應(yīng)用日語(yǔ)就業(yè)?？圃盒Ｅ琶? 一、應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了應(yīng)用日語(yǔ)就業(yè)?？圃盒Ｅ琶? 一、應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

一、應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作

主要面向涉日企業(yè)和三資企業(yè)，從事涉外文秘、外貿(mào)*業(yè)務(wù)、行政助理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或 企事業(yè)資料翻譯，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理或行政管理等工作。

2021應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向有哪些，前景怎么樣，我整理了相關(guān)信息，來(lái)看一下！

二、應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)好不好有前途嗎

據(jù)統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%;國(guó)家機(jī)關(guān)(包括外交部、各級(jí)*、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等)占20%左右;日語(yǔ)教師和日語(yǔ)導(dǎo)游各占10%左右。

上海的1萬(wàn)多家外資企業(yè)中，日資企業(yè)就占了近60%，超過(guò)6000家，穩(wěn)居外資企業(yè)之首。加上中、日雙邊貿(mào)易的迅猛發(fā)展，從事對(duì)日業(yè)務(wù)的國(guó)內(nèi)企業(yè)也呈不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，企業(yè)急需大量日語(yǔ)交流和翻譯人才。因此，許多同學(xué)都把進(jìn)入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。

除了日語(yǔ)專業(yè)人才以外，日資企業(yè)對(duì)具有理工科專業(yè)背景、熟練掌握英語(yǔ)或粗通日語(yǔ)的畢業(yè)生也是青睞有加。同時(shí)，也紛紛向廣大的應(yīng)屆生們打開了通過(guò)日語(yǔ)專業(yè)招聘出國(guó)工作的大門。中國(guó)與日本是政冷經(jīng)熱，所以外貿(mào)持續(xù)增長(zhǎng)，日語(yǔ)人才更加需要。

小語(yǔ)種?？茖W(xué)校排名

全國(guó)共有24所開設(shè)了小語(yǔ)種專業(yè)的大學(xué)參與了排名，其中排名第一的是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，排名第二的是北京大學(xué)，排名第三的是同濟(jì)大學(xué)，以下是小語(yǔ)種專業(yè)大學(xué)排名具體列表。

小語(yǔ)種專業(yè)排名 學(xué)校名稱
1 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
2 北京大學(xué)
3 同濟(jì)大學(xué)
4 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
5 黑龍江大學(xué)
6 南京大學(xué)
7 廣西民族大學(xué)
8 武漢大學(xué)
9 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
10 吉林大學(xué)
11 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
12 大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
13 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
14 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
15 北京語(yǔ)言大學(xué)
16 浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
17 臨沂大學(xué)
18 西南科技大學(xué)
19 常州大學(xué)
20 浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
21 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院
22 河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
23 南京師范大學(xué)
24 河北傳媒學(xué)院
以上小語(yǔ)種專業(yè)大學(xué)排名，供大家參考。

小語(yǔ)種就是相對(duì)英語(yǔ)這些應(yīng)用面很廣用者甚眾的外語(yǔ)而言，只在少數(shù)國(guó)家應(yīng)用的外語(yǔ)語(yǔ)種。對(duì)小語(yǔ)種的定義一般有兩種。一種是指除聯(lián)合國(guó)通用語(yǔ)種(漢語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、*語(yǔ))外的所有語(yǔ)種；而老百姓通常認(rèn)為英語(yǔ)是通用語(yǔ)種，其它語(yǔ)種都是非通用語(yǔ)種，因此小語(yǔ)種的另一種定義就是指英語(yǔ)以外的其它語(yǔ)種?，F(xiàn)在隨著世界的全球化，小語(yǔ)種也越來(lái)越受到大家的重視。

下面詳細(xì)介紹下小語(yǔ)種專業(yè)的排名：
葡＞德＞日＞意＞俄，這是小語(yǔ)種專業(yè)的排名1.葡萄牙語(yǔ)(開辦院校6所，講葡語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)7個(gè)左右)：

