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搔腳心文章媽媽(我的腳丫怕癢作文300字)

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2022-09-06

“哈哈哈哈哈哈,媽媽,別撓了!”


上周末帶小小常去逛商場(chǎng),走著走著我就聽(tīng)見(jiàn)身后有個(gè)小朋友大聲求饒。

轉(zhuǎn)身一看,有個(gè)媽媽抱著4歲左右的小男孩坐在餐廳門口的椅子上,邊等位邊撓孩子的咯吱窩。

看著很開(kāi)心的樣子,只是,媽媽興趣盎然,兒子卻有點(diǎn)受不了。雖然他臉上一直在笑,但是身體卻一直試圖離開(kāi)媽媽。

就在媽媽剛收手時(shí),男孩哇地一聲哭了起來(lái)。媽媽很不理解:

“跟你鬧著玩兒呢,怎么還哭了呢?”


在很多人心里,撓癢癢就是一種游戲形式。尤其是看到孩子哈哈大笑,不免認(rèn)為孩子一定會(huì)喜歡的。

但他們并不知道,撓癢癢會(huì)笑只是身體的自動(dòng)反應(yīng),就像我們會(huì)控制不住地打噴嚏一樣。

并且,在古代,撓癢癢可不是什么快樂(lè)的游戲,而是一種酷刑!


從好笑到恐懼,這微笑足以致命


關(guān)于撓癢癢,常爸印象最深刻的就是《倚天屠龍記》里張無(wú)忌趙敏腳心的那一幕。只是這么一個(gè)小小的動(dòng)作,就讓高傲、倔強(qiáng)的趙敏連連求饒:

“饒了我吧!”


而張無(wú)忌那一臉嚴(yán)肅的樣子,也明顯知道,這撓腳心可不是什么游戲,而是折磨人的手段。

實(shí)際上,從漢朝開(kāi)始,撓癢癢就成了一種酷刑,名叫笑刑。當(dāng)時(shí)有個(gè)共識(shí)叫“刑不上大夫”,即大夫(指僅次于國(guó)君的官吏)犯了罪是不受刑罰制裁的,但這并不代表貴族就可以隨意妄為。

為了保持貴族的體面,同時(shí)也能起到懲戒的作用,就發(fā)明了“撓癢癢”這種刑罰。

外國(guó)也有這種刑罰。納粹集中營(yíng)的幸存者是這樣描述納粹實(shí)施“笑刑”時(shí),同伴的感受的:

“這些被折磨的人被剝光衣服固定在刑椅上,納粹用鵝羽在他們?nèi)砩舷聯(lián)蟻?lái)?yè)先?,愉快地比賽誰(shuí)面前的叫聲更慘烈。受害者起初都強(qiáng)忍著不出聲,但很少有人能堅(jiān)持撐過(guò)5分鐘,他們開(kāi)始笑,眼里充滿了恐懼,隨后邊哭邊笑?!?/p>


如果撓癢癢的人一直不收手,會(huì)有什么后果呢?只有一個(gè),死。

17世紀(jì)的歐洲,就很流行這種刑罰。把受刑人固定住,然后在其腳上涂鹽水或蜂蜜。羊就會(huì)不停地舔腳,受刑人就忍不住一直大笑。鹽水或蜂蜜沒(méi)有了,會(huì)再繼續(xù)涂。就這樣,羊一直舔,人一直笑,直到這個(gè)人死亡。

我們?nèi)粘?huì)說(shuō)“笑到快背過(guò)氣了”,這不是句玩笑話。看到上面的例子,相信你能體會(huì)到:大笑不止,真的不代表快樂(lè),反而還可能會(huì)引發(fā)心臟驟停和窒息


撓癢癢而發(fā)笑,那不是真正的笑聲


1897年,美國(guó)心理學(xué)提出了兩種類型的撓癢癢。

Knismesis:輕微的撓癢癢,一般不會(huì)引起笑聲,而只有瘙癢感;

Gargalesis:對(duì)敏感區(qū)反復(fù)抓撓,能讓人哈哈大笑。


咱們上面所說(shuō)的“笑刑”,還有文章開(kāi)頭讓孩子哈哈大笑的撓癢癢,都屬于第二種Gargalesis。


倫敦大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專家Sarah-Jayne Blakemore教授在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們被別人撓癢癢時(shí),大腦里的體感皮層和前扣帶回皮層就會(huì)被激活。

