青島公立中職院校排名表青島最好的學汽修的中職學校是哪里?

來源：好上學 ??時間：2024-10-13

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青島公立中職院校排名表青島最好的學汽修的中職學校是哪里?

其他信息：

濟南公立技校有哪些學校？濟南有哪些公辦技工學校？技工學校就是人們常說的技校，屬于中等職業(yè)教育階段。依據(jù)相關(guān)政策，技工學校歸人社部門管理，技工學校學生在畢業(yè)后可獲得人社部頒發(fā)的相關(guān)證書。技工學校作為我國培養(yǎng)中級技術(shù)工人的地方，受到了國家的重視。目前，社會上有很多技工學校。下面，就來為大家介紹幾所位于濟南的公辦技工學校吧。一、濟南公立技校有哪些學校？ 1、濟南市技師學院濟南市技師學院是經(jīng)山東省人民*批準的公辦技師學院，以培養(yǎng)中級技工、高級技工、預(yù)備技師等中、高級技能人才為主的國家級重點技工院校。根據(jù)魯辦發(fā)【2019】9號文件規(guī)定，技工院校取得相應(yīng)等級職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書的中級工班、高級工班、預(yù)備技師班畢業(yè)生在應(yīng)征入伍、參加公務(wù)員招考、專業(yè)技術(shù)職稱評審、執(zhí)業(yè)資格考試、企事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募、確定工資起點標準、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面，分別按照中專、大專、本科畢業(yè)生享受相關(guān)待遇。 2、山東工貿(mào)技工學校山東工貿(mào)技工學校是由濟南市人民*主管部門批準成立的一所集中職教育、高中教育，職教高考于一體的全日制統(tǒng)招院校，學校坐落于“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟南百脈泉畔。學校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，教育教學設(shè)施完善。學校下設(shè)“普通高中部”、“職教高考部”等三大升學部門，畢業(yè)生可通過參加夏季高考、職教高考、單獨招生等途徑進入本專科院校繼續(xù)深造。高中一年級下學期，按照分類培養(yǎng)考核標準，結(jié)合學生自身優(yōu)勢，統(tǒng)一編班，大程度保證學生個性發(fā)展和升學要求，進而實現(xiàn)學生的本科升學目標。 3、萊蕪技師學院萊蕪技師學院前身是原萊蕪市高級技工學校。學院是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點技工院校、國家級高技能人才培訓基地、山東省文明單位、山東省職業(yè)教育先進單位、山東省示范性中等職業(yè)學校、山東省高級技師培訓基地。焊接加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工、汽車維修是國家中等職業(yè)教育改革示范性專業(yè)、同時焊接加工、電氣設(shè)備運行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是山東省名牌重點專業(yè)、山東省百德專業(yè)，山東省示范專業(yè)群和山東省品牌專業(yè)。二、技校畢業(yè)的學生能夠出國留學嗎？