葡語(yǔ)國(guó)家大部分集中在非洲，有5個(gè)。在語(yǔ)言方面，葡語(yǔ)跟西語(yǔ)情同手足，在就業(yè)方面，葡語(yǔ)倒是跟法語(yǔ)親如兄弟，像法語(yǔ)一樣，非洲也是葡語(yǔ)目前就業(yè)的一個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。提到葡語(yǔ)非洲，就必須提到一個(gè)國(guó)家――安哥拉。安哥拉對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)不只是奧運(yùn)會(huì)上的籃球，他還是中國(guó)在非洲的第一大貿(mào)易合作伙伴，更夸張的是08年初小安居然取代小阿成為中國(guó)最大石油供應(yīng)國(guó)，中安之間有多強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)也就不言而喻了。中國(guó)同另外一個(gè)非洲葡語(yǔ)國(guó)家莫桑比克也保持著很好的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，目前是他的第六大投資國(guó)。從我們網(wǎng)站上企業(yè)自己登記的招聘信息來(lái)看，學(xué)葡語(yǔ)的去非洲，起薪會(huì)達(dá)到2000-2500美金，這樣的工資水平，是其他小語(yǔ)種望塵莫及的。

不過(guò)非洲對(duì)很多人而言，都是只想遠(yuǎn)觀，不愿近臨，如果不想去的話也無(wú)妨，巴西，這個(gè)講葡語(yǔ)的南美足球王國(guó)，同樣是吸收葡語(yǔ)人才的重要陣地。巴西、中國(guó)、俄羅斯、印度目前被稱為“金磚四國(guó)”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿ψ顬榫薮?。無(wú)論是現(xiàn)在還是在將來(lái)，目前的葡語(yǔ)畢業(yè)生數(shù)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。
葡語(yǔ)的源產(chǎn)地葡萄牙提供不了多少就業(yè)機(jī)會(huì)，但需求也總還是有的，再者他好歹占著歐洲這么一塊寶地，讓葡語(yǔ)的在三大洲都有落腳點(diǎn)和根據(jù)地。

4.德語(yǔ)(開辦院校60所，講德語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)5個(gè)左右)
德語(yǔ)就業(yè)排前10，薪水排小語(yǔ)種第2，我覺(jué)得還是稍微有點(diǎn)樂(lè)觀了。德語(yǔ)的就業(yè)形勢(shì)基本處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)，不會(huì)讓人太驚喜，也不會(huì)讓人很失望，吸收人才的主要渠道就是上面提到的10大領(lǐng)域，在外企吸收人才方面，德企是除日企之外表現(xiàn)最好的，尤其是汽車行業(yè)。
近三年來(lái)，由于留學(xué)政策的調(diào)整，德國(guó)留學(xué)處于一個(gè)低谷， 德語(yǔ)培訓(xùn)招生人數(shù)也是略有下降，感覺(jué)德語(yǔ)在中國(guó)不如以前那么受追捧了；不過(guò)，對(duì)德語(yǔ)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這也許是好事，少了一幫湊熱鬧的競(jìng)爭(zhēng)者。

5.日語(yǔ)(開辦院校227所，講日語(yǔ)的國(guó)家――日本)
拋去民族感情的因素，客觀的說(shuō)，日本確實(shí)是個(gè)科技領(lǐng)先，名企眾多的國(guó)家。在數(shù)碼時(shí)代的今天，年輕人手上都篡著幾件日貨：卡西歐的手表、電子詞典、計(jì)算器，佳能、索尼、尼康的相機(jī)攝像機(jī)。
在世界500強(qiáng)的企業(yè)中，日本一直穩(wěn)居第二，同時(shí)由于地緣關(guān)系，大量的日企在中國(guó)投資建廠。日企不像歐美企業(yè)，不管母語(yǔ)是什么，都拿英語(yǔ)當(dāng)辦公語(yǔ)言，小日本的英語(yǔ)也不好。日企吸收了大量的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，之所以很多人覺(jué)得外企是小語(yǔ)種學(xué)生的主要畢業(yè)去向，大概就是受日語(yǔ)就業(yè)情況的影響吧?，F(xiàn)在開設(shè)日語(yǔ)的院校也是非常之多，達(dá)到了227所，快趕上英語(yǔ)院校的一半了；日語(yǔ)的想找份工作不難，想找份好工作不簡(jiǎn)單，很多都是在日企做文員。
6.意大利語(yǔ)(開辦院校12所，講語(yǔ)的國(guó)家――主要是意大利)

