重癥護理大專院校排名 蘭州的大專學校是哪些?

今天，好上學小編為大家?guī)砹酥匕Y護理大專院校排名 蘭州的大專學校是哪些?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

我是大專護理專業(yè)的學生,大二時要選修了,請問重癥護...

個人感覺良好的臨床護理，臨床護理學，口腔護理和康復護理實踐可以做了幾個月，但回到臨床護理口腔護理和康復護理是不是很容易，比口腔護理和康復護理技術(shù)含量高！我學臨床護理，以及很多藥店在那里希望把牙科診所，臨床上也可能要回到醫(yī)院，個人覺得非常廣泛的就業(yè)機會。護士主要是技術(shù)，技術(shù)到位足夠的經(jīng)驗，工作很好找。當然，除了三個大醫(yī)院的檔次，他們更注重孩子的教育，以及人員和資金，你懂的！

四川3加2專業(yè)有哪些學校?

『壹』 四川好的3+2學校有哪些

四川省
1.成都理工大學工程技術(shù)學院
2.成都理工大學廣播影視學院
3.成都信回息工程學院銀杏酒店答管理學院
4.四川師范大學文理學院
5.四川師范大學成都學院
6.四川外語學院成都學院
7.電子科技大學成都學院
8.四川大學錦城學院
9.西南科技大學城市學院
10.四川音樂學院綿陽藝術(shù)學院
11.四川大學錦江學院
12.西南財經(jīng)大學天府學院

『貳』 成都這邊3+2的學校有哪些

有：四川省人民醫(yī)院護士學校、成都大學醫(yī)護學院、四川省成都衛(wèi)生學校、四川航回空職業(yè)技術(shù)答學院、四川信息工程學校等學校。

四川省人民醫(yī)院護士學校始建于1958年，是一所受四川省教育廳領(lǐng)導，四川省衛(wèi)生廳主管，四川省醫(yī)學科學院。四川省人民醫(yī)院承辦的省屬公辦全日制中等衛(wèi)生專業(yè)學校。

另外，學校與“四川大學”合作，學生在中?；A(chǔ)上可直接銜接“四川大學”自考或成考大專，成績合格者可取得中職文憑和“四川大學”自考或成考大專文憑，畢業(yè)后可在校報考“四川大學”本科。學校以師資力量雄厚，實驗設(shè)施齊全，實習單位廣泛，就業(yè)渠道暢通。

四川省人民醫(yī)院護士學校，位于成都市人民南路南延線新國際會展中心東側(cè)中和街道， 學校本部位于四川省人民醫(yī)院內(nèi)，新校區(qū)位于四川省第六人民醫(yī)院內(nèi)。始建于1958年,受四川省教育廳領(lǐng)導，由四川省衛(wèi)生廳主管，是一所省屬全日制中等衛(wèi)生專業(yè)學校。

辦學目標是：培養(yǎng)學生成為具有扎實的護理專業(yè)知識與技能、高度的服務(wù)熱忱和嚴謹求實的工作態(tài)度的實用型護理人才，要求畢業(yè)生行為符合護理職業(yè)倫理道德要求，具備社會人文學科知識、臨床護理、社區(qū)護理、急重癥搶救與監(jiān)護、護理教學、護理管理及繼續(xù)學習等能力。

『叁』 四川3+2學校有哪些

有好多的，你可以從以下幾個方面來選擇學校哦。
1、辦學時間長短，像內(nèi)辦學時間長的院校，應(yīng)容該靠譜一點。。
2、辦學規(guī)模，一定要有獨立的校園環(huán)境，
3、教學水平，這是決定你能不能學到技術(shù)的根本，教學水平包括專業(yè)設(shè)置、師資力量、教學配套設(shè)施、項目實訓等。
4、就業(yè)保障，學校是不是安排工作，是不是有就業(yè)指導中心，有多少家用人單位與他們合作過等等

『肆』 四川3+2有那些?？茖W校

學廚師挺不錯的，門檻低，零基礎(chǔ)都能學會，而且還是高薪職業(yè)。學廚版師沒得啥子年齡限制，學起權(quán)來比較簡單，只要肯學，用心學，還是比較容易學會，先把基本功打好，跟到老師的方法走就能做很多菜。每年畢業(yè)很多初中生、高中生都選擇學廚師，特別是川菜，主要是看中了廚師以后好就業(yè)，工資也不錯，而且還能自己創(chuàng)業(yè)開店什么的。

『伍』 四川省3+2得學校有哪些

1、四川省綿陽職業(yè)技術(shù)學校

四川省綿陽職業(yè)技術(shù)學校是涪城區(qū)唯一一所公辦國家級重點職業(yè)學校，先后獲得“全國首批中等職業(yè)教育德育工作實驗基地”、“全國職業(yè)健康與安全教育試點學?！薄ⅰ八拇ㄊ÷殬I(yè)教育先進單位”、“綿陽市中等職業(yè)教育特等獎”等多項榮譽稱號。

2、四川省綿陽財經(jīng)學校

四川省綿陽財經(jīng)學校，創(chuàng)建于1956年，是一所經(jīng)四川省人民 *** 批準的中專學校，是一所省內(nèi)一流、嶄新的現(xiàn)代化的新型學校。2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！?。

3、成都高鐵航空學校

是經(jīng)四川省人民 *** 批準設(shè)立，國家教育部備案，納入國家統(tǒng)招計劃，直屬四川省教育廳管理，是一所以航空及高鐵專業(yè)為特色的全日制普通高等學校。學校位于四川省天府新區(qū)大學城，緊鄰國家4A級旅游景區(qū)--雙流黃龍溪古鎮(zhèn)，交通十分便捷。

4、攀枝花市建筑工程學校

2007年被評為國家重點中等職業(yè)學校,2015年創(chuàng)建為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，學校是四川省教學工作診斷與改進試點學校，四川省現(xiàn)代學徒制試點項目學校,教育部首批“1+x”證書制度試點學校。

5、眉山機電職業(yè)技術(shù)學校

學校成立于1974年，辦學歷史悠久，教學積淀豐厚，先后被原國家郵電部、省、市、區(qū)教育部門評為先進辦學單位。為改善辦學條件、提高辦學水平，在四川省成都天府新區(qū)天府大道南延段投資新建新校區(qū)，并成立大專院?！咎旄聟^(qū)通用航空職業(yè)學院】。

『陸』 四川3+2學校有哪些

根據(jù)復你的成績來說，讀制全日制的3+2，就是五年制高職肯定是錄取不到的，分數(shù)差得有點多。你想學醫(yī)學行業(yè)，可以選擇中專院校，入學后通過自考或者成考的方式，可以達到你的愿望。現(xiàn)在想在醫(yī)院上班，沒有大專及以上的學歷基本上沒有辦法去上班。