每當身邊有人說起誰家的孩子真出息，已經(jīng)出國留學了。很多技校學生的家長總會默默嘆氣加羨慕。其實，家長們并不知道，技校畢業(yè)的孩子也可以留學。那么去哪個國家留學既能拿到國家認可的文憑又不用擔心語言問題呢？那就是新加坡。首先，這個國家有74%的人口為華人，中文和英語都是當?shù)氐墓俜秸Z言，所以語言關(guān)并不是大問題。其次，新加坡當?shù)叵M基要遠遠低于英，美，澳等國家，所以花費相對便宜。第三，在新加坡就讀學校的學分可以轉(zhuǎn)到歐美大學。不用擔心以后去其他國家繼續(xù)深造。第四，簽證成功率高，一般2-6周即可拿到簽證。第五，新加坡的私立大學相對進入門檻低，中專學歷可以直接申請，沒有托福和雅思成績可以申請，有被其他國家拒簽的歷史也沒影響。第六，國內(nèi)中專學生通常對接的是當?shù)氐谋究圃盒?，大部分當?shù)厮搅⒃盒５奈膽{是通過我國國家教育部的認證的，因為這類學校往往采取與海外的高校合作的形式，畢業(yè)證上也是合作院校頒發(fā)，在中留服認證上可以正常認證。三、讀技校有哪些優(yōu)勢？ 1、可以學到更多的專業(yè)知識，技校是針對專業(yè)技術(shù)的職業(yè)學校，對專業(yè)能力要求較高，他們不但要學習語文、數(shù)學等基礎(chǔ)課程，主要還學習一些專業(yè)的知識理論和實操，關(guān)鍵還會進行實際操作，把自己的所學運用到實際當中。所以在技校，你不僅可以學到別人能學到的基礎(chǔ)知識，更可以比普通高中的同學更早的接觸專業(yè)，擁有更加豐富的專業(yè)知識技能和操作經(jīng)驗。 2、個人興趣可以得到很好的發(fā)揮，也有很好的發(fā)展空間，畢業(yè)之后是有技能。 3、畢業(yè)后有多種選擇，從技校畢業(yè)以后，可以享受與中專、大專、本科等同等學歷，你還可以選擇繼續(xù)深造，可以參加成人高考，一樣可以進入大學學習更深層的知識?；蛘撸阋部梢赃x擇直接就業(yè)，因為你已經(jīng)充分掌握了專業(yè)知識和專業(yè)技能，已經(jīng)有了可以工作的資本，而且通常來說，技校畢業(yè)生比普高畢業(yè)生更加有就業(yè)競爭力，因為他們有一技之長，擁有著更加豐富的技術(shù)知識，更加可靠的工作能力。 4、有很好的發(fā)展前景，目前，國家需要大量的具有一定專業(yè)技能型的人才，尤其是高技能人才奇缺，因此對技工教育的重視程度也大大提高了，推出了很多有利于職業(yè)技能教育發(fā)展的政策。同時，社會對于各類技能人才的需求增大，因為很多企業(yè)需要的是有豐富專業(yè)知識和專業(yè)技能的人才，而職業(yè)學校明顯比普高更加有競爭力，只要你能擁有過硬的技術(shù)技能，前途也并不會比普高畢業(yè)生差，甚至超過一般大學畢業(yè)生。技校生有資格參加高考，通過單招可以升學。有些技校還會直接開設(shè)進修班，在這個班學習的學生會重點學習相關(guān)的文化課。想就業(yè)的同學可以想象一下，企業(yè)優(yōu)先考慮那些剛初中畢業(yè)，什么都不會的人。還是選擇專業(yè)技能和操作熟練的畢業(yè)生？一般來說，我更喜歡后者。濟南公立技校有哪些學校？在濟南想到技工學校學習一門技術(shù)的話，可以把上述三所學校列為參考。這三所學校都具有師資雄厚、設(shè)施齊全、管理嚴格等特點，且關(guān)注學生未來發(fā)展，積極為學生拓寬未來發(fā)展道路，如開設(shè)升學班、就業(yè)班等班級，幫助學生升學、就業(yè)。如果想了解更多濟南公立技工學校的信息，請關(guān)注我們吧。