意大利是一個(gè)特立獨(dú)行的國(guó)家，很難用一種固定的思維去理解她。國(guó)家很個(gè)性，但意語(yǔ)學(xué)友的就業(yè)多半很規(guī)矩。曾經(jīng)用網(wǎng)站廣告換培訓(xùn)班的方式上過(guò)北外的一個(gè)意大利語(yǔ)班，老師很年輕，畢業(yè)沒(méi)兩年，跟我們聊起她們同學(xué)就業(yè)情況，基本上也是集中于文章開始提到那10大領(lǐng)域。

意大利語(yǔ)沒(méi)有某一個(gè)能大量吸收畢業(yè)生的領(lǐng)域，但因?yàn)殚_設(shè)的院校數(shù)量少，而且不是年年招生，又加之意大利留學(xué)政策不太穩(wěn)定，不像法語(yǔ)德語(yǔ)西班牙語(yǔ)那樣有大量的歸國(guó)畢業(yè)生，因而意語(yǔ)就業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)壓力不大，缺點(diǎn)是渠道不寬。

7.俄語(yǔ)(開辦院校93所，講俄語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)10個(gè)左右)

除了俄羅斯，俄語(yǔ)在其他幾個(gè)國(guó)家都不是唯一通用的語(yǔ)言，在烏克蘭和幾個(gè)“斯坦”國(guó)家都有“去俄羅斯化”的架勢(shì)，俄語(yǔ)的地位似乎在削弱。
俄羅斯經(jīng)濟(jì)這些年復(fù)蘇的很快，不但是在黑龍江新疆一些邊境地區(qū)，中俄貿(mào)易很活躍，就是在首都北京的核心地區(qū)，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標(biāo)，商店的牌牌也都是中俄雙語(yǔ)的，很成規(guī)模。

學(xué)應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作,有前途嗎 - ...

很多同學(xué)擔(dān)心學(xué)了應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后不知道做什么工作，其實(shí)每個(gè)專業(yè)都有自己的對(duì)口工作，不然教育部也不會(huì)開設(shè)此專業(yè)。如果考生確實(shí)喜歡某個(gè)專業(yè)，建議根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇。不要人云亦云隨大流。本文我?guī)痛蠹艺砹藨?yīng)用日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后可以從事的工作有哪些，一起來(lái)看看吧。

?？频膽?yīng)用日語(yǔ)專業(yè)和本科的日語(yǔ)專業(yè)的區(qū)別 - 百度...

還是有較大差距的，?？茖W(xué)校的應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)無(wú)論是在師資還是生源質(zhì)量上都無(wú)法與正規(guī)院校相比，尤其在學(xué)習(xí)時(shí)間上，由于缺少一年，最終的學(xué)習(xí)結(jié)果也往往達(dá)不到令人滿意的水準(zhǔn)，本科四年基本都能達(dá)到一級(jí)水平，而應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)僅能達(dá)到二級(jí)水準(zhǔn)，差距較大，所以在找工作上很吃虧。應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)是可以專升本的，至少河南省可以。給你的建議：如果真心喜歡這個(gè)專業(yè)，就去學(xué)吧，畢竟?？普諛舆^(guò)一級(jí)（N1）。如果感覺(jué)不能堅(jiān)持，勸你放棄

應(yīng)用日語(yǔ)的前景還是很大的

現(xiàn)在在中國(guó)日語(yǔ)人才的需求量很大，尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯，資深日語(yǔ)翻譯，根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同，一般日企的要求就是日語(yǔ)一級(jí)。還有一種JIEST日語(yǔ)考試，其實(shí)它是日本民間組織創(chuàng)辦的，好像沒(méi)什么說(shuō)服力，但在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在這個(gè)比較流行。我覺(jué)得最好的就是日語(yǔ)國(guó)際能力考試了，它比較規(guī)范。

