河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng) 了解河南農(nóng)業(yè)大學(xué)華豫學(xué)院的請(qǐng)進(jìn)!

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電子信息工程學(xué)院專業(yè)介紹

▲電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）：
本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等交叉邊緣學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力，熟悉電子信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事信息檢測(cè)、信號(hào)處理、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)是一門新興的綜合性學(xué)科，具有應(yīng)用性強(qiáng)、就業(yè)范圍廣、就業(yè)前景好的特點(diǎn)。
▲電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）：
本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息工程技術(shù)、光電子技術(shù)、微電子技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)寬廣的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)知識(shí)，能在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、*和相應(yīng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開(kāi)發(fā)等方面工作的應(yīng)用型專門人才。通過(guò)本專業(yè)基本理論和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)以及受到相關(guān)的信息電子實(shí)驗(yàn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，學(xué)生將具備掌握各種電子材料、工藝、零件及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)的基本能力。
▲電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)（本科）：
本專業(yè)培養(yǎng)具備電氣工程技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)技能，能在電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、*運(yùn)行或管理工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才和管理人才。通過(guò)本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)以及電氣工程技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等方面嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，學(xué)生具備在電氣工程領(lǐng)域應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本能力。
▲機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)(?？?：
本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代化機(jī)械*與自動(dòng)化基本理論知識(shí)與應(yīng)用能力，從事機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)等工作，能在機(jī)械設(shè)計(jì)及*領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用CAD技術(shù)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)*、科技開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造等工作的高技能應(yīng)用型專門人才。主要學(xué)習(xí)機(jī)械*的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和較熟練的專業(yè)實(shí)踐技能，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、*及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。
▲應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（專科）：
本專業(yè)培養(yǎng)符合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)需求，既掌握電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的理論知識(shí)，又具有綜合職業(yè)素質(zhì)與能力，面向電子、電氣行業(yè)（領(lǐng)域）從事電子、電氣產(chǎn)品生產(chǎn)、維護(hù)、管理和技術(shù)服務(wù)等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。通過(guò)本專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生具備了成為電子工程師與高級(jí)電子技術(shù)人員所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)技能。學(xué)生將具有電子儀器安裝、調(diào)試與維護(hù)能力，電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與*能力，同時(shí)具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。

通信工程專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握通信工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、基本實(shí)踐技能，獲得通信技術(shù)應(yīng)用工程師基本訓(xùn)練的實(shí)用性、技能型高級(jí)工程技術(shù)人才，能勝任企事業(yè)單位等部門的通信系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、管理和維護(hù)、*與技術(shù)支持等工作。
培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信、電子和計(jì)算機(jī)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到通信方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決通信問(wèn)題的基本能力。

從二月份的招標(biāo)截止到現(xiàn)在，歷時(shí)兩個(gè)月，耗資五十萬(wàn)元的電子信息工程學(xué)院專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建成，并計(jì)劃于五一過(guò)后正式投入使用。電子信息工程學(xué)院擁有全院最全面、最完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，較之前的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、電路原理實(shí)驗(yàn)室、模擬電子實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)室、高頻電子線路實(shí)驗(yàn)這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，新建成的單片原理實(shí)驗(yàn)室、傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、彩色電視原理實(shí)驗(yàn)室更專業(yè)，更能滿足同學(xué)們深入學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)探索的需求。實(shí)驗(yàn)室三月底建成，四月份電子信息工程學(xué)院組織安排老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。新的實(shí)驗(yàn)室主要面向大三、大四同學(xué)開(kāi)放，這為他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的充分發(fā)揮提供必要的保證。
電子信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任張振華老師表示，學(xué)校投入大量財(cái)力、物力就是希望可以給同學(xué)們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)可以提高自己，創(chuàng)新，發(fā)展的平臺(tái)。希望同學(xué)們都能利用好實(shí)驗(yàn)室，讓它的價(jià)值得到充分體現(xiàn)。

電子信息工程的教學(xué)樓在C樓，是學(xué)校做好的教學(xué)樓之一，學(xué)校聘請(qǐng)了多位的教授:

電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)簡(jiǎn)介

王錫仲(教授)

原哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。1982年畢業(yè)于哈爾濱建筑工程學(xué)院電氣自動(dòng)化專業(yè)，并留校任教。歷任，教研室主任、機(jī)電工程系黨總支書(shū)記、哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)。
主講課程《電路》、《半導(dǎo)體變流技術(shù)》、《模擬電子技術(shù)》、《自動(dòng)控制原理》等課程，并指導(dǎo)畢業(yè)碩士研究生多名。

完成科研多項(xiàng)，其中主要有:
1．市政排水泵站的微機(jī)控制系統(tǒng)，并獲得《國(guó)家科技成果完成者 證書(shū)》，通過(guò)部級(jí)鑒定（主要研制人）
2．《北安制粉廠微機(jī)控制與管理系統(tǒng)》項(xiàng)目（主要研制人）
3．《深水泵變頻調(diào)速控制系統(tǒng)》，并獲省建委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) （主要研制人）

發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表5篇，專著一本《現(xiàn)代電梯控制技術(shù)》。

現(xiàn)擔(dān)任電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)兼教務(wù)處處長(zhǎng)、圖書(shū)館館長(zhǎng)。

電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)吳慎山教授簡(jiǎn)介

作者：仝其賓 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：205 更新時(shí)間：2009-9-5 15:10:23

吳慎山(叔軒)教授

河南孟州市人，1949年8月生,69年參加工作。
原河南師范大學(xué)教授。碩士生導(dǎo)師。
教育部中南地區(qū)電子信息基礎(chǔ)課程教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)高等學(xué)校電子教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事；省電工技術(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。
河南省大項(xiàng)目鑒定專家，中文核心期刊評(píng)審專家。
1992--1993年參加清華大學(xué)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《壓電超聲馬達(dá)的研究》，發(fā)現(xiàn)了圓管型慣性沖量馬達(dá)的現(xiàn)象，受到同行專家好評(píng)。
主持《電機(jī)綜合保護(hù)裝置》、《遙控報(bào)警器》、《環(huán)保檢測(cè)儀器的研究與開(kāi)發(fā)》等項(xiàng)目的研究工作，其中《配電站微電腦遙控裝置》和《鑒相脈沖式無(wú)死區(qū)配電站漏電總保護(hù)器》通過(guò)河南省科委主持的鑒定,在國(guó)家農(nóng)電改造中發(fā)揮了積極作用；《鑒相脈沖式無(wú)死區(qū)配電站漏電總保護(hù)器》獲新鄉(xiāng)市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。。
發(fā)表《壓電超聲直線馬達(dá)驅(qū)動(dòng)電路的研究》、《圓管型慣性沖量馬達(dá)的研究》、《軟件無(wú)線電系統(tǒng)的研究》、《以信道編碼為載體的信息隱藏技術(shù)》等專業(yè)論文60多篇。
曾多次獲得師大教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)實(shí)習(xí)優(yōu)秀教師指導(dǎo)、碩士研究生優(yōu)秀指導(dǎo)教師、三育人先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
所授課程《高頻電子線路》獲河南省精品課程，主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》入選國(guó)家十一.五規(guī)劃教材，2009年3月出版.主編《家用電器教程》、《電子線路設(shè)計(jì)與實(shí)踐》和《高頻電子線路》，參編《學(xué)習(xí)電路圖的方法與技巧》、《家電壞了自己修》、《學(xué)電工技術(shù)-入門到成才》等書(shū),取得良好的社會(huì)效益。

河漢皎皎 東鯤存晦 ——記電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)吳慎山專訪

作者：hyxydxx 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：62 更新時(shí)間：2010-4-13 14:17:13