青島3+4中職有哪些好學校?

青島3+4正規(guī)的學校如下：

1、青島華夏職業(yè)學校

青島華夏職業(yè)學校隸屬青島市教育局，首批國家級重點職業(yè)學校、全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體、連續(xù)16年山東省文明單位、首批山東省文明校園、青島市財會金融業(yè)職教集團、財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會牽頭學校。

華夏人秉承“為學生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”辦學理念，踐行“精致·開放”辦學思路，完美兌現(xiàn)讓每一位“華夏學子”“自信的走進來、負責的學本事、成功的走出去”的教育諾言，精心打造“商務(wù)經(jīng)理基地、企業(yè)專才搖籃”。

2、青島旅游學校

學校開設(shè)了旅游服務(wù)與管理、航空服務(wù)、旅游日語、旅游英語、國際商務(wù)、商務(wù)日語、商務(wù)韓語、涉外旅游，留日預(yù)科班等10余個專業(yè)，包含職業(yè)中專，三·二連讀。

共48個教學班，2058名在校生，175名教職員工，是一所國際化、現(xiàn)代化的旅游特色職業(yè)學校，為青島市的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批外向型、復(fù)合型專業(yè)人才。面向國際，引領(lǐng)學生境外發(fā)展面向市場，實現(xiàn)學生高質(zhì)量就業(yè)。

3、青島商務(wù)學校

青島商務(wù)學校是青島市教育局直屬國辦重點中專學校，位于青島市棧橋風景區(qū)，距火車站1公里、輪渡碼頭500米。

學校是“山東省重點中專學校”、“青島市精神文明標兵單位”、“省、市職業(yè)教育先進單位”、“青島市德育先進單位”、“山東省電化教學試點學?！?、全國社會公認滿意學校，獲青島市“3.15”誠信單位金獎。