應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生一般從事各級(jí)*涉外部門、企事業(yè)單位、科研機(jī)關(guān)、學(xué)校、三資企業(yè)等部門，從事外事、國(guó)際文化交流等方面的接待服務(wù)和管理工作。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。接受日語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練（強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練），掌握一定的科研方法，具有從事管理及接待工作較好的翻譯素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．了解我國(guó)有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

2．掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

3．具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和較熟練的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力；

4．了解我國(guó)國(guó)情和日本國(guó)的社會(huì)情況及文化背景；

5．具有較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有實(shí)際工作能力。

那些大學(xué)的日語(yǔ)專業(yè)比較好

給你推薦一些，分2類：一、外語(yǔ)類高校 　　1.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 　　北外最具特色的是，全國(guó)首家日本學(xué)研究中心坐落在那里。該中心是由中日雙方代表中國(guó)教育部和日本國(guó)際交流基金聯(lián)合創(chuàng)辦，擁有大批中日比較研究和專門從事日語(yǔ)學(xué)研究的專家及教授。有著豐富的圖書資源，涵蓋了日本文化、日本文學(xué)、日本社會(huì)、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本語(yǔ)教育及日本經(jīng)濟(jì)等諸多方面，為廣大日本學(xué)研究者提供了良好的研究及科研資源，特別是研究生期間的資料查閱、文獻(xiàn)搜索都非常方便，其他學(xué)校的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)師生都會(huì)想辦法更好地利用這一寶貴資源。此外，北外的日語(yǔ)系是全國(guó)屈指可數(shù)的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士、博士學(xué)位授予單位，現(xiàn)有教師21名，其中教授2名、副教授8名。研究生教育重點(diǎn)培養(yǎng)從事高等院校及科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)和科研人才，畢業(yè)生活躍在我國(guó)外交、外貿(mào)、新聞以及各大企業(yè)等各行業(yè)。 　　開設(shè)專業(yè)及方向： 　　日語(yǔ)系：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本文學(xué)、日本社會(huì)文化、翻譯； 　　日研中心：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本語(yǔ)教育、日本文學(xué)、日本社會(huì)文化、日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)。 　　2.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 　　上外學(xué)科設(shè)置完備，語(yǔ)種齊全，同時(shí)擁有貫穿?？?、本科、研究生、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、留學(xué)生等各級(jí)各類教學(xué)體系和科研院所，擁有外語(yǔ)語(yǔ)種16種，同時(shí)配有與外語(yǔ)相關(guān)的專業(yè)15種。同時(shí)學(xué)校還設(shè)有多種獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金，人性化管理，針對(duì)外語(yǔ)類大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴的弊端，給學(xué)生們提供更多的就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，并同時(shí)減輕了學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)。其日語(yǔ)系現(xiàn)更名為“日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院”。現(xiàn)有教授7人，副教授10人?，F(xiàn)任院長(zhǎng)許慈惠教授專攻日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究，在詞匯語(yǔ)法領(lǐng)域頗有建樹。日語(yǔ)系的學(xué)生在求學(xué)階段不但要掌握日語(yǔ)語(yǔ)言方面的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要求了解日本政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化，并在日語(yǔ)技能方面要求聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種技能融會(huì)貫通。