gè)職位對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是多么重要，看病就醫(yī)是難免的，醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)直接影響到人們的健康，不能夠有絲毫偏差，所以辛苦是在所難免的。下面和小編一起去了解一下這所 學(xué)校 吧。

學(xué)校簡(jiǎn)介

黑龍江省鶴崗衛(wèi)生學(xué)校 始創(chuàng)于1958年,1983年恢復(fù)重建，是一所由省*批準(zhǔn)的公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn) 衛(wèi)生學(xué)校 ， 黑龍江 省首批示范樣板學(xué)校。2013年4月學(xué)校加入了由省衛(wèi)生廳牽頭、以省高等護(hù)理?？茖W(xué)校為“龍頭”的黑龍江省高等護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)，使學(xué)校一舉成為能夠招收第一學(xué)歷高護(hù)專業(yè)的衛(wèi)生學(xué)校。

學(xué)校座落在素有“三金之城”贊譽(yù)、人杰地靈的美麗北國(guó)名城鶴崗市,中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)都曾在這片沃土中成長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)分為南北兩個(gè)校區(qū)，占地面積23.2萬(wàn)平方米， 建筑 面積4.18萬(wàn)平方米，校園建設(shè)別致典雅、環(huán)境清幽、風(fēng)景秀麗，文化氣息濃厚，居省內(nèi)一流。

學(xué)校歷史

鶴崗衛(wèi)生學(xué)校是在佳木斯衛(wèi)生學(xué)校轉(zhuǎn)型為佳木斯中醫(yī)學(xué)校(后更名為黑龍江省中醫(yī)藥學(xué)校及升格為黑龍江省中醫(yī)藥大學(xué)佳木斯學(xué)院)之后，我省東部地區(qū)及三江平原在沒(méi)有*辦學(xué)的 衛(wèi)校 背景下，從衛(wèi)生人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略布局出發(fā)，批準(zhǔn)恢復(fù)重建“黑龍江省鶴崗衛(wèi)生學(xué)校”。學(xué)校成立30多年來(lái)，始終認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針，積極克服困難，努力提高培養(yǎng)質(zhì)量，累計(jì)培養(yǎng)護(hù)理、醫(yī)療、藥學(xué)、口腔、公共衛(wèi)生等各專業(yè)人才達(dá)2.4萬(wàn)余人，為衛(wèi)生和醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。特別是近年來(lái)，學(xué)校在省市各主管部門的英明領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，在各界朋友的鼎力支持下，以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，用現(xiàn)代職業(yè)教育思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作實(shí)踐。堅(jiān)持“立德樹人，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)理念，緊緊抓住為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù);為衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)發(fā)展新格局服務(wù);為黨和*解民生促就業(yè)服務(wù);為培養(yǎng)地方“落地人才”服務(wù);為破解“三農(nóng)”、“建成小康”積極服務(wù)的主題。深化改革，勇于創(chuàng)新，奮力拼搏，使整體辦學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，辦出了特色，創(chuàng)出了品牌，實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)量、規(guī)模、效益”協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的局面，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。

學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校先后榮獲“全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等殊榮?，F(xiàn)已發(fā)展成為集普通大中專和成人本、?？茷橐惑w的國(guó)家重點(diǎn)衛(wèi)生學(xué)校、“龍江信得過(guò)名優(yōu)學(xué)?！?、“教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、學(xué)生家長(zhǎng)滿意學(xué)?！薄⒑邶埥∈着痉稑影迓殬I(yè)學(xué)校、黑龍江省高等護(hù)理職教集團(tuán)學(xué)校。整體工作和辦學(xué)在我省職業(yè)學(xué)校中名列前茅，并躋身于全國(guó)先進(jìn)行列?！度嗣袢?qǐng)?bào)》新聞中心給予“九層高臺(tái)，起于壘土;特色辦學(xué)，經(jīng)驗(yàn)鮮明;以人為本，重在發(fā)展”的高度評(píng)價(jià)。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專*教職員工179人，全日制普通大中專和成人高等教育本?？瓶傇诩畬W(xué)生3387人。

學(xué)校師資力量雄厚，教師100%具有大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)有研究生學(xué)歷教職工5人，省級(jí)學(xué)科帶頭人12人，“雙師型”教師占教師82%;教師91%具有中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，充分滿足了人才培養(yǎng)的需要。

開設(shè)專業(yè)