吳慎山 男，1949年8月生，河南孟州人。畢業(yè)于河南師范大學(xué)物理系，曾任河南師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任河南農(nóng)業(yè)大學(xué)華豫學(xué)院電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)。教育部中南地區(qū)電子信息基礎(chǔ)課程教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)高等學(xué)校電子教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事；省電工技術(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。河南省大項(xiàng)目鑒定專家，中文核心期刊評(píng)審專家。
1992‐1993年參加清華大學(xué)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“壓電超聲馬達(dá)”的研究，發(fā)現(xiàn)了圓管型慣性沖量馬達(dá)的現(xiàn)象，受到同行專家好評(píng)。主持《電機(jī)綜合保護(hù)裝置》、《遙控報(bào)警器》、《環(huán)保檢測(cè)儀器的研究與開(kāi)發(fā)》等項(xiàng)目的研究工作，其中《配電站微電腦遙控裝置》和《鑒相脈沖式無(wú)死區(qū)配電站漏電總保護(hù)器》通過(guò)河南省科委主持的鑒定,在國(guó)家農(nóng)電改造中發(fā)揮了積極作用；《鑒相脈沖式無(wú)死區(qū)配電站漏電總保護(hù)器》獲新鄉(xiāng)市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。所授課程“高頻電子線路”獲河南省精品課程，主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》入選國(guó)家十一.五規(guī)劃教材。
一）角色轉(zhuǎn)變 從客人到主人
記者：吳院長(zhǎng)您在09年的時(shí)候曾在華豫學(xué)院舉辦過(guò)一次講座，當(dāng)時(shí)的會(huì)場(chǎng)可謂座無(wú)虛席，您能講一下您當(dāng)時(shí)的感受嗎？
吳院長(zhǎng)：我曾在河南師范大學(xué)和清華大學(xué)工作過(guò)。在來(lái)華豫之前對(duì)三本院校的接觸并不多，對(duì)比一、二本院校，我最初認(rèn)為三本學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不夠。但當(dāng)我來(lái)到華豫看到會(huì)場(chǎng)的狀況后，感到很震撼，被同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲所打動(dòng)，真正體會(huì)到三本學(xué)校的學(xué)生一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，一樣在為了夢(mèng)想而拼搏。
記者：大家都知道您原來(lái)是河南師范大學(xué)的教授，請(qǐng)問(wèn)是什么吸引您到華豫學(xué)院工作的呢？
吳院長(zhǎng)：首先是之前提到的同學(xué)們的求知欲，其次我剛好面臨退休，而華豫校領(lǐng)導(dǎo)們又真誠(chéng)相邀，使我深受感觸。再次華豫學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，人材需求較多，于是我最終決定發(fā)揮自己的余熱，來(lái)華豫學(xué)院工作。
記者：您在這里生活和工作也有一段時(shí)間了，您認(rèn)為華豫學(xué)院的特點(diǎn)是什么？
吳院長(zhǎng)：特色是院校生存的基礎(chǔ)，無(wú)論是一本、二本還是三本，都各有特色。而華豫學(xué)院的獨(dú)特之處恰恰就在于它的年輕，僅用五年時(shí)間就發(fā)展到現(xiàn)有規(guī)模，這與校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力是分不開(kāi)的。在國(guó)家政策的指導(dǎo)下，華豫學(xué)院繼續(xù)發(fā)展的空間是很大的。
二）人生百味 從耕耘到收獲
記者：1977年恢復(fù)高考，您能講一下您的考試經(jīng)歷及您的大學(xué)生活是怎樣度過(guò)的嗎？
吳院長(zhǎng)：恢復(fù)高考，為我國(guó)人才選拔開(kāi)辟了一條很好的道路。當(dāng)時(shí)我雖已到“不學(xué)藝”之年，但還是把它看進(jìn)一步學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，應(yīng)該把握。至于大學(xué)生活，不只是我，77級(jí)的學(xué)生最突出的特點(diǎn)就在學(xué)習(xí)態(tài)度上。我們深知機(jī)會(huì)難得，因而更加渴望知識(shí)，以彌補(bǔ)自己的不足。當(dāng)然學(xué)習(xí)之余我們也參加一些課余活動(dòng)，特別是參加了不少公益活動(dòng)。
記者：您取得的成就眾所周知，我們也都知道成功需要具備多方面素質(zhì)，您是怎樣克服重重阻礙獲取最后的成功的呢？
吳院長(zhǎng)：大學(xué)畢業(yè)后我留校任教，首先是向書(shū)本學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己。同時(shí)抱著向同行“大家”學(xué)習(xí)交流的心態(tài)，我參加了各種學(xué)會(huì)的活動(dòng)，事實(shí)證明社會(huì)和學(xué)會(huì)的活動(dòng)是高校老師學(xué)習(xí)的很好途徑。通過(guò)社會(huì)和學(xué)會(huì)的活動(dòng)，我們可以及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向并結(jié)識(shí)了不少朋友，大家一起探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，深入研究，自然也取得了一定成果。
記者：作為電子信息工程學(xué)院的院長(zhǎng)，您的管理理念，方法和心得是什么呢？
吳院長(zhǎng)：有華豫學(xué)院董事會(huì)和院領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，而接手電子信息工程學(xué)院，然后我發(fā)現(xiàn)電信學(xué)院的同學(xué)們的個(gè)性鮮明，求知欲很高，思想很活躍。管理的關(guān)鍵就是要把同學(xué)們的求知欲引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，這需要老師的積極鼓勵(lì)和正確指導(dǎo)，只要老師們能從“愛(ài)”出發(fā)，就一定能找到問(wèn)題的解決方法。電信學(xué)院的教師基本素質(zhì)都很高，非常敬業(yè)，所以也很好管理。
三）專業(yè)聚焦 方向選擇
記者：都說(shuō)電子信息是一個(gè)熱門專業(yè)，朝陽(yáng)專業(yè)，熱門和朝陽(yáng)是從何而言呢？
