洛陽的師范類院校排名河南省師范大學排名

來源：好上學 ??時間：2024-10-02

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洛陽的師范類院校排名河南省師范大學排名

河南省師范大學排名

1、河南師范大學

河南師范大學，是中華人民共和國教育部與河南省人民*共同建設的省屬重點大學，中西部高校基礎能力建設工程建設高校，入選卓越教師培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃。

河南師范大學的前身是始建于1923年的中州大學和創(chuàng)建于1951年的平原師范學院；1952年平原省撤銷后，學校先后歷經(jīng)河南師范學院二院、河南第二師范學院、新鄉(xiāng)師范學院等階段；1985年，更名為河南師范大學。

2、信陽師范學院

信陽師范學院位于河南省信陽市，是河南省兩所重點本科師范院校之一。信陽師范學院創(chuàng)建于1975年，原名為開封師范學院（今河南大學）信陽分院，1978年經(jīng)國務院批準為本科建制并改為現(xiàn)名，被原全國人大常委會副委員長、著名社會活動家、教育家費孝通先生譽為“教師之搖籃”，2007年學校在教育部本科教學工作水平評估中被評為優(yōu)秀學校。

3、商丘師范學院

商丘師范學院(Shangqiu Normal University) 坐落于國家級歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市。學校歷史可以追溯到1905年創(chuàng)辦的“歸德府中學堂”，前身為北宋全國四大書院之首的應天書院。2000年經(jīng)教育部批準升格為商丘師范學院，2004年獲得學士學位授予資格。

4、洛陽師范學院

一所省屬普通高等師范本科院校，位于洛陽，為河南省文明單位、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位。

學校的前身是始建于1916年的河洛師范學校，歷經(jīng)“河南省立河洛師范學校‘’、‘’河南省立第四師范學校‘’等發(fā)展階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2011年獲批教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。

5、安陽師范學院

位于河南省安陽市，是河南省省屬普通本科高校，為碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。

學校前身是始建于1908年的彰德府安陽師范傳習所；1949年被命名為平原省立安陽師范學校；1958年更名為河南省安陽師范?？茖W校；1960年改名為安陽第一師范學校；1978年恢復為安陽師范專科學校；1992年更名為安陽師范高等?？茖W校；2000年安陽師范高等專科學校、安陽教育學院、安陽市第二師范學校合并組建安陽師范學院。

其他信息：

師范類學校有：

1、北京師范大學。

2、重慶師范大學。

3、衡陽師范學院。

4、周口師范學院。

5、華東師范大學。

6、浙江師范大學。

7、紹興文理學院。

8、咸陽師范學院。

9、華中師范大學。

10、貴州師范大學。

11、湖北師范學院。

12、伊犁師范學院。

13、東北師范大學。

14、徐州師范大學。

15、廣西師范學院。

16、玉溪師范學院。

17、南京師范大學。

18、山西師范大學。

19 、天水師范學院。

20、渭南師范學院。

21、首都師范大學。

22、洛陽師范學院。

23、楚雄師范學院。

24、江蘇技術師范學院。

25、陜西師范大學。

26、天津師范大學。

27、太原師范學院。

28、華南師范大學。

29、內(nèi)江師范學院。

30、泉州師范學院。

31、韓山師范學院。

32、湖南師范大學。

33、溫州師范學院。

34、廣東技術師范學院。

35、安陽師范學院。

36、西南師范大學。

37、廊坊師范學院。

38、漳州師范學院。

39、淮南師范學院。

河南師范院校的排名

河南師范類排名：河南師范大學、信陽師范學院、河南科技學院、洛陽師范學院、安陽師范學院、南陽師范學院、商丘師范學院、周口師范學院、平頂山學院、鄭州師范學院。

師范大學在中國的設置歷史最為悠久，傳統(tǒng)意義上的師范大學，主要是指培養(yǎng)各類師資力量的高等院校，但就現(xiàn)代意義來講，師范大學不僅擔負著培養(yǎng)高水平的師資使命，同時隨著社會的發(fā)展，更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養(yǎng)基地的標識，師范大學正由過去比較單一的培養(yǎng)文、理、工、教人才向更為全面的綜合性大學拓展。師范大學是最接近教育本質的大學。

每年全國師范類畢業(yè)學生有60萬左右，而河南每年的師范生數(shù)量也是不少的，所以每一年的師范畢業(yè)生的競爭還是很大的，所以要想在這么多師范生中脫穎而出的話，那么只能夠有更好的專業(yè)知識和職業(yè)能力，不然發(fā)展還是很難的。

師范類畢業(yè)生就業(yè)前景：

師范類專業(yè)學生就業(yè)前景是否光明，主要看學生自己對于就業(yè)的期待與報考地區(qū)等因素綜合來考量。在各方面待遇都非常好的地區(qū)和學校，肯定是要面臨著比較殘酷的競爭；公辦學校的教師招聘競爭要強于私立學校的招聘競爭；女生雖然具有優(yōu)勢，但已然出現(xiàn)男女分開招聘，同時教師隊伍陰盛陽衰，使得男教師成為稀缺品。

學歷要求越來越高，尤其是文科性質的教學科目學歷要求甚高，使得文科類學生就業(yè)壓力比較大。