院校專業(yè)：

濟南職業(yè)學院是由濟南市*舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。學校成立于 2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學校面向全國10個?。▍^(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。,明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學思路。學校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動力，明確了從規(guī)模擴張到質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路，學校始終堅持 “立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學指導(dǎo)思想，確立了“特色立校、服務(wù)強校、合作興校”的辦學方針，明確了“立足省會，引領(lǐng)全省，示范全國”的辦學定位，凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強業(yè)精、知行合一、務(wù)實思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標。學校適應(yīng)濟南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，設(shè)立機械*學院、電子工程學院、計算機學院、財經(jīng)學院、商貿(mào)經(jīng)濟學院、旅游管理學院、文化傳播與藝術(shù)管理學院、學前教育學院、中德技術(shù)學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設(shè)與濟南經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的機電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個專業(yè)，形成了以裝備*、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經(jīng)濟社會發(fā)展和“打造四個中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。,立德樹人為根本，校園文化建設(shè)再提升。健全完善德育工作機制，堅持以社會主義核心價值觀的培育踐行為主導(dǎo)，著力構(gòu)建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協(xié)同協(xié)力，強化人文素養(yǎng)教育，推進實踐育人，使外在的道德原則和社會規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的 “三品”技術(shù)技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。實施“3hé”（核-合-和）特色文化，涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務(wù)”，踐行“核心價值”，培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”，讓學生學會“做人”，打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強工匠精神培育，讓學生學會“做事”，聘請德國企業(yè)高層次人才擔任學校雙元教育大師，學校與濟南二機床集團的現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗被《人民日報》整版刊載。和：實現(xiàn)學生、教師、學校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標。通過聚焦思想政治教育、內(nèi)涵建設(shè)、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作，輻射帶動其他工作，全面提高了辦學質(zhì)量和辦學水平，提升了工作的精細度和規(guī)范度，增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以社會主義核心價值觀培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，全校上下“合心合力”凝聚力量，構(gòu)建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，實現(xiàn)學生、教師、學校與社會所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標。,完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越教學條件。學校占地面積 86.33萬平方米，其中教學科研及輔助用房面積18.2萬平方米；館藏紙質(zhì)圖書近百萬冊，固定資產(chǎn)總值7.4億元，其中教學儀器設(shè)備總值1.4億元，辦學條件居于全國領(lǐng)先地位。學校按照“五位一體”的建設(shè)思路，建成融教學實訓、技能鑒定、社會培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓等五種功能為一體的實踐教學基地體系。聯(lián)合濟南二機床集團、海信集團、中創(chuàng)軟件等國內(nèi)知名企業(yè)組建了濟南職業(yè)學院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯(lián)絡(luò)工作站；濟南市市級綜合公共實訓中心和山東省旅游人才培訓基地落戶學校。由迅達（中國）電梯集團投入電梯實訓設(shè)備，共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓基地和院內(nèi)電梯類實訓基地。校企共建校內(nèi)實訓室167個，實訓場地面積35180.69平方米，設(shè)備總數(shù)8721臺套（大型設(shè)備243臺套），設(shè)備總值8864.99萬元；與523家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，建成267家校外實習實訓基地。學院投入千萬元，聯(lián)合社會資源搭建了以高性能服務(wù)器集群、萬兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺，校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)7029個、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB，實現(xiàn)了有線和無線雙通，建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)化學習和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設(shè)基礎(chǔ)，學校承擔了全國職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場決賽，承辦了一系列省級和全國職業(yè)技能大賽，得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。,打造高水平教師隊伍，實施創(chuàng)新發(fā)展。學校專任教師具有碩士及以上學位比例為 63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%；高級職稱比為32.36%。全國優(yōu)秀教師2人，全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎獲得者1人，省級教學名師7人，山東省突出貢獻專家1人，山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎”杰出教師獎2人，省級青年技能名師2人，省級教學團隊7個。