成都華大衛(wèi)校讓學生能更好的掌握所學的知識，花巨資修建了科學館、藥材館、中醫(yī)康療館，采用從德國引進三D教學設(shè)施，提高學生的學習興趣和動手能力，讓學生在學習理論的同時，融入實踐操作，達到學以致用，以便以后能更好的融入工作中。

『柒』 成都的3加2學校都有哪些

你好，成都很多3+2的職業(yè)學校，學校不同開設(shè)的重點專業(yè)也不一樣，你具體想學什么專業(yè)呢？你先選擇好專業(yè)，根據(jù)專業(yè)來選學校吧，多選幾所，到學校實地考察看看。

『捌』 四川省3+2公辦的有那些好學校

1、五年制的大專，在挑抄選?？频臅r候，首先看大專是哪個學校，這個了解清楚。 2、選擇學校和選擇專業(yè)自己要分清楚，要的是哪個，這個明確了，自己就知道該看學校還是地理位置了。 3、在選擇的時候，也要看看整個學校的環(huán)境與校風

『玖』 成都3加2公立大專學校有哪些

成都三加二學校排名，3+2職業(yè)學校的套讀已經(jīng)成為了現(xiàn)在很多同學的一種新選擇。回但是很多人不知道成答都好的3+2職業(yè)學校排名如何，在選學校方面就有一點困難。那就由老師來講解下成都3+2學校排名情況吧。

成都三加二學校排名情況如下

排名

學校名稱

第1名

四川建筑職業(yè)技術(shù)學院

第2名

四川工程職業(yè)技術(shù)學院

第3名

成都航空職業(yè)技術(shù)學院

第4名

四川交通職業(yè)技術(shù)學院

第5名

四川財經(jīng)職業(yè)學院

第6名

綿陽職業(yè)技術(shù)學院

第7名

成都紡織高等?？茖W校

第8名

成都職業(yè)技術(shù)學院

第9名

四川機電職業(yè)技術(shù)學院

第10名

宜賓職業(yè)技術(shù)學院

成都三加二學校簡單介紹

四川建筑職業(yè)技術(shù)學院

四川建筑職業(yè)技術(shù)學院是于1956年就成立的，有著悠久的辦學歷史。從建校以來學校的聲譽一直都是很好，就業(yè)率很高，是四川最好的?？圃盒?，被稱為?？评锩娴?11學院

...北京中醫(yī)藥大學,上海中醫(yī)藥大學.這三家中醫(yī)院校...

中國中醫(yī)科學院
/index.html

中國中醫(yī)科學院作為國家中醫(yī)藥管理局直屬的惟一的國家級中醫(yī)藥科研機構(gòu)，在中醫(yī)藥事業(yè)
的發(fā)展和科研領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。中醫(yī)科學院擁有多家醫(yī)院和研究所，擁有若干研究
室和實驗室，更匯集了各方面的優(yōu)秀人才.

中國中醫(yī)研究院(現(xiàn)在更名為中國中醫(yī)科學院)成立于1955年，位于北京，是國家中醫(yī)藥管理
局直屬的集科研、醫(yī)療、教學為一體的綜合性研究機構(gòu)?，F(xiàn)任院長為曹洪欣教授。
中國中醫(yī)研究院是目前我國規(guī)模最大、學科齊全、設(shè)備先進、科研力量雄厚的中醫(yī)藥研
究機構(gòu)，下設(shè)13個研究所、6所醫(yī)院及研究生部、中醫(yī)古籍出版社、中醫(yī)雜志社等學術(shù)單位；
有職工4000余人，各類專業(yè)技術(shù)人員3200多人，其中高級職稱者800多人；與世界衛(wèi)生組織
（WHO）共同建立了臨床與信息、針灸、中藥三個傳統(tǒng)醫(yī)學合作中心；世界針灸學會聯(lián)合會、
中國中西醫(yī)結(jié)合學會、中國針灸學會均設(shè)在中國中醫(yī)研究院。
中醫(yī)藥科學研究是中國中醫(yī)研究院的中心任務(wù)，50年來，中國中醫(yī)研究院在中醫(yī)藥基礎(chǔ)
理論研究和重大疾病防治及中藥新藥開發(fā)研究等方面均取得了顯著成就。截止2004年底，全
院共獲得科研成果近900項，其中獲國家級、部局級獎近300項；現(xiàn)有院級以上在研課題482項，
其中國家級課題200項、部局級課題258項；擁有國家新藥（中藥）臨床試驗研究中心（GCP）、
國家規(guī)范化中藥藥理實驗室、中國中醫(yī)藥文獻檢索中心和BSL－3實驗室， 是國家中藥安全性
評價中心（GLP）與中藥復方藥物開發(fā)國家工程研究中心建設(shè)單位。
附屬廣安門醫(yī)院中國中醫(yī)研究院充分發(fā)揮中醫(yī)醫(yī)療的優(yōu)勢和特色，為廣大患者提供良好的
服務(wù)，現(xiàn)有病床1500多張。附屬西苑醫(yī)院、廣安門醫(yī)院是全國三級甲等中醫(yī)醫(yī)院和全國示范中
醫(yī)醫(yī)院。望京醫(yī)院是以骨傷科為主的綜合性三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，眼科醫(yī)院是以中醫(yī)眼科為特色
的?？漆t(yī)院。各附屬醫(yī)院在腫瘤、心腦血管病、老年病、糖尿病以及肛腸、皮膚、泌尿等各科
疾病及多種常見病、多發(fā)病和疑難重癥的治療方面，具有豐富的經(jīng)驗和獨特的療效，在國內(nèi)外
有較高的聲譽。
中國中醫(yī)研究院是培養(yǎng)高層次中醫(yī)藥人才的重要基地，現(xiàn)有中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結(jié)合
三個一級學科所涵蓋的所有學科專業(yè)的博士、碩士授予權(quán)，具有臨床醫(yī)學專業(yè)學位授予和在職
人員申請學位的資質(zhì)；設(shè)有中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)學、中藥學三個一級學科的博士后工作站。 中
國中醫(yī)研究院圖書館是全國藏書最多的中醫(yī)藥專業(yè)圖書館，其中珍本、善本、孤本書籍2萬余冊。
中國醫(yī)史博物館是我國收藏文物最多的中醫(yī)專業(yè)博物館，收藏文物3000余件。
中國中醫(yī)研究院主辦多種全國性的中醫(yī)藥專業(yè)期刊，其中在國內(nèi)外影響較大的有《中醫(yī)雜
志》、《中國中西醫(yī)結(jié)合雜志》、《中國中藥雜志》、《中國針灸》、《*研究》、《中國
骨傷》、《中華醫(yī)史雜志》、《中國中醫(yī)藥信息雜志》、《中國中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學雜志》等。
作為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥對外合作與交流的重要窗口，中國中醫(yī)研究院與世界上100多個國家和地
區(qū)的醫(yī)藥界、科研院所、高等院校、企業(yè)及民間團體有廣泛友好的聯(lián)系與交流，在國際傳統(tǒng)醫(yī)
學界有較大的影響。