另外，學(xué)院的一大特色便是設(shè)有兩個(gè)全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的專業(yè)：復(fù)合專業(yè)――國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（日語(yǔ)），雙語(yǔ)專業(yè)――日語(yǔ)專業(yè)（副修英語(yǔ)）。碩士課程有日語(yǔ)語(yǔ)法、日本文學(xué)、詞匯和經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)四個(gè)研究方向。并且該院日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士被教育部指定為全國(guó)唯一的大學(xué)日語(yǔ)教師在職攻讀碩士學(xué)位的培訓(xùn)基地。畢業(yè)生分別在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、外交、科技和教育等領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，由于注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)因此很有競(jìng)爭(zhēng)力。 　　3.大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 　　大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院前身是大連日語(yǔ)專科學(xué)校，在大連學(xué)日語(yǔ)，可以說(shuō)是占盡了天時(shí)、地利、人和。大外日語(yǔ)師資力量雄厚，擁有的日語(yǔ)專業(yè)教師、研究生、本科生數(shù)量均為全國(guó)各高校日語(yǔ)專業(yè)之最。現(xiàn)有專任教師138人，其中教授9人，副教授43人。日語(yǔ)學(xué)院下設(shè)“日本文化研究中心”、“日本詩(shī)歌研究中心”、“日本文學(xué)研究所”、“中日比較語(yǔ)言文化研究所”、“日本語(yǔ)教育研究所”、“日本語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言研究所”六個(gè)科研機(jī)構(gòu)。大外日語(yǔ)最大的特色就是聯(lián)合辦學(xué)代培計(jì)劃。不單從日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，還發(fā)展了包括語(yǔ)言學(xué)、文化、計(jì)算機(jī)、國(guó)貿(mào)、導(dǎo)游、法學(xué)、管理等與語(yǔ)言相關(guān)的多種專業(yè)。其中法學(xué)與吉林大學(xué)合辦，管理學(xué)與大連理工合辦，畢業(yè)生可在扎實(shí)掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，還能獲得相關(guān)具體專業(yè)的畢業(yè)證學(xué)位證。 　　研究方向： 　　日本文學(xué)――文史學(xué)、作家及作品研究、文體研究等； 　　日本語(yǔ)言――語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)、教學(xué)法等； 　　日本文化――文化專題研究、中日比較文化等。 　　二、綜合類大學(xué) 　　1.南開大學(xué) 　　在綜合大學(xué)中，提到日語(yǔ)，就不能不提南開大學(xué)。作為綜合性重點(diǎn)大學(xué)南開，日語(yǔ)專業(yè)的辦學(xué)水平是全國(guó)一流的。在日本語(yǔ)能力測(cè)試的輔導(dǎo)用書中，我們看到最多的都是南開大學(xué)出版社的書籍，他們所編纂的輔導(dǎo)用書質(zhì)量高，重點(diǎn)突出。曾經(jīng)有同學(xué)說(shuō)：“手拿南開的詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)材料，國(guó)際一級(jí)通過(guò)不是問(wèn)題?！蹦祥_大學(xué)日本語(yǔ)言文學(xué)系擁有教師15人，其中教授3人，副教授10人。其研究生培養(yǎng)方向主要分為：日本語(yǔ)學(xué)方向、日本文學(xué)方向、何日本文化方向。具體來(lái)說(shuō)，日本語(yǔ)學(xué)主要涉及日語(yǔ)詞匯學(xué)、日中語(yǔ)言文化比較研究等領(lǐng)域；日本文學(xué)主要研究日本古典文學(xué)、日中文學(xué)比較等；日本文化方面主要進(jìn)行日本文化研究、日中文化比較研究等領(lǐng)域的探討。 　　南開的主要專業(yè)課授課采取學(xué)生發(fā)表讀書體會(huì)和師生互相提問(wèn)、回答并討論的方式，通過(guò)課下學(xué)生對(duì)資料的查閱及整合，課上以研究討論會(huì)的形式組織教學(xué)，一定程度上提高了學(xué)生動(dòng)手查閱和分析篩選資料的能力。同時(shí)，南開大學(xué)還另設(shè)有日本研究院。本院屬于國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，博士學(xué)位授予單位。是對(duì)日本進(jìn)行綜合性研究的實(shí)體學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。現(xiàn)有教授7人，且均為博士生導(dǎo)師，副教授10人。主要研究方向?yàn)椋喝毡菊问罚ú┦繉W(xué)位授予權(quán)）、日本經(jīng)濟(jì)史（博士學(xué)位授予權(quán)）、日本近代外交史（中日關(guān)系史，博士學(xué)位授予權(quán)）、日本社會(huì)史（家族制度史，博士學(xué)位授予權(quán)）、日本文化史（洋學(xué)史）、日本經(jīng)濟(jì)（碩士、博士授予權(quán)）、日本政治。 　　