支持跨考臨床的院校排名 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考研的學(xué)校排名!

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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考研的學(xué)校排名!

臨床醫(yī)學(xué)考研院校排行榜：

1、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院：學(xué)院是由上海第二醫(yī)科大學(xué)與上海交大合并后成立的，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)位居全國(guó)第一位。

2、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院：前身是醫(yī)科大學(xué)，之后與浙江大學(xué)合并后組建而成，臨床醫(yī)學(xué)實(shí)力排名全國(guó)第二位，評(píng)估為A+。

3、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院是我國(guó)最強(qiáng)的獨(dú)立醫(yī)學(xué)院，屬于雙一流大學(xué)行列。臨床醫(yī)學(xué)是學(xué)校的一流學(xué)科，評(píng)估為A。

4、復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院：前身是上海醫(yī)科大學(xué)，之后與復(fù)旦大學(xué)合并。臨床醫(yī)學(xué)是學(xué)校的一流學(xué)科，評(píng)估為A。

5、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部：前身是北京醫(yī)科大學(xué)，之后與北京大學(xué)合并。臨床醫(yī)學(xué)是學(xué)校的一流學(xué)科，評(píng)估為A-。

6、首都醫(yī)科大學(xué)：1960年成立，是北京重點(diǎn)高校。臨床醫(yī)學(xué)是學(xué)校的一流學(xué)科，評(píng)估為A-。

7、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院：前身是同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)，后來(lái)合并成華中科技大學(xué)。臨床醫(yī)學(xué)評(píng)估為A-。

8、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院：前身是湖南醫(yī)科大學(xué)，后來(lái)合并成中南大學(xué)。臨床醫(yī)學(xué)評(píng)估為A-。

9、中山大學(xué)：中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院前身是中山醫(yī)科大學(xué)，后來(lái)合并組成中山大學(xué)。臨床醫(yī)學(xué)是學(xué)校的一流學(xué)科，評(píng)估為A-。

10、四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心：前身是華西醫(yī)科大學(xué)，后來(lái)合并成四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心。臨床醫(yī)學(xué)評(píng)估為A-。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-臨床醫(yī)學(xué)

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其他信息：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類(lèi)疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對(duì)人類(lèi)疾病的病因、發(fā)病機(jī)*出分類(lèi)鑒別的能力。

2015年度中國(guó)大學(xué)研究生院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)排名

說(shuō)明

醫(yī)學(xué)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、特種醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理學(xué)等11個(gè)一級(jí)學(xué)科。

據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室發(fā)表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國(guó)大學(xué)2013年授予的醫(yī)學(xué)博士占博士總數(shù)的9.01%，授予的醫(yī)學(xué)碩士占碩士總數(shù)的10.52%。

另對(duì)中國(guó)大學(xué)公布的2007~2012年招生的博士生導(dǎo)師資料統(tǒng)計(jì)，醫(yī)學(xué)博導(dǎo)占博導(dǎo)總數(shù)的12.14%。醫(yī)學(xué)是中國(guó)第3大學(xué)科。

2015年，有權(quán)授予醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的大學(xué)有79所，有權(quán)授予醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的大學(xué)共180所。

醫(yī)學(xué)是強(qiáng)國(guó)的科學(xué)，衡量一個(gè)國(guó)家醫(yī)學(xué)水平的根本標(biāo)志是這個(gè)國(guó)家全體國(guó)民的平均健康水平。

臨床醫(yī)學(xué)考研學(xué)校排名

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 專科（高職）

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 520101K

是什么

臨床醫(yī)學(xué)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、疾病診療等方面的基本知識(shí)和技能，在城鄉(xiāng)、農(nóng)村的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行疾病臨床診斷與治療等。例如：感冒、發(fā)燒、外傷等基本疾病的診斷與治療，傳染病和流行性疾病的預(yù)防控制，心梗、血栓等危急重癥的急救等。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村 衛(wèi)生站 醫(yī)療 保健

學(xué)什么

《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《診斷學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》、《婦產(chǎn)科學(xué)與婦女保健》、《兒科學(xué)與兒童保健》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：全科醫(yī)學(xué)、鄉(xiāng)村醫(yī)生、醫(yī)學(xué)美容、醫(yī)學(xué)影像、院前急救。

干什么

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、康復(fù)保健、計(jì)劃生育。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、助理全科醫(yī)生等職業(yè)， 基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等崗 位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、 預(yù)防醫(yī)學(xué)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)等知識(shí)， 具備正確診斷和處理常見(jiàn)病和多發(fā)病、 識(shí)別重大疾病并提出轉(zhuǎn)診建議、辨識(shí)急危重癥并進(jìn)行初步急救處理和及時(shí)轉(zhuǎn)診、實(shí)施慢 性病管理和社區(qū)疾病康復(fù)等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的職 業(yè)精神，具備較高的信息素養(yǎng)，能夠從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作的高 素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有基層醫(yī)療工作所需的臨床診療技能； 2.具有診斷和處理常見(jiàn)病、多發(fā)病，識(shí)別重大疾病的能力； 3.具有辨識(shí)急危重癥并進(jìn)行初步急救處理和及時(shí)轉(zhuǎn)診的能力； 4.具有實(shí)施慢性病管理和社區(qū)疾病康復(fù)的能力； 5.具有辨證施治合理應(yīng)用中成藥治療常見(jiàn)病，開(kāi)展中醫(yī)適宜技術(shù)服務(wù)的能力； 6.具有實(shí)施全科醫(yī)療服務(wù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)，配合處理社區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件 的能力； 7.具有進(jìn)行有效的人際溝通、實(shí)施醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的能力； 8.具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助日常診療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)的能力； 9.具有運(yùn)用環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)與技能的能力； 10. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、 病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)與適宜技術(shù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)、全科醫(yī)學(xué)概論。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行常見(jiàn)病和多發(fā)病診治、基 層醫(yī)療常用診療技術(shù)、急救技術(shù)、中醫(yī)適宜技術(shù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)等實(shí)訓(xùn)。在二 級(jí)甲等以上綜合性醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類(lèi)證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)： 醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例： 暫無(wú) 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例： 臨床醫(yī)學(xué)

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

70%-75% 2019年 83%-87% 2020年 93%-97% 2021年

男女比例

男生 44% 56% 女生

開(kāi)設(shè)課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等。

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