部分重大項目研究進展
●冠心病血瘀證血小板活化相關(guān)因子的基因組學研究 國家自然科學基金重大研究計劃重點項目，由陳可冀院士承擔。目前前期的臨床樣本采集、GPIIb?CIIIa基因多態(tài)性及活性檢測及血瘀證患者基因差異表達譜構(gòu)建等工作已全面展開。
●中醫(yī)學關(guān)于SARS發(fā)病、證候演變規(guī)律與治療方案研究
“863”攻關(guān)課題，由曹洪欣承擔。該課題系統(tǒng)研究了SARS的證候特征與演變規(guī)律，提出了中醫(yī)治療SARS的五大治法及主要方藥，證實了中醫(yī)治療SARS后骨壞死的有效性。該課題于2005年9月通過了科技部組織的驗收。
●公共衛(wèi)生突發(fā)事件救治輔助決策技術(shù)平臺
國家科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)項目，由曹洪欣、劉保延承擔。該課題旨在構(gòu)建一個基于Internet的“公共衛(wèi)生突發(fā)事件臨床救治方案輔助決策技術(shù)平臺”，為快速應(yīng)對公共衛(wèi)生突發(fā)事件、提高臨床救治水平提供科學依據(jù)。目前已初步建成專業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫群、循證文獻查詢分析系統(tǒng)，基于網(wǎng)絡(luò)的專家/專題研討系統(tǒng)及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息及時收集分析系統(tǒng)正在建設(shè)中。
●中醫(yī)藥科學數(shù)據(jù)管理與共享服務(wù)中心
國家科技基礎(chǔ)條件平臺項目，由劉保延、崔蒙承擔。目前已完成中藥基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫、古代中藥與方劑數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥語言系統(tǒng)等七個主體數(shù)據(jù)庫的整合與發(fā)布；提交了各種相關(guān)標準；完善中醫(yī)藥科學數(shù)據(jù)管理與共享服務(wù)中心數(shù)據(jù)物理中心建設(shè)：與科技部科學共享門戶網(wǎng)站和醫(yī)藥衛(wèi)生科學數(shù)據(jù)共享門戶網(wǎng)站進行了連接。
●中醫(yī)藥防治重大疾病臨床個體診療評價體系研究
北京市市科委重大項目，由劉保延承擔。目前已經(jīng)收集臨床病例3000余例，部分適于中醫(yī)臨床個體診療特點的相關(guān)數(shù)字模型和數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)挖掘的新方法已初步形成。該項研究所建立的評價支撐體系，可以在保持中醫(yī)辨證論治特色的同時，用充分的科學數(shù)據(jù)展示和說明中醫(yī)藥的治療效果和優(yōu)勢。
●中醫(yī)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略研究
國家中醫(yī)藥管理局重點軟科學研究項目，由曹洪欣承擔。該課題分為8個子課題組建專題研究隊伍，共有近百名專家學者參加了研究工作。該課題認真分析制約中醫(yī)發(fā)展的瓶頸問題，從戰(zhàn)略高度勾畫未來中醫(yī)現(xiàn)代化的發(fā)展思路，發(fā)展目標和重點任務(wù)，開展了全面深入的研究工作。現(xiàn)已完成《中醫(yī)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略研究》研究報告，正在準備驗收。
●中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識保護研究
國家中醫(yī)藥管理局重點項目，由醫(yī)史所柳長華承擔。該課題以“保護與可持續(xù)發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，對中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識概念與特征、內(nèi)容與分類、保護原則與方法、國際立場與原則等關(guān)鍵問題進行了研究，提出了若干對策建議。課題組采取集中工作方式，召開了14次由各部委專家組成的研討會，半年內(nèi)完成了55萬字的研究報告。該課題已于2005年7月27日通過了由國家中醫(yī)藥管理局組織結(jié)題驗收。