體感皮層負(fù)責(zé)管理人的觸覺(jué),前扣帶回皮層則負(fù)責(zé)處理情緒、獎(jiǎng)勵(lì)和沖動(dòng)控制這些與快樂(lè)有關(guān)的東西。

后來(lái)有德國(guó)圖賓根大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn),人被撓癢癢時(shí)大腦還有一個(gè)部位會(huì)被激活,就是負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗或逃跑的下丘腦。

通俗地說(shuō),這個(gè)過(guò)程可以分為三步:

? 第一步,體感皮層發(fā)動(dòng),大腦感覺(jué)很癢;

? 第二步,前扣帶回皮層發(fā)動(dòng),感覺(jué)很快樂(lè);

? 第三步,下丘腦發(fā)動(dòng),出現(xiàn)防御反應(yīng),戰(zhàn)斗或逃跑。


所以,在被撓癢癢時(shí),人們會(huì)一邊笑一邊想要趕緊制止對(duì)方或者直接逃走。


除此以外,外科醫(yī)生還發(fā)現(xiàn),當(dāng)切斷負(fù)責(zé)疼痛的神經(jīng)后,病人的癢感也會(huì)減輕。據(jù)此,他們推測(cè)癢和疼共用一條神經(jīng)通路。


總之,不管從腦科學(xué)還是神經(jīng)科學(xué)上分析,被撓癢癢時(shí)真的不太舒服啊。


事實(shí)也的確如此,有人針對(duì)大學(xué)生做過(guò)調(diào)查,顯示只有32%的人喜歡被撓癢癢,36%的人明確表示很不喜歡。

所以,即便孩子在被撓癢癢時(shí)笑出了豬叫聲,那也不代表他們是真的快樂(lè)。

很多成年人回憶自己兒時(shí)被大人撓癢癢時(shí)都感覺(jué)很不舒服,有的人說(shuō)一想到被撓癢癢就覺(jué)得很焦慮、全身僵硬、想要拒絕。


這都是為什么呢?


撓癢癢,是身體邊界感的侵略戰(zhàn)



前面我們說(shuō)過(guò),被撓癢癢時(shí),我們的身體會(huì)出現(xiàn)一系列類似于條件反射式的生理反應(yīng)。就像有人輕輕叩擊膝蓋下的韌帶,我們的小腿就會(huì)不由自主地彈起來(lái)一樣。


被撓癢癢時(shí),我們的身體反應(yīng)也都是不由自主的。只有當(dāng)撓癢癢的人停下來(lái)時(shí),我們才能重新掌控自己的身體,拿回身體的控制權(quán)。


這也意味著,當(dāng)我們被別人撓癢癢時(shí),我們就無(wú)法主導(dǎo)自己的身體感受,我們的身體主權(quán)就已經(jīng)被人侵犯了。


這時(shí)候,失控就是最大的感受。


所以有個(gè)網(wǎng)友這樣描述自己兒時(shí)被父母不停撓癢癢,但卻無(wú)法拒絕時(shí)的感受時(shí),讓我感覺(jué)這分明就是之前的“笑刑”啊:

我有點(diǎn)喘不過(guò)氣,很害怕自己會(huì)窒息,我沒(méi)有辦法控制自己不笑或者不扭動(dòng)。盡管我沒(méi)有被綁住,但那一刻我覺(jué)得自己在受刑。


沒(méi)有辦法歡迎或拒絕別人對(duì)自己身體的觸碰,兒時(shí)被強(qiáng)制撓癢癢的陰影一直持續(xù)到他成年。即便只是想到“撓癢癢”這三個(gè)字,他就覺(jué)得渾身起雞皮疙瘩,產(chǎn)生一股莫名的焦慮感。


當(dāng)一個(gè)人有控制感時(shí),就意味著他有確定和安全感。反之,當(dāng)一個(gè)人反復(fù)體驗(yàn)失控感時(shí),也就意味著他要一直對(duì)抗不安全、不確定,久而久之可能會(huì)陷入焦慮、驚恐甚至抑郁情緒中。


而很多父母不顧孩子的感受,強(qiáng)行給孩子撓癢癢時(shí),其實(shí)也就是在告訴他:“你的身體不由你做主”、“你喊停也沒(méi)有什么用”。


所以,有不少孩子即便覺(jué)得不舒服,也根本就沒(méi)有大聲說(shuō)“不”的意識(shí)和勇氣,這樣非常不利于孩子建立身體邊界感。


那么,撓癢癢這事兒就要徹底杜絕了嗎?