在教育教學實踐中，取得了教育部現(xiàn)代學徒制首批試點單位、中央財政支持建設(shè)國家骨干專業(yè)、中央財政支持建設(shè)提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項目、國家級教學資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學成果二等獎、省級職業(yè)教育教學成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務(wù)和企業(yè)技術(shù)研發(fā)課題107項、發(fā)表論文900篇、主編國家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國職業(yè)院校技能大賽獲獎20多項、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業(yè)技能競賽獲獎460多項、山東省大學生綜合素質(zhì)大賽一等獎、全國首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎等一系列教育教學成果?！?016-2017年度中國高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報告》顯示，在2012-2015年期間，學校以共56項發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設(shè)計專利位列全省高職院校前列。,創(chuàng)新培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學校結(jié)合省會經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對人才的需求，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了學校嵌入企業(yè)，企業(yè)嵌入學校，培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位對接、學習內(nèi)容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接，雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的 “校企互嵌、工學結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專業(yè)方向設(shè)置需要，校企聯(lián)合開展項目化課程體系改革，實現(xiàn)了“教學做一體”。學校堅持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學體制機制，成立了濟南職業(yè)學院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡(luò)工作站，創(chuàng)新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟南市裝備*、信息技術(shù)兩個職業(yè)教育集團，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓基地”，與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。學校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現(xiàn)代學徒制改革試點，登上央視六集大型紀錄片《五年規(guī)劃》，并被《人民日報》整版以《現(xiàn)代學徒制如何“出師”》為題給予報道，在全國引起強烈反響。,招生就業(yè)雙優(yōu)，社會美譽度不斷提高?？忌嗖A，學校是山東省錄取分數(shù)和第一志愿報考率增幅最大的學校，上線率、新生報到率均居省內(nèi)同類院校前列。企業(yè)歡迎， 2013年以來，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達到99%以上；2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%，專業(yè)對口率分別達到82%、82.60%，雇主滿意度達到98.10%、99.87%，均高于全國平均水平。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%，高于全省和全國平均水平，被評為“全國高職院校就業(yè)競爭力示范?！?。,構(gòu)建雙創(chuàng)體系，創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學校成立創(chuàng)業(yè)學院，以創(chuàng)業(yè)培訓為引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)見習和創(chuàng)業(yè)實踐為手段，以創(chuàng)造企業(yè)為目的，構(gòu)建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，通過 “政行企校”多方合作平臺，共同發(fā)現(xiàn)并推動有*、有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生，在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師*指導(dǎo)下，真正投身創(chuàng)業(yè)實踐，成長成才。學校現(xiàn)已成為全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會副會長單位，連續(xù)兩年榮獲全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位，開設(shè)山東省高職院校唯一一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)（中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營），2016年被共青團山東省委批準為首批省級青年眾創(chuàng)空間，被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。,深化國際合作，開門開放、多層多元。 2011年，濟南職業(yè)學院將先進的德國“雙元制”職教模式引入校園，與德國工商大會上海代表處（“AHK上?！保┖偷聡⑷鸬淦髽I(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓濟南項目（簡稱AHK-濟南項目）。7年的時間，從中德“雙元制”合作辦學的科學嚴謹，到“雙元教育大師”的示范引領(lǐng)，到AHK—濟南中德中國北方職業(yè)培訓基地的合作深化，再到構(gòu)建現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)體系，濟南職業(yè)學院探索出了培養(yǎng)“大國工匠”成長的“濟南模式”，走出了一條培育高素質(zhì)、復(fù)合型“智造人才”的現(xiàn)代高職教育育人之路。學校還先后與西澳大利亞州理工學院、加拿大麥瑞·維多倫學院聯(lián)合舉辦酒店管理、計算機信息管理、財務(wù)管理“中澳”班及學前教育“中加”班，引進TAFE培訓包和澳大利亞、加拿大通用能力標準、課程標準、教學資源、優(yōu)良師資。學生畢業(yè)即可獲得澳方、加方認可的職業(yè)資格證書，目前已有3000學生合格畢業(yè)。服務(wù)“一帶一路”，莫桑比克30名職業(yè)院校教師到學校接受裝備*類專業(yè)培訓，通過開展外籍教師職業(yè)技能培訓，輸出學校先進的職業(yè)教育理念。,深厚的辦學底蘊，結(jié)出豐碩的辦學成果。學校先后榮獲全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級師資培訓基地、全國高等職業(yè)教育 “校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團單位、山東省校企一體化辦學示范院校、國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校思想政治教育工作先進單位、山東省節(jié)約型高校建設(shè)示范單位、全國職業(yè)教育先進單位等一系列榮譽稱號，連續(xù)10年獲評省級文明單位。