招生方向： 　　南開大學(xué)日本研究院：世界史日本史方向、國(guó)際政治日本政治方向、世界經(jīng)濟(jì)日本經(jīng)濟(jì)方向； 　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：日本語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化專業(yè)。 　　2.吉林大學(xué) 　　吉林大學(xué)日語(yǔ)研究生招生分為兩個(gè)機(jī)構(gòu)接收：專業(yè)日語(yǔ)和公共日語(yǔ)。也就是說(shuō)，專業(yè)日語(yǔ)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系招生；公共日語(yǔ)由公共外語(yǔ)學(xué)院招生；但兩大專業(yè)的畢業(yè)生都屬于語(yǔ)言及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的碩士研究生。吉大日語(yǔ)的畢業(yè)生去向廣泛，現(xiàn)主要集中在大企業(yè)或者*外交部門，以及高?？蒲袡C(jī)構(gòu)和出版社等崗位。 　　研究方向：日本語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化。 　　3.武漢大學(xué) 　　武漢大學(xué)為近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。其外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日文系現(xiàn)有教師15人，教授2人，副教授5人。在武大日文系學(xué)習(xí)，要求我們同時(shí)具備日語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等多方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。擁有一定的科學(xué)研究能力，但是由于武漢大學(xué)學(xué)科相對(duì)綜合，因此報(bào)考武大日文系的競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈，適合成績(jī)中上的考生為之努力。 　　研究方向：日本語(yǔ)言學(xué)方向、日本文學(xué)方向、翻譯學(xué)方向。 　　三、師范類大學(xué) 　　1.東北師范大學(xué) 　　東北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系實(shí)力雄厚，連續(xù)在2002~2004年日語(yǔ)專業(yè)排名中位居全國(guó)第一，為東北地區(qū)為數(shù)不多的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士、博士學(xué)位授予點(diǎn)。日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)擁有一批優(yōu)秀的教育骨干，現(xiàn)有教授5名，副教授3名。研究生教育期間，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查閱資料、分析利用資料的能力，并在研究生課堂開展討論，提高學(xué)生的科研能力。值得一提的是，東北師范大學(xué)日本研究所，是我國(guó)成立最早的專門研究日本的綜合科研機(jī)構(gòu)之一。擁有世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治、世界史、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)四個(gè)專業(yè)的碩士學(xué)位授予權(quán)，其中日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)有博士學(xué)位授予權(quán)。此外，主辦的《日本學(xué)論談》在國(guó)內(nèi)日語(yǔ)界頗具影響。畢業(yè)生多就職于國(guó)家科研單位、大學(xué)、國(guó)家外事機(jī)構(gòu)、外貿(mào)機(jī)構(gòu)等，師大日語(yǔ)系的就業(yè)率每年都居學(xué)校整體就業(yè)率的前列。 　　招生方向： 　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)；日語(yǔ)教學(xué)論； 　　日本研究所：世界經(jīng)濟(jì)，包括日本經(jīng)濟(jì)政策論和日本企業(yè)制度及經(jīng)營(yíng)學(xué)；國(guó)際政治，包括近現(xiàn)代日本政治與外交；日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，包括日本近代文學(xué)、日本社會(huì)文化；世界史，包括日本近現(xiàn)代史、中日關(guān)系史、日本思想史。 　　2.首都師范大學(xué) 　　首師大日語(yǔ)系前身為北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校日語(yǔ)教研室，以日本語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育為主，重視日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)技能同時(shí)兼顧日語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展，特別擅長(zhǎng)培養(yǎng)日語(yǔ)口譯、筆譯人才。生源原來(lái)主要是北京市，現(xiàn)已對(duì)外招生，畢業(yè)生就業(yè)率為100%.現(xiàn)有專業(yè)教師16人，其中教授3人，副教授7人，獲得博士學(xué)位的4人。首師大教育特色是使學(xué)生在扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)上，兼?zhèn)洚?dāng)今社會(huì)人才市場(chǎng)需要，掌握日語(yǔ)外事、翻譯、新聞、出版、經(jīng)貿(mào)、教育、科研、旅游、藝術(shù)、體育、高級(jí)文秘等各方面的需求。 　　