這倒也不是。適度撓癢癢也是有好處的,比如能增加親子關(guān)系,能滿足孩子被觸摸的需求,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。


而且,如果方法得當(dāng),撓癢癢還可以用來(lái)培養(yǎng)孩子的身體邊界感。


你說(shuō)停我就會(huì)停,這就是尊重


性教育經(jīng)典書籍《不要隨便摸我》里,媽媽對(duì)孩子的性教育就是以“撓癢癢”開(kāi)始的。

晚上睡覺(jué)前,媽媽都會(huì)和吉米聊天。媽媽對(duì)著吉米的肚子一陣撓,吉米“咯咯咯”地大笑。說(shuō)完,還一把抱住了吉米,用鼻子蹭吉米的耳垂。

這一系列動(dòng)作,是不是很像咱們平時(shí)和孩子撓癢癢的樣子?

吉米笑個(gè)不停,也覺(jué)得很難受,就喊著“不要,媽媽!不要!”

媽媽沒(méi)有繼續(xù),而是立即停了下來(lái),還特意跟孩子強(qiáng)調(diào):

“你要我停下來(lái)的時(shí)候,我就會(huì)停下來(lái)?!?/p>


這就是在跟孩子強(qiáng)調(diào)“身體主權(quán)”告訴孩子,你的身體你做主,媽媽會(huì)尊重你。


緊接著,媽媽明確指出撓癢癢的問(wèn)題:

“假如我一直搔你的癢,不管你說(shuō)什么都不肯停下來(lái),這就是問(wèn)題啊?!?/p>


這里可以看到一個(gè)問(wèn)題,在我們大人眼里顯而易見(jiàn)的問(wèn)題,但對(duì)柔弱的孩子來(lái)說(shuō)真的很難識(shí)別,更別說(shuō)反抗了。

比如撓癢癢會(huì)不舒服,但孩子可能覺(jué)得這不是問(wèn)題,而是需要忍受的事情。

所以,家長(zhǎng)必須要明確跟孩子說(shuō):“這樣做是不對(duì)的,這是有問(wèn)題的”,然后再給孩子示范正確的做法。


這個(gè)時(shí)候,就可以把話題引導(dǎo)至“有問(wèn)題的觸摸”,比如猥褻、性侵,讓孩子建立身體邊界感,一旦遇到不合適的觸摸能立即識(shí)別并大聲拒絕。


其實(shí)不僅僅是撓癢癢,培養(yǎng)孩子身體邊界感還有很多方式,比如親孩子、抱孩子、撫摸孩子等。


不管是哪一種方式,重要的是做到“孩子說(shuō)停你就要?!?/span>也許你無(wú)法像書中的媽媽那樣流暢地講述出性教育的知識(shí),但只要你能做到尊重孩子的感受,孩子也就潛移默化地理解了什么是“邊界”,什么是“自主”。


作為父母,我們有責(zé)任在孩子小的時(shí)候就讓他們明白,只有自己才能控制自己的身體。這既是教給孩子身體邊界感,也是在教孩子學(xué)會(huì)尊重。


有個(gè)網(wǎng)友說(shuō),嫂子很喜歡撓孩子癢癢。但是,孩子四歲時(shí)說(shuō)了一句話讓全家人都汗顏:

媽媽,我臉上是笑的,但我心里想哭。



那時(shí)家里人才知道,孩子的笑都是被逼的。

作為父母,我們都想要給孩子百分百的安全,警惕人販子、警惕不安全的環(huán)境、警惕有危險(xiǎn)的玩具、警惕不健康的食物……

但有時(shí)候,傷害孩子的恰恰是我們自己,帶給他們?nèi)松幱暗那∏∈俏覀冏砸詾槭堑膼?ài)。

下次撓癢癢時(shí),如果孩子說(shuō)“不要”,請(qǐng)一定住手!

同樣不喜歡被撓癢癢,也不希望其他家人撓孩子癢癢的,請(qǐng)?jiān)谖哪c(diǎn)“贊 再看”吧!

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