青島最好的學汽修的中職學校是哪里?

如今藍領(lǐng)火,造就藍領(lǐng)的搖籃——職業(yè)黌舍更火。職業(yè)教誨作為與經(jīng)濟關(guān)聯(lián)最緊密的教誨類型,正在成為一座城市經(jīng)濟發(fā)展的助推器。那么,職業(yè)教誨為什么如此受歡迎,這是人們不患上不思考的問題。阜新市第一職專,這個曾三度被國家教誨部認定為國家級重點中等職業(yè)黌舍,也曾被國家教誨部等七部委評為“全國職業(yè)教誨先進單位”的中等職業(yè)黌舍,用“八大突破”為我們做出了滿意的答案。建設(shè)“無圍墻校園”讓每個學生超前發(fā)展用大的職業(yè)教誨觀,建設(shè)“無圍墻校園”,使職業(yè)教誨無障礙,是一職專校長王貴君提出的辦學新思路:一切有進修技能需求的人都是我們職業(yè)教誨服務(wù)對象,一切有能力承擔實訓的企業(yè)都是我們職業(yè)教誨的合作伙伴,一切能拿來為我所用的社會資源都是我們職業(yè)教誨的資源。一職專也愿意運用自己的教誨資源為社會提供服務(wù)?！盁o圍墻校園”一是指校中有校外校、校中有企業(yè);二是校外有校中學生、校外有校中教室;三是專業(yè)之中設(shè)專業(yè),班級之中有班級。近三年的實踐證明:大的職業(yè)教誨觀的辦學思路密切了黌舍同外界的關(guān)系,坦蕩了辦學思路。黌舍已同40多家企業(yè)牽手,目前正在進行引進2家企業(yè)進校。方便學生到與自己專業(yè)響應(yīng)的企業(yè)去實習,把課堂上學到的東西更好地應(yīng)用于實踐,對于提高他們動手操作和適應(yīng)社會的能力大有裨益。圍繞市場辦專業(yè)讓黌舍為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型助力本著眼前與長遠結(jié)合,既立足于區(qū)域經(jīng)濟又面向全國、接軌國際的原則來設(shè)置專業(yè);既鞏固傳統(tǒng)專業(yè)、打造專業(yè)品牌,又針對市場需求,開辦新專業(yè),形成專業(yè)群。目前,黌舍已開設(shè)了計較機、工藝美術(shù)、學前教誨、烹飪、焊接、煤化工、皮革、汽修等18個專業(yè),有一流的專業(yè)實訓車間、實訓室60多個。其中計較機、烹飪、服裝、學前教誨4個專業(yè)為遼寧省示范專業(yè)。繼2004創(chuàng)辦了速錄專業(yè)之后,一職專再次捉住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵,2008年,本著為“突破阜新”服務(wù)理念,高起點試辦了煤化工專業(yè)。一職專人以其敏感的洞察力占患上先機,成為同類校辦速錄與煤化工專業(yè)的開荒者,也成了職業(yè)教誨為地方經(jīng)濟服務(wù)的范例。同樣是2008年,阜新的皮革產(chǎn)業(yè)基地在省長陳政高的親自督導(dǎo)下,破土動工,這是阜新地方經(jīng)濟實現(xiàn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一步。一職專通過實地考察調(diào)研,確立了以皮革工藝及制品為基礎(chǔ),兼容皮革檢驗、皮革營銷、皮革保養(yǎng)的專業(yè)發(fā)展定位,于2009年試辦了皮革工藝及制品專業(yè)。一顆耀眼的專業(yè)之星在一職專這片沃土上冉冉升起。抓準“生存德育”讓職校生昂首挺胸走向社會幾天前,一職專被國家教誨部評為“全國中等職業(yè)黌舍德育工作先進集體”。“才者德之資也,德者才之帥也。”明確地告訴我們德與才之間的辯證關(guān)系。要成才就必須加強道德造就,使孩子成為德才兼?zhèn)涞娜?。在一職?“厚德”是組成校訓的第一個詞,足見德育在一職專人心里的地位。要想成就事業(yè),必須先立德。上百年80年代,一職專提出了以“養(yǎng)成教誨”為突破口,作為新生入學的第一課及必修課,通過制度、一樣平常行為規(guī)范、禮節(jié)知識競賽等措施,引導(dǎo)學生先學會做人,再學會做事;90年代,黌舍把“賞識教誨”作為德育工作的切入點,通過主題班會、寫周記、教師寫賞識評語、開展生理健康咨詢等富有人文關(guān)懷的措施,走進學生內(nèi)心世界,使學生在不停激勵的氣氛中形成積極向上的人格;近年來,一職專人又提出了以引導(dǎo)學生樹立不錯擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)事業(yè)觀為中心的“生存德育”,它通過職業(yè)生涯計劃,讓學生把實現(xiàn)自身價值與社會需求緊密地結(jié)合起來,使德育教誨更加切近了企業(yè)需求,同時也增加了學生的就業(yè)砝碼。