等等好多，自己看吧！ /view/50099.htm#1

北京中醫(yī)藥大學
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北京中醫(yī)藥大學創(chuàng)建于 1956 年，是中華人民共和國最早成立的高等中醫(yī)院校之一，是唯一一所進入國家“211 工程”建設(shè)的高等中醫(yī)藥院校(現(xiàn)在廣州中醫(yī)藥大學也是國家“211工程”建設(shè)的高等中醫(yī)藥院校了)。2000年7月31日原北京中醫(yī)藥大學與原北京針灸骨傷學院合并，組成新的北京中醫(yī)藥大學，并成為直屬國家教育部管理的重點大學。
學?，F(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學院、 第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、第三臨床醫(yī)學院、中藥學院、針灸學院、管理學院、護理學院、人文學院、國際學院、繼續(xù)教育學院、遠程教育學院、臺港澳中醫(yī)學部、高職部、體育部、信息中心等教學機構(gòu)。
學校致力于構(gòu)建面向新世紀的以高層次教育為主的人才培養(yǎng)體系，目前設(shè)有中醫(yī)學、中藥學、制藥工程學、針灸推拿學、公共事業(yè)管理學、工商管理學、護理學、英語（醫(yī)學）、法學（醫(yī)藥衛(wèi)生） 9 個本科專業(yè)。其中中醫(yī)學七年制含中醫(yī)科研方向、中醫(yī)臨床方向、中醫(yī)骨傷方向、中西醫(yī)結(jié)合方向、中藥方向、針灸推拿方向、針推康復方向、針推對外交流方向、醫(yī)院管理方向等 9 個培養(yǎng)方向班，分別與南開大學、清華大學、北京師范大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學和中日友好醫(yī)院等單位聯(lián)合培養(yǎng)。
目前，學校全日制在校生總計10581人，其中本科生6614人（大陸學生4956人，臺港澳學生317人，留學生1341人），?？粕?406人(高職1138人，護理專業(yè)268人)，碩士生1992人，博士生569人。
學校是全國中醫(yī)藥院校中首批建立博士學科點和博士后科研流動站的單位之一，中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學 3個一級學科均具有博士學位授予權(quán)，并均設(shè)有博士后科研工作流動站。學?，F(xiàn)有一級學科國家重點學科2個，涵蓋二級學科國家重點學科14個，部局級重點學科10個，北京市重點學科3個，重點學科建設(shè)在全國中醫(yī)藥院校中保持領(lǐng)先地位。
學?，F(xiàn)有教育部重點實驗室1個，北京市重點實驗室 2 個，國家中醫(yī)藥管理局重點研究室 2 個，國家中醫(yī)藥管理局三級（最高級）實驗室 9 個。學校是國家理科基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地、國家生命科學與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、中藥制藥與新藥開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)工程中心、中醫(yī)藥現(xiàn)代化網(wǎng)上合作研究中心、中藥材規(guī)范化生產(chǎn)工程中心、國家大學科技園（與北京師范大學共建）、教育部科技創(chuàng)新團隊。
創(chuàng)辦于1958 年的附屬東直門醫(yī)院是學校臨床教學及醫(yī)療、科研基地。經(jīng)過半個世紀的艱苦創(chuàng)業(yè)，已發(fā)展成為一所醫(yī)教研力量雄厚、科室齊全、設(shè)備完善、綜合服務(wù)能力強并具有中醫(yī)?？茖２√厣木C合性三級甲等醫(yī)院。附屬東方醫(yī)院已建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設(shè)備先進、人才優(yōu)化、管理科學、醫(yī)療水平一流、中醫(yī)特色突出、具有綜合服務(wù)功能的國家級現(xiàn)代化的綜合性中醫(yī)醫(yī)院。2006年,北京冶金醫(yī)院正式劃轉(zhuǎn)北京中醫(yī)藥大學，成為學校第三附屬醫(yī)院。
建于 1958 年的藥廠擁有雄厚的技術(shù)力量、齊全的生產(chǎn)設(shè)備和先進的工藝技術(shù)，現(xiàn)已通過小容量注射液 GMP 認證。其拳頭產(chǎn)品“清開靈注射液”連續(xù)三次被審定為全國中醫(yī)醫(yī)院急診首選必備中成藥。
建校50多年來,北京中醫(yī)藥大學以繼承和發(fā)揚祖國醫(yī)學為己任，已為國家培養(yǎng)了30000余名高級中醫(yī)藥專業(yè)人才，為世界87個國家和地區(qū)培養(yǎng)了13000余名中醫(yī)藥專門人才；近年來，先后與 20個國家和地區(qū)建立了 43個合作項目，與境外45所知名大學建立了良好的學術(shù)聯(lián)系。
學校主辦有國家一級學術(shù)期刊《北京中醫(yī)藥大學學報》、《北京中醫(yī)藥大學學報（中醫(yī)臨床版）》和《中醫(yī)教育》雜志，是中醫(yī)藥學術(shù)交流的重要園地。
學校領(lǐng)導 黨委書記：吳建偉 校長：高思華
該校在《2007中國大學評價》編制的2007中國大學自然科學100強排名中名列第八十七。

上海中醫(yī)藥大學
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1956年。解放后國家首批建立的四所中醫(yī)藥高等院校之一
【學校概況】創(chuàng)立于1956年的上海中醫(yī)藥大學，是新中國誕生后國家首批建立的四所中醫(yī)高等院校之一。學校位于浦東張江高科技園區(qū)科研教育區(qū)內(nèi)，占地600余畝，建有教學樓、實驗樓、圖書信息樓、行政樓、外事樓、體育中心、博物館樓等，教學設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美。
目前，學校各類在校生有8200余人，其中博士生375人、碩士生944人、本專科生（包括高職）4891人，成人教育987人，長期外國留學生711人。另外，目前學校已與14個國家和地區(qū)建立了合作關(guān)系，有來自日、韓、俄、法、英、美、德、意等30余個國家和地區(qū)的短期留學生每年600余人次。
建校近50年來，為國家培養(yǎng)和輸送了各級各類中醫(yī)藥專門人才，校友遍布60多個國家和地區(qū)。學校擁有600多名專家和教授,1名中國工程院院士、1名中國科學院院士, 多名全國名中醫(yī)、上海市名中醫(yī)以及國家級重點學科帶頭人等。校（院）本部在職教職工1200余人（不包括附屬單位）。
學?，F(xiàn)有19個二級學院及部門。3所直屬附屬醫(yī)院，曙光醫(yī)院、龍華醫(yī)院、岳陽中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，均為三級甲等醫(yī)院。2所非直屬附屬醫(yī)院，普陀醫(yī)院和上海市中醫(yī)醫(yī)院。
12個附屬及共建研究所。9個研究中心。另外還成立了由上海19家中醫(yī)機構(gòu)組成的醫(yī)教研聯(lián)合體。3個教育部基地：中國大學生武術(shù)訓練基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、國家理科基礎(chǔ)研究和教學人才培養(yǎng)基地；3個一級學科授權(quán)的博士點：中醫(yī)、中藥與中西醫(yī)結(jié)合學科，同時也都是博士后流動站；15個二級學科博士點；23個碩士點；27個本、?？茖I(yè)（方向）；同時，學校還有9個繼續(xù)教育的本、?？茖I(yè)。
該校實行研究院與學校合署的管理體制，上海市中醫(yī)藥研究院是全國七大中醫(yī)藥研究中心之一。學?，F(xiàn)有國家教育部重點學科4個：中醫(yī)外科、中藥學、中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)骨傷學；教育部（省部共建）重點實驗室2個；國家中醫(yī)藥管理局重點學科學科建設(shè)單位4個。上海市重點學科7個。上海市高校E-研究院2個；上海市教委第四期重點學科3個。上海市重點實驗室1個。三級實驗室13個。
學校的辦學目標是朝著高層次、研究教學型、外向型方向不斷努力，建成為國內(nèi)一流、世界著名的中醫(yī)藥大學。（