專業(yè)方向：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)；日本文學(xué)；日本社會(huì)文化；中日語(yǔ)言文化比較；翻譯理論與實(shí)踐。 　　3.遼寧師范大學(xué) 　　遼師日語(yǔ)系現(xiàn)設(shè)有師范（日語(yǔ)）與國(guó)際貿(mào)易（日語(yǔ)）兩個(gè)專業(yè)。遼師大日語(yǔ)系為中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，現(xiàn)有教授4人，副教授9人。其中，學(xué)科教學(xué)論（日本語(yǔ)教育）、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（日本語(yǔ)學(xué)）、日本語(yǔ)言文學(xué)等幾個(gè)方向招收和培養(yǎng)研究生長(zhǎng)達(dá)20年。畢業(yè)生現(xiàn)絕大多數(shù)已成為教學(xué)骨干，在大專院校中成為教學(xué)、科研帶頭人及院校領(lǐng)導(dǎo)。 　　專業(yè)方向：課程與教學(xué)論專業(yè)（日語(yǔ)教育）；日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)：日本語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化；外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)：日語(yǔ)語(yǔ)言文化。 　　四、理工類院校 　　1.哈爾濱理工大學(xué) 　　哈爾濱理工大學(xué)科技日語(yǔ)專業(yè)在國(guó)內(nèi)科技日語(yǔ)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，于2001年批準(zhǔn)建立碩士學(xué)位點(diǎn)，現(xiàn)有在校碩士生24人。本學(xué)科現(xiàn)有教授3名，副教授5名。其中郭殿福教授專攻科技日語(yǔ)翻譯理論，首次提出科技翻譯的“信達(dá)雅”標(biāo)準(zhǔn)，所編纂的《科技日語(yǔ)翻譯》教材填補(bǔ)了我國(guó)科技日語(yǔ)翻譯課教材的空白。作為理工科院校，日語(yǔ)系所開設(shè)課程相當(dāng)全面，覆蓋了日本文學(xué)選讀、國(guó)語(yǔ)學(xué)、翻譯學(xué)、比較文化學(xué)等課程，并且較有特色的是開設(shè)了多門學(xué)位選修課，特聘專家作專題研究，涵蓋日語(yǔ)句法學(xué)、比較文化學(xué)、日語(yǔ)詞匯學(xué)、日語(yǔ)實(shí)踐、日語(yǔ)高級(jí)寫作、中日交流史、日語(yǔ)翻譯實(shí)踐、日語(yǔ)篇章法、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、日語(yǔ)音聲音韻學(xué)等，如此全面的課程設(shè)置在全國(guó)其他類院校實(shí)屬少有。由于學(xué)校注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，因此畢業(yè)生在就業(yè)中很有競(jìng)爭(zhēng)力。 　　招生方向：翻譯學(xué)、日本文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本文化。 　　2.中國(guó)海洋大學(xué) 　　中國(guó)海洋大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)可謂教學(xué)與科研并舉，以日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本文學(xué)與翻譯的教學(xué)和研究為主體，迄今為止在國(guó)內(nèi)外已正式發(fā)表并出版了一批具有較高水平的學(xué)術(shù)著作、譯著、譯文等?，F(xiàn)有教授4人，副教授6人。此外，以日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和日本文學(xué)為主體，適時(shí)開設(shè)外經(jīng)貿(mào)等于社會(huì)發(fā)展密寫相關(guān)的選修課。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)近年處向供不應(yīng)求的狀況，大多就職于*機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、商貿(mào)公司、外資企業(yè)和旅游部門等。 　　專業(yè)方向：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本文學(xué)與翻譯、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與日語(yǔ)教學(xué)等。 　　3.上海交通大學(xué) 　　上海交大日語(yǔ)系現(xiàn)有專任教師16名，其中教授2名、副教授8名，擁有博士學(xué)位的5名。主要研究領(lǐng)域?yàn)槿照Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究、中日語(yǔ)言學(xué)比較研究、日本文學(xué)研究、中日比較文學(xué)研究、日語(yǔ)教學(xué)與研究等。擁有日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士授予權(quán)。該專業(yè)充分利用地處上海的有利條件，努力為學(xué)生提供創(chuàng)新的教育思想和觀念，創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和方法等。

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