政務(wù)院北戴河首長接待處、省委、省*辦公廳及省內(nèi)外多家知名企業(yè),每年都提前到一職專預(yù)先規(guī)定學生,曾經(jīng)失落走進職專的他們,今天也能昂首挺胸地走向了社會。頂崗實習打基礎(chǔ)讓學生樂成走向就業(yè)為了確保實習工作質(zhì)量,黌舍專門建立了由副校長主抓的就業(yè)指導(dǎo)小組,設(shè)立了人力資源開發(fā)部,專門*力對學生的職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)事業(yè)教誨、收集市場對人才需求的信息、實習基地的開發(fā)、建設(shè)和辦理等工作。黌舍積極為畢業(yè)生提供全方位就業(yè)服務(wù),開展了各種有利于畢業(yè)生就業(yè)的活動,如:開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)事業(yè)教誨課及就業(yè)咨詢窗口,組織各種供需見面會,舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座等等,對學生進行就業(yè)、創(chuàng)事業(yè)教誨。一職專建校三十年來,開設(shè)的實習基地達100余處,遍布全國各地。目前,有穩(wěn)定的實習基地40余處,如:北京聯(lián)東重工、北京恒聚化工、北京點通科技、天津博大硫酸、青島海爾集團、沈陽輸變電和義縣亨揚外相廠等多家企業(yè)。從2005年一職專又提出了讓學生“深度就業(yè)”的工作思路,并實施了畢業(yè)生召回制度,即:對現(xiàn)有一次就業(yè)不滿意者,黌舍重新為其推薦工作,關(guān)注學生終身幸福。近幾年,一職專又探索“訂單”式人才造就模式,前后與阜新市迎賓館、遼寧香香集團等企業(yè)簽訂訂單式造就合同,實現(xiàn)了校企的深層次合作。融入企業(yè)文化讓中職校園文化更具生命力漫步在一職專校園內(nèi),職業(yè)化的環(huán)境無處不在;在現(xiàn)代化的烹飪操作間,身著雪白工裝的小美食家們,文明、利落地練習訓練著;別具風格的樓梯墻壁文化“播種一個行為,收獲一個習慣;播種一個性格,收獲一個運氣”非分特別醒目耀眼;天天清晨的黌舍大門口及各個樓層,都有禮節(jié)生以標準的站姿和微笑,向師生們問好。這類無形的教誨與職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合,產(chǎn)生了極大的感染力,使校園文化朝氣勃勃。為使校園文化更有生命力,一是黌舍按職業(yè)要求定育人方案。“有德有才重點使用,有德無才造就使用,無德有才棄之不消”。這不僅代表了諸多企業(yè)的用人理念,也是黌舍近年來因勢利導(dǎo),堅持不松懈搞好校園文化的重要依據(jù)。為此在職業(yè)生涯計劃中,做人做事一路抓,加快了學生職業(yè)化和社會化的進程。二是在職業(yè)課程中滲透企業(yè)文化的內(nèi)容。從為學生服務(wù)的角度,把專業(yè)課當做職業(yè)課來上,把教室、實訓室當成崗位來做。三是黌舍充分開采學生個性特長,以他們對文藝、體育、書法、繪畫和發(fā)明*等藝術(shù)及專業(yè)特長來迎合企業(yè)文化,同時將挫折、耐力、毅力熬煉寓活動之中,全面晉升了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。開通綠色渠道讓每位教師武藝高超、德技并舉多年來,黌舍一直狠抓師資隊伍的建設(shè),始末以建設(shè)一支“個人素質(zhì)高,整體結(jié)構(gòu)合理”的“雙師型”教師隊伍為目標。黌舍積極為教師開通綠色通道,鼓勵教師到場國家、省組織的各項培訓,目前已到場培訓的有80余人,一名教師還到場了在新加坡的培訓。濃厚的教學氣氛,為教師們不停提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造了良好前提,許多學科帶頭人和主干教師脫穎而出,在全國、盛市中等職業(yè)教誨行業(yè)中頗有名氣。迄今為止,該校已有“雙師型”教師92人,占專任教師的68%。近年來,在國家、盛市各類教學競賽中前后有50余名教師獲患上各類獎項,美術(shù)教師的油畫還中選了“上海世博會中國美術(shù)展覽”,充分預(yù)示了一職專師資隊伍的強勢。