【分科簡介】
基礎(chǔ)醫(yī)學院簡介
基礎(chǔ)醫(yī)學院（中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究所）是院所合一的二級學院。其前身為上海中醫(yī)學院基礎(chǔ)部，于1962年10月建立。因其規(guī)模和職能的擴展，隨我校更名為上海中醫(yī)藥大學后，于1996年10月改稱為基礎(chǔ)醫(yī)學院。
基礎(chǔ)醫(yī)學院承擔全校各專業(yè)本科生、研究生的前期中、西醫(yī)基礎(chǔ)課程的教學任務(wù)，分設(shè)5個學科大類、19個教研室，現(xiàn)有職工近160余名，教師中碩士、博士學歷占70％，正高23名，副高29名。學院管理的學生近1000名，其中碩士生、博士生200余名。我院設(shè)有2個博士后流動站，4個博士點，5個碩士點。其中，中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科是上海市教委已建的、國家中醫(yī)藥管理局在建的重點學科。中醫(yī)醫(yī)史文獻學科為上海市重點（特色）學科，學院是全國理科基礎(chǔ)學科研究和教學人才培訓基地。其他如中醫(yī)診斷學、中醫(yī)臨床基礎(chǔ)及中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)等學科在全國中醫(yī)院校中均具有一定的學術(shù)優(yōu)勢和地位。目前，學院承擔國家和部市級課題50余項，科研經(jīng)費愈千萬。在開展中醫(yī)藏象研究、中醫(yī)“證”的研究、中醫(yī)四診客觀化研究、中醫(yī)防治亞健康研究、中醫(yī)體質(zhì)學研究、中醫(yī)學術(shù)史研究、中醫(yī)經(jīng)典防治重大疫病研究及中醫(yī)方證相關(guān)研究等方面均取得可喜成績，并創(chuàng)立了具有中醫(yī)特色的解剖學科，其學術(shù)水平全國領(lǐng)先。近年來，我院先后主編國家統(tǒng)編規(guī)劃及新世紀課程教材20余本。
學院聘請多名國內(nèi)外知名專家、教授擔任名譽教授和客座教授，互訪及學術(shù)交流頻繁。學院有多名教授應(yīng)邀赴美國、法國、日本、韓國、新加坡、澳大利亞等國講學，在國際上為學校贏得良好聲譽。
學院在歷任領(lǐng)導帶領(lǐng)下，長期以來為學校的教學科研作出重大貢獻，成為學校教學與科研的主要支柱。學院名師輩出，名醫(yī)薈萃，金壽山、劉樹農(nóng)、張伯訥、殷品之、張震夏、賈福華、沈濟蒼、萬淑媛、裘沛然、凌耀星、傅維康、段逸山、柯雪帆、嚴世蕓、趙偉康、嚴振國、曾兆麟、施玉華、顧文聰?shù)戎形麽t(yī)學家先后在學院任教任職。
目前學院上下一心，正以“勤求古訓、融匯新知、務(wù)實基礎(chǔ)、甘為人梯”的精神，為開創(chuàng)中醫(yī)教學科研和諧奮進的新局面而努力。
中藥學院簡介
上海中醫(yī)藥大學中藥學院建立于1972年，學院以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級中醫(yī)藥專門人才和管理人才為宗旨，堅持以教學科研為中心，實施產(chǎn)學研一體化的辦學模式。建院30多年來，為國家培養(yǎng)了各層次中藥專門人才1000余名，其中許多人已成為各級各類醫(yī)藥企事業(yè)單位的骨干力量。中藥學院現(xiàn)有教學科研人員六十余人，其中碩士以上學歷占全院教職員工人數(shù)的75%。
近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，該院以人才需求為導向，逐步擴大研究生和本科生教育規(guī)模，堅持高層次、研究教育型和外向型的辦學定位，走多規(guī)格、多模式辦學相結(jié)合的發(fā)展道路。中藥學院分別于1981年和1986年被國務(wù)院學位委員會確定為中藥學碩士和博士學位授予單位，為全國首批授予點之一?，F(xiàn)有博士點1個，碩士點5個?，F(xiàn)設(shè)置專業(yè)有七年制中醫(yī)學專業(yè)醫(yī)藥結(jié)合方向、四年制中英聯(lián)合辦學藥學專業(yè)、四年制中藥學專業(yè)。目前，學院在讀碩士生、博士生80余名，七年制及本科生700余名。同時，學院積極拓展中藥科研領(lǐng)域，特別在中藥新藥開發(fā)、中藥制劑技術(shù)研究、中藥質(zhì)量控制研究、中藥活性物質(zhì)提取、中藥復方藥效學及藥代動力學研究等方面開展廣泛而深入的探索，取得了積極的成果。
隨著學校教學科研體制改革的深入，中藥學院將以中藥學教育高地建設(shè)為契機進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，完善教學、科研、產(chǎn)業(yè)工作的管理，充分發(fā)揮優(yōu)勢，為祖國的醫(yī)藥事業(yè)的繁榮發(fā)展作出貢獻。
針灸推拿學院簡介
上海中醫(yī)藥大學于1960年在全國中醫(yī)院校中最早建立針灸專業(yè)；1974年建立針灸推拿傷科專業(yè)；1978年建立針灸推拿系；1982年在全國最早實行針灸、推拿獨立招生，建立針灸系和推拿系；1998年正式成立針灸推拿學院。
作為全國最早建立的針灸推拿本科及研究生教育的基地，擁有國家中醫(yī)藥管理局重點學科、上海市教委重點學科的學院，近年來堅持大學的“高層次、教育研究型、外向型”的辦學模式，不斷適應(yīng)社會需求，逐步擴大本科及研究生的教育規(guī)模，為社會培養(yǎng)了一批又一批的高級中醫(yī)人才。目前開設(shè)專業(yè)及方向有：五年制針灸推拿專業(yè)、五年制針灸推拿學（康復方向）、五年制中醫(yī)學類（骨傷方向）、七年制中醫(yī)學針推英語班（與上海交通大學外語學院聯(lián)合辦學）。
學院擁有一支優(yōu)秀的以博士生、碩士生導師為主的教學科研師資隊伍，承擔著本科生、研究生的教學和科學研究任務(wù)。針灸學課程獲國家教育部精品課程。有多名教師獲得“上海市名師獎”、“上海市寶鋼獎”和“育才獎”先進個人等殊榮，以及上海市教委“優(yōu)秀青年教師”光榮稱號。