吳院長(zhǎng)：電子信息屬于新興學(xué)科，信息革命的到來(lái)使人們的生活方式發(fā)生了重大變革，大至各行各業(yè)，小至日常點(diǎn)滴都離不開(kāi)信息技術(shù)。如3G通信，智能家居等，都給人們生活帶來(lái)或即將帶來(lái)很多便捷。同時(shí)由于信息技術(shù)在國(guó)家和國(guó)防的重點(diǎn)項(xiàng)目研究中的應(yīng)用，和國(guó)家的前途和命運(yùn)息息相關(guān)，確實(shí)是熱門專業(yè)，朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。
記者：您去過(guò)很多學(xué)校，也在不少高校工作過(guò)，您能講一下華豫學(xué)院的電子信息專業(yè)與其他高校相比差距在哪里?我們需要在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
吳院長(zhǎng)：清華大學(xué)有一百多年的辦學(xué)歷史，各方面條件完備，他的學(xué)生有很好的接觸社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件。我們辦學(xué)的歷史還不長(zhǎng)，學(xué)校的影響力還不大，但學(xué)校正在盡量把差距縮小，如聘請(qǐng)名師和高學(xué)歷教師，改善實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)條件。同學(xué)們也應(yīng)在重視課堂的前提下多參加實(shí)踐活動(dòng)，多到社會(huì)上參觀學(xué)習(xí)，參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，就一定能成為對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有用的人才。
記者：我們學(xué)校新生可以轉(zhuǎn)專業(yè)。很多同學(xué)會(huì)因?yàn)閷I(yè)難或一些其它原因而轉(zhuǎn)，您對(duì)此有什么看法嗎？
吳院長(zhǎng)：學(xué)校允許轉(zhuǎn)專業(yè)，是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，有利于同學(xué)們將來(lái)更好的發(fā)展。所以我大體上是支持的，但同學(xué)們不應(yīng)盲目轉(zhuǎn)專業(yè)，應(yīng)根據(jù)自身各方面的情況做出正確的選擇。有的時(shí)候?qū)I(yè)難可能正是因?yàn)閷I(yè)好。
記者：有人認(rèn)為我們專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就是修理電器，您認(rèn)同這種看法對(duì)嗎？您能講一下我們專業(yè)的就業(yè)方向嗎？
吳院長(zhǎng)：我們專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍，與其他高校相似，就業(yè)的范圍還是很廣的，電子信息技術(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，我們的畢業(yè)生可以修理電器，但這是最基本的；只要有一定的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力，繼續(xù)深造考研，到科研單位、大中專院校和各種企業(yè)里，進(jìn)行管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)工作，甚至自主創(chuàng)業(yè)都會(huì)有很好的發(fā)展前途。
四）寄語(yǔ)心聲 給予希望
記者：您在新生開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)不是大學(xué)生的全部。那您認(rèn)為我們應(yīng)怎樣合理安排大學(xué)生活呢？
吳院長(zhǎng)：大學(xué)是人生中一個(gè)很重要的階段，學(xué)習(xí)是我們首先應(yīng)該做好的，但學(xué)習(xí)不是大學(xué)生活的全部。我們?cè)趯W(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，不僅要抓住課堂，而且要利用好圖書(shū)館。還要多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)自己多方面的能力，注意鍛煉身體。空閑時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解社會(huì)，擴(kuò)展知識(shí)面。周末合理安排時(shí)間，多到社會(huì)上看看，注重實(shí)踐，了解社會(huì)，都是十分重要的。
記者：09級(jí)可謂是個(gè)擁有龐大90后大軍的集體，面對(duì)社會(huì)上對(duì)90后的種種猜測(cè)和批判，您對(duì)此有什么看法嗎？
吳院長(zhǎng)：我們學(xué)校的學(xué)生都非常有禮貌，這是良好教養(yǎng)的體現(xiàn)。無(wú)論是80后還是90后，我都沒(méi)有什么特殊的看法，可能他們的個(gè)性的確比較強(qiáng)，但也說(shuō)明了他們獨(dú)立思考能力很強(qiáng)，有著積極向上的一面，這是很好的，成材的關(guān)鍵還是在于家庭、學(xué)校和社會(huì)的正確引導(dǎo)和幫助。
記者：我們專業(yè)最早一屆是06級(jí)的，2010年才有第一屆本科畢業(yè)生，面對(duì)相現(xiàn)在這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，您對(duì)我們的畢業(yè)生有什么建議嗎？
吳院長(zhǎng)：現(xiàn)在我國(guó)的教育，已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)變到了全民教育階段。只要我們客觀評(píng)價(jià)，不低估或者高估自己，把握好自己的社會(huì)定位，是可以找到合適的工作的。但我們都應(yīng)明白，各行各業(yè)都需要有能力的工作人員。所以加強(qiáng)自己的實(shí)力才能做到“去選擇工作，而不是被工作選擇”。今年部分畢業(yè)生考研過(guò)線，參軍和聯(lián)系工作成功，就是最好的例證。
記者：您能分別對(duì)我們四個(gè)年級(jí)的學(xué)生提出一些想法和忠告嗎？
吳院長(zhǎng)：我提出八個(gè)字供大家參考：學(xué)習(xí)、擴(kuò)展、定位、提高。
大一重“學(xué)習(xí)”，一定要學(xué)好基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)好所開(kāi)課程，對(duì)生活要有合理的規(guī)劃和安排。
大二要“擴(kuò)展”，要擴(kuò)大知識(shí)面，還要文理交叉的學(xué)一些知識(shí)，考一些有用證書(shū)。
大三要“定位”，明白自己的長(zhǎng)處是什么，興趣如何，要好好思考畢業(yè)后干什么，無(wú)論是參加工作還是繼續(xù)深造，都應(yīng)盡快確立奮斗方向并為之努力。
大四要“提高”，要?jiǎng)訂T一切力量，克服一切障礙，努力朝向自己更高的目標(biāo)和方向邁進(jìn)！