搭建學校升級立體交叉橋拉升黌舍競爭力“來到一職專,也能考上抱負大學”,這已經(jīng)是近些年來許多學生和家長發(fā)自內(nèi)心的一個聲音。根據(jù)國家關(guān)于“中高職對接”的政策,黌舍頂著“偏離中等職業(yè)黌舍方向”、“職業(yè)黌舍普通化”等壓力,為饜足眾多有高考學校升級愿望的學生及家長的需求,一職專大膽地提出了要“為就業(yè)者鋪路、為學校升級者搭橋、為創(chuàng)事業(yè)者架梯”的辦學思路,把對口學校升級作為一個特色,作為促進黌舍發(fā)展和增進吸引力的抓手,堅持學校升級與就業(yè)并重、兩輪驅(qū)動發(fā)展。一職專的“對口學校升級”聲譽,吸引了一大批中等以上成績的考生選擇了一職專。黌舍辦學質(zhì)量逐年提高,辦學規(guī)模不停擴大。目前已有在校生2800多人。從1997年開始,有高考學校升級愿望的學生從35人,已達到了近2529人,學校升級總?cè)藬?shù)為2170人,285人考入本科,有1894人考入?？?其中考入天津大學的就有20余人、還有的學生被西安交大、沈陽師范學校學院、大連理工大學及遼寧工程技術(shù)學院等重點院校錄齲占同類黌舍學校升級指標總數(shù)的95%以上。黌舍的對口學校升級實在的力量,也引來了合作辦學機會。渤海大學專此與黌舍配合,設(shè)立了專、本科函授站、方便學生報考;最近幾天,省電大也開端與黌舍達成聯(lián)合辦學意圖,使中職與高職更好對接,讓學生在讀中職期間,通過努力,還可以取患上大專和本科學歷。切近民生搞培訓致富一家?guī)右黄瑸槌浞株U揚中職黌舍服務(wù)社會的培訓功能,更好地為家鄉(xiāng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型造就人才,積極為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),面向社會、切近民生,黌舍按上級主管部門的要求,設(shè)立了成人教誨培訓中心,該中心主要有學生崗前就業(yè)培訓、下崗職工培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等七項培訓。2008年,該校又開展了創(chuàng)事業(yè)教誨培訓,并成為遼寧省創(chuàng)事業(yè)教誨走進中職的試點單位。到目前為止,已開辦了17期syb創(chuàng)事業(yè)培訓班,造就了510名學員,有362人已樂成創(chuàng)事業(yè),其他人都已自謀了職業(yè):開辦了2期iyb“改善你的企業(yè)”培訓班,全市來自不同行業(yè)的30名企業(yè)法人到場了進修,在造就的85名大學生中,已有12人樂成創(chuàng)事業(yè),并帶動大學生就業(yè)17人。兩名碩士研究生均已當上了老板。有2名中專畢業(yè)生已有了自己的店面,可以說是培訓一人、致富一家、帶動了一片。黌舍的創(chuàng)事業(yè)培訓工作患上到了盛市勞動部門的高度贊揚,在取患上社會效益的同時,也取患上了良好的經(jīng)濟效益。三十年來,一職專萬余名畢業(yè)生中,有全國勞動模范、全國創(chuàng)事業(yè)模范、有全國設(shè)計師、速錄師大賽獲獎?wù)卟挥嬈鋽?shù)。近幾年,一職專的畢業(yè)生就業(yè)率始末穩(wěn)定在96%以上。這一切,為一職專賺來了諸多聲譽。還是那句話,中職黌舍為什么如此受歡迎,從一職專的發(fā)展中不難看出幾個基本觀點,“德技雙馨”是黌舍造就學生的重重要的條目標,圍繞市場設(shè)置專業(yè)是關(guān)鍵,為學生鋪平就業(yè)之路是“規(guī)定動作”,關(guān)注地方經(jīng)濟發(fā)展,為經(jīng)濟建設(shè)儲備人才,是“自選動作”,可喜的是,一職專在完成規(guī)定動作的同時,還漂亮地完成了一些高難度的自選動作。有了這份社會責任,職業(yè)教誨的目的就回歸到了起點上。這樣做,職業(yè)教誨一定會越做越好!

請問青島工程職業(yè)學院是高職還是中職

請問青島工程職業(yè)學院是高職。
青島工程職業(yè)學院是中國教育部直屬的全日制本科高等職業(yè)院校，是一所以工科為主導(dǎo)，多元協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科高等職業(yè)院校。因此，青島工程職業(yè)學院是高職院校，不屬于中職教育范疇。
學院下設(shè)多個工程領(lǐng)域的學院，如海洋學院、信息科學與工程學院、土木工程學院等，提供本科高等職業(yè)教育、技能培訓和科學研究等多種教育服務(wù)。