學院堅持以高層次、多學科交叉結(jié)合的發(fā)展思路，積極與上海復旦、交大、中科院技術(shù)物理研究所以及美國馬里蘭大學等國內(nèi)外綜合性大學和科研院所合作開展科學研究和人才培養(yǎng)及柔性流動，不斷推動著科研水平提高和學科建設(shè)。在針灸經(jīng)絡(luò)基礎(chǔ)、臨床研究和針灸推拿診療技術(shù)的客觀化、標準化研究等方面取得卓著的成就，先后獲得多項國家教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局和上海市科技進步獎，并獲得和轉(zhuǎn)讓專利多項。
學院還積極開展國際交流和合作，每年均派出教師赴東南亞和歐美地區(qū)國家講學交流以及醫(yī)療合作。也接待多國學者和團體的學習訪問，為中醫(yī)走向世界作出積極的貢獻。
護理學院簡介
上海中醫(yī)藥大學護理學院是在原上海醫(yī)學高等?？频淖o理專業(yè)（大專）基礎(chǔ)上組建，并于2000年5月12日正式成立。學院成立六年以來，在學校黨政領(lǐng)導的關(guān)心支持和全院師生的共同努力下，學院初具規(guī)模，并逐步完善了管理體制和教學體系。在2003年，隨著學校的整體搬遷到張江校區(qū)，護理學院的師資力量、教學設(shè)施、教學質(zhì)量、辦學規(guī)模等各方面進一步發(fā)展，辦學綜合實力進一步提高。根據(jù)學校辦學的總體思路，學院確立了以堅持中醫(yī)特色為本、中西醫(yī)結(jié)合的辦學指導思想和“多層次、多模式、外向型”的辦學形式，在原來單一中西醫(yī)結(jié)合護理專業(yè)的基礎(chǔ)上，于2003年9月開始招收護理本科（四年制本科）及中外合作護理專業(yè)（三年制大專）。
護理學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、生氣勃勃的師資隊伍，其中研究生學歷的教師所占比例為40%。近年來承擔多項市級、校級課程建設(shè)和科研課題，獲多項教學、科研獎項，創(chuàng)建市級、校級優(yōu)秀課程，主編、參編各類教材數(shù)本，在國家級核心期刊發(fā)表論文數(shù)篇。學院下設(shè)3個教研室（基礎(chǔ)護理、臨床護理及中醫(yī)護理學教研室）、1個護理學教學研究實驗中心，擁有先進的護理教學模型和儀器。
學院擁有實力強大的臨床見實習基地如上海中醫(yī)藥大學附屬曙光醫(yī)院、上海中醫(yī)藥大學附屬龍華醫(yī)院、上海市仁濟醫(yī)院、同濟大學附屬上海東方醫(yī)院、上海市中醫(yī)醫(yī)院、國際婦嬰保健醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)學中心等，為培養(yǎng)高素質(zhì)的高級護理人員提供了優(yōu)良的條件。
教學質(zhì)量是學院的宗旨和奮斗目標，幾年來，學院積極、穩(wěn)妥地進行教學改革，不斷提高教學質(zhì)量。在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的前提下，在教學內(nèi)容上充實、加強中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)課程和中醫(yī)專業(yè)課，強化學生外語交流能力，使他們成為具備中西醫(yī)兩套護理理論和技能，并富有創(chuàng)新意識、適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型高級護理人才。自學院成立以來，本學院畢業(yè)學生的就業(yè)率達到100%。
醫(yī)學技術(shù)學院簡介
醫(yī)學技術(shù)學院成立于2000年元月，是根據(jù)就業(yè)市場對醫(yī)學高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，整合中醫(yī)藥傳統(tǒng)養(yǎng)生保健優(yōu)勢，順應(yīng)現(xiàn)代養(yǎng)生保健發(fā)展的要求，以培養(yǎng)養(yǎng)生保健、管理服務(wù)等醫(yī)學相關(guān)高等職業(yè)技術(shù)人才為主的二級學院。經(jīng)過7年的管理與建設(shè)，學院由設(shè)置之初的中藥制藥與保健推拿2個專業(yè)，60余名學生，發(fā)展到至今中藥制藥、醫(yī)學美容技術(shù)及中醫(yī)營養(yǎng)等多個專業(yè)，2個校外辦學分院，共計555名學生。
目前設(shè)置了中醫(yī)營養(yǎng)教研室、醫(yī)學美容技術(shù)教研室和醫(yī)學技術(shù)聯(lián)合教研室。在依托其他二級學院專家教授和部分外聘師資的基礎(chǔ)上，學院專設(shè)“雙師型”師資12名，分別承擔了國家自然基金科研項目一項，市級科研課題二項，校級課程建設(shè)三項。
學院遵循“你的需求就是我的方向”的辦學理念，積極探索校企合作的辦學模式，現(xiàn)已和美麗田園美容有限公司簽訂了訂單式培養(yǎng)中醫(yī)美容專業(yè)學生的協(xié)議，和上海市托幼協(xié)會建立了中醫(yī)營養(yǎng)后期專業(yè)培養(yǎng)的關(guān)系，和上海蓮氏軒生物工程有限公司合作籌建健康實驗室等，為教師和學生教學、科研和實訓提供了較好的平臺。
國際教育學院簡介
依托上海中醫(yī)藥大學的教育資源，是學校專設(shè)的面向海外的中醫(yī)藥高等教育機構(gòu)，自創(chuàng)辦以來的近30年中已為全球近100個國家和地區(qū)培養(yǎng)了近6000余名中醫(yī)師、針灸師和理療師，并在全國所有的中醫(yī)院校中首次參照ISO9001：2000質(zhì)量管理體系要求為留學生提供教育服務(wù)。學院現(xiàn)有長期留學生440余名，每年短期留學生人數(shù)1000余名。學院還設(shè)有世界衛(wèi)生組織（WHO）委托建立的國際針灸培訓中心，擁有英語、日語、法語、韓語等四個專業(yè)翻譯區(qū)域，能以多種語言開展教育交流活動。

