園藝技術(shù)可以考哪些大學(xué) 園藝技術(shù)學(xué)校排名

內(nèi)蒙古民族大學(xué)園藝技術(shù)(專科類)專業(yè)介紹

各位同學(xué)大家好，今天小編為您帶來的是內(nèi)蒙古民族大學(xué)園藝技術(shù)(?？祁?介紹信息：

園藝技術(shù)專業(yè)：
本專業(yè)是全日制高職?？?，學(xué)制三年，招生對象為職高和職業(yè)中專畢業(yè)生。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握植物學(xué)、園藝專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，熟練掌握現(xiàn)代園藝技術(shù)，具有較強的實踐能力，并能跟蹤現(xiàn)代化園藝技術(shù)發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：植物學(xué)、植物分類學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、植物生理生化、觀賞植物病蟲害防治、遺傳學(xué)、土壤與肥料學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、觀賞園藝學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計、觀賞植物育種學(xué)、植物細胞組織培養(yǎng)學(xué)、花卉栽培學(xué)、草坪栽培學(xué)、果樹栽培學(xué)、園林樹木栽培學(xué)等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作，如園林公司、花卉公司、種業(yè)公司、草業(yè)公司等和園林花卉專業(yè)方面的工作。

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2021全國園藝技術(shù)專業(yè)專科學(xué)校排名 高職院校排行榜

高考填報志愿時，2021全國園藝技術(shù)專業(yè)?？茖W(xué)校排情況是廣大考生以及家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是園藝技術(shù)專業(yè)?？茖W(xué)校排名，來看一下!

2021全國園藝技術(shù)專業(yè)?？茖W(xué)校排名

根據(jù)中國大學(xué)分專業(yè)競爭力排行榜得出，遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、濰坊職業(yè)學(xué)院在園藝技術(shù)專業(yè)專科學(xué)校排名中位居前三位。

專業(yè)排名	高校名稱	水平等級	學(xué)校數(shù)
1	遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	5★	130
2	北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院	5★	130
3	濰坊職業(yè)學(xué)院	5★	130
4	河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院	5★	130
5	江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院	5★	130
6	杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院	5★	130
7	楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
8	新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
9	嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
10	蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
11	廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
12	寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
13	遼寧職業(yè)學(xué)院	4★	130
14	成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院	4★	130
15	上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
16	山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
17	溫州科技職業(yè)學(xué)院	4★	130
18	云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130
19	廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院	4★	130
20	湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	4★	130

特別說明：以上園藝技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名，僅供參考，不具有實際指導(dǎo)意義，想要查看更詳細的專業(yè)排名請上蝶變志愿查看，蝶變志愿還可以模擬填報。

園藝技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和不斷深化，極大促進了園藝產(chǎn)品加工和營銷企業(yè)的發(fā)展以及城市家庭花園、屋頂綠化的興起，給園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生在城市就業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶來巨大的發(fā)展空間。通過大量的企事業(yè)單位調(diào)研，結(jié)果表明當(dāng)前園藝技術(shù)人才培養(yǎng)斷層，形成巨大的人才需求缺口，尤其是真正懂技術(shù)、會管理的高級園藝技術(shù)人才非常稀缺，特別是在各地標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和觀光園的不斷發(fā)展形勢下，企業(yè)不得不從海外聘請高級技術(shù)人才。

根據(jù)上述產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，專業(yè)教師制定合理的教學(xué)方案，組織學(xué)生深入基層進行技術(shù)服務(wù)，做到教學(xué)、生產(chǎn)和科技服務(wù)三方面的融合。在教學(xué)實踐中，學(xué)生既感受到了專業(yè)教師的技術(shù)熏陶，又形成了扎實的基本功和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

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