學(xué)校主要開設(shè)大專高護(hù)、大專臨床醫(yī)學(xué)，護(hù)理、男護(hù)、口腔護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、藥劑，以及助產(chǎn)、康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)與保健、中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)。除農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)特殊方式銜接外，各專業(yè)均可直接對(duì)口升入大學(xué)本科、專科院校學(xué)習(xí)深造，獲得大學(xué)本科、大學(xué)?？频谝粚W(xué)歷，憑大學(xué)高學(xué)歷晉職晉級(jí)和就業(yè)工作，享受國(guó)家規(guī)定的一切待遇。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備先進(jìn)，擁有省內(nèi)一流的由國(guó)家職業(yè)教育和省職業(yè)教育專項(xiàng)持續(xù)投資支持建設(shè)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地及專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)臨床和農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

小編總結(jié)

學(xué)校的師資力量雄厚，很多同學(xué)都是在上課的時(shí)候能夠感受到的，老師備課的功底能夠看出老師的盡職盡責(zé)，專業(yè)程度。很多同學(xué)都不敢相信自己能夠做的像老師那樣出色，但是多年之前，那些老師還是和大部分學(xué)生一樣呢，努力學(xué)習(xí)之后，多年后的你，還是可以做到的。

衛(wèi)校專業(yè)有哪些

衛(wèi)校專業(yè)有哪些如下：

學(xué)科設(shè)置為：普通學(xué)科、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科、臨床學(xué)科、專業(yè)學(xué)科?，F(xiàn)設(shè)置專業(yè)有：護(hù)理、社區(qū)醫(yī)學(xué)、藥劑、婦幼醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)美容、檢驗(yàn)、助產(chǎn)、中西醫(yī)結(jié)合、針灸推拿、口腔醫(yī)學(xué)、康復(fù)技術(shù)、眼視光技術(shù)等專業(yè)。

可以讀護(hù)理專業(yè)，就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)保健。

護(hù)理主要研究人體生理病理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、預(yù)防保健等方面的基本知識(shí)和技能，在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等進(jìn)行臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)保健等。例如：生活無(wú)法自理的病人的日常清潔和護(hù)理，新生兒和產(chǎn)婦的產(chǎn)后護(hù)理，老年人的保健和疾病預(yù)防，健康知識(shí)的宣傳普及等。

課程體系：

《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：ICU、日語(yǔ)、英語(yǔ)、助產(chǎn)、國(guó)際護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、臨床護(hù)理、涉外護(hù)理、社區(qū)護(hù)理。

衛(wèi)校有哪些專業(yè)？

首先，衛(wèi)生學(xué)院的專業(yè)主要分為兩大類：醫(yī)學(xué)類和公共衛(wèi)生類。醫(yī)學(xué)類專業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等。這些專業(yè)培養(yǎng)的是直接參與醫(yī)療工作的人才，他們將成為未來(lái)的醫(yī)生、藥師、護(hù)士等，為人們的健康和醫(yī)療服務(wù)做出貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生類專業(yè)則更加關(guān)注整個(gè)社會(huì)的健康問(wèn)題，包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)等。這些專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅需要具備醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要了解社會(huì)、環(huán)境、人口等多方面的因素對(duì)健康的影響，以制定和實(shí)施相關(guān)的衛(wèi)生政策和措施。
除了這些主要的專業(yè)之外，衛(wèi)生學(xué)院還設(shè)有其他相關(guān)的專業(yè)，如醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)等。這些專業(yè)培養(yǎng)的人才在醫(yī)療過(guò)程中起到了重要的輔助作用，他們負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、影像診斷、美容治療等工作，為醫(yī)療工作提供了必要的支持。
衛(wèi)生學(xué)院的專業(yè)設(shè)置不僅廣泛，而且針對(duì)不同層次的人才需求，設(shè)置了本科、碩士和博士等多個(gè)層次的培養(yǎng)方案。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的專業(yè)和學(xué)位，培養(yǎng)出不同層次的衛(wèi)生人才。
總結(jié)起來(lái)，衛(wèi)生學(xué)院的專業(yè)設(shè)置豐富多樣，涵蓋了醫(yī)學(xué)類和公共衛(wèi)生類等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這些專業(yè)的培養(yǎng)，我們將培養(yǎng)出各類衛(wèi)生人才，為保障人民的健康和提高整體醫(yī)療水平做出貢獻(xiàn)。

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