中國護理現(xiàn)狀,及發(fā)展趨勢?

護理工作面對 的是 由生理 、 心理 、 精神 、 文化、 環(huán)境等
多層面交織組合在一起的整體的人 ． 這就要求護士在工作
過程中， 充分體現(xiàn)一種以關(guān)愛 、 尊重為核心的人道主義精
神。
l 護理工作現(xiàn)狀
1 ． 1 對護理工作的認識存在偏見
據(jù)《 健康報》 載文 ， 寧夏某 醫(yī)院在一次中層干部會議
上． 醫(yī)院黨委書記 闡述醫(yī)護關(guān)系時說 ： “ 病人到醫(yī)院來是找 大夫的． 不是找護士做護理的， 做護理還不如去桑拿 ， 那里
有小姐* ． 多舒服……” 此番講話遭到了醫(yī)院護士的強
烈反對 ． 極大地損害了護士的 自尊心和工作積極性 ， 醫(yī)院
護理工作幾乎陷于癱瘓 。 而院方竟然對護理部主任和 7個
護士長作解聘處理 ， 新任護士長連執(zhí)業(yè)證書都沒有。
這是一個典型的不重視護理工作 、 對護理工作有偏見
的例子。 “ 三分治療， 七分護理” ， 醫(yī)療服務(wù)不單單要治療患
者的生理疾病 ， 更應(yīng)該關(guān)注患者的心理健康 ， 向他們提供5 3名工人體檢前均在煤廠干過幾年至十幾年不等 ；他們
一
般依據(jù)薪資水平選擇工作地點， 不固定于某一個處。他
們從未參加過職業(yè)健康檢查 ， 也不知道必須要檢查 ， 更不
知道國家已有相關(guān)法律來保護他們應(yīng)享受的健康權(quán)利。
3 討論
3 ． 1 存在的問題
①因用人單位的短期用工， 以崗前職業(yè)健康檢查為目
的的檢查根本達不到職業(yè)健康監(jiān)護的目的 ， 本文調(diào)查結(jié)果
足以說明這個問題； ②職業(yè)健康檢查的不規(guī)范， 因工人的
頻繁流轉(zhuǎn) ，用人單位無法定期組織工人參加職業(yè)健康檢
查， 職業(yè)健康檔案也無法規(guī)范管理； ③職業(yè)病若得不到及
時的診治， 就無法達到“ 保護勞動者健康及相關(guān)權(quán)利” 的 目
的， 也為職業(yè)病的防治工作埋下了極大的隱患； ④用人單
位負責人法律意識淺薄 ， 沒有職業(yè)衛(wèi)生知識 ， 且不支持、 不
配合職業(yè)健康檢查工作； ⑤工人文化素質(zhì)較低 ， 法律知識
薄弱， 缺乏 自我保護意識。
3 ． 2 對策
①*相關(guān)職能部門應(yīng)密切配合， 以《 職業(yè)病防治法》為準則， 形成聯(lián)動機制， 加大執(zhí)法力度； ②加大宣傳力度，
通過各種手段 ， 如廣播、 電視 、 報刊等大力宣傳《 職業(yè)病防
治法》 和職業(yè)衛(wèi)生知識 ， 以提高業(yè)主和工人防治職業(yè)病 、 保
護 自身健康的自覺性 ，真正讓監(jiān)護對象變 “ 要我檢查” 為
“ 我要檢查” ： ③為避免用人單位短期用工和工人頻繁流轉(zhuǎn)
所造成的職業(yè)健康檢查不規(guī)范性 ， 應(yīng)建立工人健康檔案隨
工人一起流轉(zhuǎn)的合理流轉(zhuǎn)制度 ， 筆者認為這是一個非常值
得探討的問題； ④按照“ 職業(yè)健康檢查應(yīng)當由省級以上人
民*衛(wèi)生行政部 門批準的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)承擔”的規(guī)定 ．
開展職業(yè) 健康檢查工作的機構(gòu)必須取得省級衛(wèi)生行政部
門頒發(fā)的“ 職業(yè)健康檢查批準證書” ， 并按批準的項 目開展
工作； ⑤加強職業(yè)健康檢查機構(gòu)的自身建設(shè)， 加強專業(yè)隊
伍的建設(shè) ， 依靠科技注入新 的活力 ， 不斷更新設(shè)備 ， 加強人
才培訓 ． 職業(yè)健康檢查工作人員要不斷加強 自身素質(zhì)的提
高 ， 做到一專多能 ， 技術(shù)全面， 尤其是要熟悉 、 掌握各種職
業(yè)病的診斷標準及檢查方法， 以保證職業(yè)健康檢查工作的
順利進行 優(yōu)質(zhì)的精神服務(wù) ． 這就是“ 生理一心理一社會” 醫(yī)療模式 ，
這種模式早已成為世界醫(yī)學和臨床醫(yī)療發(fā)展的潮流。
1 ． 2 護士人力配備嚴重不足
一
項調(diào)查顯示 ， 護士每天要做 1 0 4項工作 ， 但是其 中
有四分之一是非護理專業(yè)工作。通過這些數(shù)據(jù)。 可以看到
臨床護理崗位的護士人力配備嚴重不足。 協(xié)和醫(yī)科大學護
理學院對 3 2所醫(yī)院的調(diào)查顯示 ． 8 8 ． 5 ％醫(yī)院一半 以上的科
室護士缺編。 同時 ， 反映護士工作量的幾個主要指標 ， 如 日
均輸液人次 、 手術(shù)人次 、 危重病人數(shù)等又呈上升趨勢。 我國
雖然有 1 2 6 ． 6萬名護士 。 但每千人 E l 護士為 1 ． 0人 ． 在全世
界排名倒數(shù)第 3 。護理隊伍中， 中專生唱主角， 高等護理教
育僅 占2 7 ． 5 5 ％。現(xiàn)在醫(yī)院為了追求經(jīng)濟利益的最大化 ， 每
年都會雇傭大量的護工 ， 干 同樣 的工作 ， 卻可 以節(jié)省一半
多 的工資 ， 由于利益非?？捎^ ， 從大 醫(yī)院到小 醫(yī)院都紛紛
效仿。比如在山東省的省立醫(yī)院 ， 每年招聘的有編制的護
士只有十幾名 ， 但合 同護士 ， 每年可能都要招上百名。 即使
這樣 。 很多醫(yī)院還是 缺護士 ， 大部分醫(yī)院的護士都在超負
荷運轉(zhuǎn)。臨床醫(yī)護人員的配備 比例依然是按照 1 9 7 8年的
文件執(zhí)行 。 病床與病房護士 的配備 比例一直按照 1 ： 0 ． 4的
比例配備， 這一標準沿用 了3 0年 ， 已經(jīng)無法適應(yīng)社會的需 求。
1 ． 3 護士工作任務(wù)繁重
由于部分病人的需求增加 ，再加上科室護士缺編， 護
理工作的現(xiàn)狀是護士任務(wù)加重。作為一名護士， 護理知識
必須過硬 ， 護理工作本身就是一種技術(shù)性的工作 ， 為 了滿
足病人護理越來越高 的需求 ，技術(shù)含量 的要求也 隨之增
加 。護士在進行本職工作的同時 ， 必須通過不斷學習來提
高技術(shù)含量， 這樣一來 ， 時間就變得 緊促， 工作任務(wù)相對更
重 了。
1 ． 4 個別護士缺乏上進心
隨著社會的發(fā)展 ， 護士逐漸趨于年輕化 ， 在這群年輕
漂亮的護士中， 絕大多數(shù)是獨生子女。從小嬌生慣養(yǎng) 的女
孩子愛“ 干凈” 的天性此時暴露無遺 ， 她們認為有的護理工 作太臟 ， 不愿意動手， 喜歡叫護工去干 ， 而醫(yī)院面對這樣的
情況還沒有拿出切實可行的對策來 。
2 護理問題的原因與思考
2 ． 1 原 因
在我國， 經(jīng)過這幾十年的發(fā)展 ， 護士的地位有所提高，
但是人們對護士的偏見還沒有從根本上得以消除。 醫(yī)院管
理者對護理工作的重要性和地位認識不足 ， 廣泛存在著重
醫(yī)輕護的思想， 這樣必然挫傷護士工作的積極性。除此之
外． 護士 自身也要對此種現(xiàn)象負責， 比如個別護士素質(zhì)不
高 ， 工作 中缺乏主動性和創(chuàng)造性 ， 得過且過 ， 服務(wù)態(tài)度差 ，
業(yè)務(wù)水平不夠精湛 ， 在實際的護理工作 中病人發(fā)現(xiàn)這些問
題 ． 從而形成了對于護士的印象還是停 留在只會*發(fā)藥
和醫(yī)生助手的階段 。
2 ． 2 思 考
2 ． 2 ． 1 護理工作的發(fā)展 ． 應(yīng) " - 3與衛(wèi) 生改革與發(fā)展的整體 目
標和步伐相融合
各級主管領(lǐng)導和有關(guān)部 門對護理工作必須重新定位
和認識 ， 并高度重視 ， 采取相應(yīng)措施。 醫(yī)院醫(yī)療工作以診療
與護理兩大業(yè)務(wù)為主體 。 護士要做的是幫助病人盡快地獲
得獨立的活動能力 ： 幫助執(zhí)行 醫(yī)療方案 ， 與醫(yī)療組成員合
作 ． 共同設(shè)計和執(zhí)行全部醫(yī)療安排 ， 使健康的人保持健康，
使病人恢復健康， 給垂死者減輕痛苦與支持。 當今， 世界各
國遵循南丁格爾精神．已將護理發(fā)展為一門綜合 自然 、 社
會 、 行為科學知識 ， 為人類( 不僅是為病人 ) 健康服務(wù) 的應(yīng)
用型獨立科學 ， 進入了現(xiàn)代護理階段。
2 ． 2 ． 2 發(fā)展 高等護理職業(yè)教育 ． 加強在職培訓。
高等護理職業(yè)教育 ， 突出護理特色 ， 在護理教育方面，
我 國實行 的是包括學校基礎(chǔ)教育、 畢業(yè)后教育、 繼續(xù)教育
在 內(nèi)的連續(xù)統(tǒng)一 的教育體系 ， 并 已形成了由中專 、 大專 、 本
科到研究生的多層次護理教育體系； 發(fā)展多層次 、 多規(guī)格、
多形式 的護士在職教育 、 護士繼續(xù)教育系統(tǒng) ， 制訂護理人
才培養(yǎng)規(guī)劃 ， 要加大教育培訓力度 ， 培養(yǎng)優(yōu)秀護理管理人
才。國家現(xiàn)在應(yīng)致力于培養(yǎng)一批高學歷 、 高素質(zhì)的優(yōu)秀護
理人才， 護理教育應(yīng)以高等為主， 中等為輔， 以便與國際接
軌。同時對于在職護士應(yīng)加大培訓的力度 ， 提高護士的業(yè)
務(wù)水平和自身素質(zhì) ， 以便滿足人民群眾 日益增高的健康保
健水平。

