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中山大學(xué)第三方教務(wù)系統(tǒng) 中山大學(xué)畢業(yè)后還能登教務(wù)系統(tǒng)嗎

來源:好上學(xué) ??時間:2024-10-06

今天,好上學(xué)小編為大家?guī)砹酥猩酱髮W(xué)第三方教務(wù)系統(tǒng) 中山大學(xué)畢業(yè)后還能登教務(wù)系統(tǒng)嗎,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
中山大學(xué)第三方教務(wù)系統(tǒng) 中山大學(xué)畢業(yè)后還能登教務(wù)系統(tǒng)嗎

中山大學(xué)新華學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)入口:http://www.xhsysu.e...

中山大學(xué)新華學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)入口: /

中山大學(xué)新華學(xué)院(院校代碼:13902)是中山大學(xué)依據(jù)教育部教發(fā)〔2003〕8號文的精神,與廣東東寶集團(tuán)有限公司按新機(jī)制新模式申辦,于2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立并當(dāng)年招生的一所涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的綜合性全日制普通高等院?!,F(xiàn)有廣州校區(qū)和東莞校區(qū),占地面積1456畝,面向全國招生,已招收十三屆學(xué)生,在校生2.3萬余人。
學(xué)校秉承母體學(xué)校中山大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和理念,13年辦學(xué)過程,堅持,堅持以社會人才需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)具有優(yōu)秀思想品格、良好人文修養(yǎng)、自主創(chuàng)新意識、扎實理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)操作能力的“德才兼?zhèn)?,知行合一”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才;堅持“質(zhì)量立校、學(xué)術(shù)強(qiáng)校、特色興校、開放辦?!?,爭取建成位居全國同類學(xué)校前列的應(yīng)用型、開放性、多科性的現(xiàn)代化高等學(xué)校,實現(xiàn)“中國需要清華,中國也需要新華”的“新華夢”。2018年,學(xué)校立足******,抓重點、補短板、強(qiáng)特色、固本培元厚內(nèi)涵,為建設(shè)成為居于全國前列的獨立學(xué)院而努力奮斗!
學(xué)校廣州校區(qū)位于廣州市天河區(qū)風(fēng)光旖旎的火爐山旁;東莞校區(qū)位于東莞市麻涌鎮(zhèn),有麻涌河及華陽湖生態(tài)濕地公園環(huán)繞;自然環(huán)境優(yōu)美,山水相映生輝,是學(xué)習(xí)深造的理想勝地。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備,與中山大學(xué)實現(xiàn)校園網(wǎng)互聯(lián)、圖書資料等信息資源共享。目前建有經(jīng)管、文法、理工、醫(yī)藥和藝術(shù)五大實驗實訓(xùn)平臺,包含F(xiàn)ab-lab創(chuàng)客實驗室、醫(yī)學(xué)護(hù)理實驗室等129間實驗室,與兩百多家*機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、企業(yè)等共建校外實踐基地,為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供實驗、實踐、實訓(xùn)的基地與平臺。
學(xué)校學(xué)科布局合理,專業(yè)特色明顯,切合社會發(fā)展需求。目前學(xué)校設(shè)有19個二級教學(xué)單位,開設(shè)45個專業(yè):經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、稅收學(xué)、金融工程、投資學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、社會工作、漢語言文學(xué)、英語、商務(wù)英語、西班牙語、葡萄牙語、傳播學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、電氣工程及其自動化、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、聽力與言語康復(fù)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源管理、審計學(xué)、行政管理、公共關(guān)系學(xué)、健康服務(wù)與管理、物流管理、電子商務(wù)、旅游管理、信息資源管理、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、服裝與服飾設(shè)計、音樂學(xué)。其中,生物醫(yī)學(xué)工程、聽力與言語康復(fù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)等是廣東省獨立學(xué)院中唯一開設(shè)的專業(yè)。公共管理學(xué)科和醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科在2017年分別獲批省級特色重點學(xué)科和省級重點培育學(xué)科。
學(xué)校堅持“學(xué)術(shù)強(qiáng)校、質(zhì)量立?!?,著力建構(gòu)學(xué)術(shù)共同體,提高教師、學(xué)生的科研水平,以“真學(xué)術(shù)”助力“高質(zhì)量”教學(xué)水平;主動對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,積極探索跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研合作模式,成立了金融研究中心、廣東文化研習(xí)中心、醫(yī)學(xué)醫(yī)藥研究中心、財稅與會計研究中心等科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校2017年位居全國獨立學(xué)院科研競爭力排行榜第15、廣東省第5。高度重視產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,成立產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)發(fā)展中心,同時下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
學(xué)校以經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求為導(dǎo)向,以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),堅持“三基三嚴(yán)三早”的教學(xué)傳統(tǒng)和“早、正、嚴(yán)、實”的教學(xué)原則,以多學(xué)科和交叉學(xué)科為特點,采取啟發(fā)式、互動式等教學(xué)模式;推進(jìn)學(xué)分制和主輔修制,探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教改和學(xué)分銀行建設(shè);在培養(yǎng)人文精神、強(qiáng)調(diào)文理醫(yī)融通、實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生實踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);在教學(xué)改革上積極探索,融傳承和創(chuàng)新為一體,在獨立學(xué)院中率先開設(shè)教改實驗班——“逸仙新華班”。
學(xué)校積極展開對外教育合作,引進(jìn)國(境)外優(yōu)質(zhì)教育資源,已與美國的索爾茲伯里大學(xué)、拿撒勒大學(xué)、舊金山大學(xué)、舊金山東華醫(yī)院、俄克拉荷馬州立大學(xué),加拿大的拉瓦爾大學(xué),澳大利亞的昆士蘭大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué),英國的班戈大學(xué)、密德薩斯大學(xué)、樸次茅斯大學(xué)、卡迪夫城市大學(xué)、貝德福德大學(xué),愛爾蘭的科克大學(xué)、科克理工大學(xué),法國服裝設(shè)計學(xué)院,西班牙馬拉加大學(xué)以及香港公開大學(xué),澳門城市大學(xué),臺灣的中山醫(yī)學(xué)大學(xué)、美和科技大學(xué)等建立合作,并根據(jù)不同高校特色采用不同合作模式,不斷加強(qiáng)對外教育合作,提高辦學(xué)水平。