希望對(duì)你有幫助！

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一、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口及簡(jiǎn)介 篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)走過(guò)了百余年的辦學(xué)歷程。學(xué)校源自1902年創(chuàng)辦的河南大學(xué)堂，先后經(jīng)歷了河南高等學(xué)堂、河南高等學(xué)校、河南公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校、國(guó)立第五中山大學(xué)農(nóng)科、河南大學(xué)農(nóng)學(xué)院等辦學(xué)階段。1952年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)重新獨(dú)立建制，更名為河南農(nóng)學(xué)院。1984年12月更名為河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。2009年9月成為農(nóng)業(yè)部與地方省*共建的第一所省屬農(nóng)業(yè)高校。2012年11月成為國(guó)家林業(yè)局與省*共建高校。2013年5月學(xué)校牽頭的河南糧食作物協(xié)同創(chuàng)新中心入選國(guó)家首批“2011計(jì)劃”。

學(xué)校下設(shè)20個(gè)學(xué)院，設(shè)有農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、法、文、醫(yī)、教、藝10大學(xué)科門類。擁有1個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，19個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;6個(gè)博士后科研流動(dòng)站;9個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，18個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，9個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別;74個(gè)本科專業(yè)。各類在校生3萬(wàn)余人。

學(xué)校在職教職員工2057人。其中教授、副教授等高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)757人，博士學(xué)位760人。中國(guó)工程院院士1人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者2人，教育部*特聘教授2人，國(guó)家*入選者6人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選9人，獲國(guó)家中華農(nóng)業(yè)英才獎(jiǎng)專家3人，國(guó)家骨干教師2人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家40人，農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家12人;河南省*人選4人，中原學(xué)者8人，省特聘教授18人。

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二、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)王牌專業(yè)有哪些
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國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)：農(nóng)學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程

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