2 ． 2 - 3 以人為本 ． 提高護理技術(shù)水平
依法加強護士隊伍建設(shè) ，提高護士隊伍整體素質(zhì)， 把
好護士準入關(guān) 。突出以人為本 ， 營造 和諧 、 寬松的工作氛
圍． 充分調(diào)動臨床每一位護士的主觀能動性 。將護理崗位
工作職責、 技術(shù)要求與護士的分層次管理有機結(jié)合 ， 充分
發(fā)揮不同層次護士的作用。根據(jù)臨床工作需要 ， 分步驟在
重點臨床專科護理領(lǐng)域開展專業(yè)護士培訓， 促進護理工作
與臨床診療技術(shù) 的協(xié)調(diào)同步發(fā)展 。
解決護理工作領(lǐng)域中存在的問題 ， 根本出路在于我們
首先要對護理工作有一個正確的定位 ． 把護理工作放在與
醫(yī)療同等的地位 。同時 ， 還要不斷創(chuàng)造出適合我國國情的
護理工作模式 ， 不能一味的照搬外 國模式 ， 面對護理工作
發(fā)展 的大好機會 ， 尤其是在護理教育體系相對 比較完善的
今天， 廣大的護理工作者應(yīng)該積極努力 ， 認清形勢 ， 探索出
適合中國國情 的護理發(fā)展道路 ， 在發(fā)展中不斷改進 ， 在持
續(xù)改進中迎來我國護理事業(yè)燦爛美好的明天。

蘭州的大專學校是哪些?

甘肅高等院校排名（僅供參考）

1、蘭州大學（985、211）*
2、西北師范大學（211）*
3、蘭州理工大學
4、蘭州交通大學
5、西北民族大學、蘭州商學院
6、甘肅農(nóng)業(yè)大學
7、甘肅政法學院
8、甘肅中醫(yī)學院
9、天水師范學院
10、河西學院
11、蘭州城市學院
12、隴東學院

說明：

近幾年，甘肅的高等教育發(fā)展迅速，一本、二本類高等院校共計12所。其中，一本院校2所;二本院校10所。
在這12所院校中，又可以分成三大層次：
第一層次：蘭大和師大為傳統(tǒng)強勢院校，在這之前西北師范大學僅僅屬于甘肅省重點院校，后來升格為師范類國家重點本科院校。
第二層次：交大和蘭理為近幾年甘肅重點建設(shè)和發(fā)展的理工類院校。在最近幾年的高考錄取中，這兩所學校的提檔線直逼重點院校的提檔線。值得一提的是西北民族大學和蘭州商學院，與前面的2所理工類院校相比，這兩所學校較為文史類院校，其中西北民族大學又以少數(shù)民族學生為重點。蘭州商學院的發(fā)展可以說實屬不易。在上世紀80年代的時候，蘭州商學院的輝煌可以說令甘肅好多其他重點院校的學生羨慕不已。當時它屬于國內(nèi)貿(mào)易部領(lǐng)導，與地方關(guān)系不大。其中專業(yè)設(shè)置也較為單一，重點以財經(jīng)類專業(yè)為主，好多畢業(yè)生不愁工作分配，畢業(yè)生口碑很好。隨著國家院系調(diào)整，商學院被劃歸地方建設(shè)和管理，昔日的輝煌也漸漸散去。隨著近10年的擴招和不斷建設(shè)，蘭州商學院的專業(yè)設(shè)置不斷增加，學生規(guī)模也日漸增多。2008年，蘭州商學院榆中校區(qū)開始使用，隨著新校區(qū)的投入運行和學校環(huán)境的不斷改善。其將更名為：蘭州財經(jīng)大學。今日的蘭州商學院發(fā)展勢頭可謂強勁。在眾多的財經(jīng)專業(yè)中：會計、金融、統(tǒng)計、國際貿(mào)易四個專業(yè)為省級重點學科專業(yè);其中，2009年會計專業(yè)被評為國家級重點建設(shè)學科。
第三：甘肅農(nóng)業(yè)大學的環(huán)境優(yōu)美，近幾年的發(fā)展遠沒有前幾年快速和強勁。隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)大學開始顯出很多明顯的不適應(yīng)感。當然，國家對農(nóng)業(yè)的重視并沒有減少，甘農(nóng)大的農(nóng)學專業(yè)很有發(fā)展?jié)摿涂臻g。而擴招后其他專業(yè)的質(zhì)量就不敢恭維了。甘肅政法學院的法學專業(yè)不錯，只是就業(yè)質(zhì)量遠沒有前幾年那樣好的。天水師范是甘肅師范類院校中冉冉升起的一顆新星。

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