中山大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)


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中山大學(xué)是由孫中山先生親手創(chuàng)立,有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)的綜合性重點大學(xué)。今日的中山大學(xué),由1952年院系調(diào)整后分設(shè)的中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)合并組建而成。

1835年,美國的伯駕醫(yī)生在廣州設(shè)立醫(yī)局,培養(yǎng)了中國最早的西醫(yī)醫(yī)生,在此基礎(chǔ)上建立了博濟(jì)醫(yī)院,并于1866年設(shè)立醫(yī)學(xué)堂,這是中國最早的醫(yī)學(xué)??平逃龣C(jī)構(gòu);1888年,由美國人開設(shè)的格致書院在廣州開學(xué),后發(fā)展為私立嶺南大學(xué),博濟(jì)醫(yī)院及其附設(shè)的醫(yī)學(xué)校成為嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂和格致書院,開啟了中國近代西式教育的先河。

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中山大學(xué)畢業(yè)后還能登教務(wù)系統(tǒng)嗎


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首先,我個人認(rèn)為,根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定和教務(wù)系統(tǒng)登錄的情況來看,畢業(yè)以后,教務(wù)系統(tǒng)應(yīng)該是不能夠再進(jìn)行登錄了,因為教務(wù)系統(tǒng)是教育人員和國家管理教育的人員,可以登錄的系統(tǒng),他應(yīng)該是屬于內(nèi)部系統(tǒng)

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