得宏高考分數(shù)線 高考是文科分數(shù)線高還是理科分數(shù)線高。

今天，好上學小編為大家?guī)砹说煤旮呖挤謹?shù)線 高考是文科分數(shù)線高還是理科分數(shù)線高。，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

怎樣上大學啊,是高考成績出來后根據(jù)分數(shù)線再選大學...

高考成績出來后根據(jù)分數(shù)線再選大學，填志愿時請注意以下事宜。

1. 了解自己的分數(shù)上了哪個分數(shù)線

了解自己的分數(shù)上了哪個批次的錄取控制分數(shù)線。高考成績公布之后考生要做的第一件事，就是準確了解本省今年各個批次的錄取控制線，確認自己的分數(shù)上了哪個錄取批次。

2.了解自己高考成績的排名

了解自己高考成績在全省同科類中的排名。高考成績公布后，大多數(shù)省份同時會公布全省文科、理科5分段統(tǒng)計表，考生需要找到自己在全省的排名，為你下一步尋找目標院校打下基礎。

3.篩選目標院校

STEP1：分析歷史數(shù)據(jù)

了解到自己的高考成績排名后，接下來要依據(jù)這個排名，找到近三四年同樣排名在當年所對應的分數(shù)，再用這個分數(shù)與近三四年各院校當年投檔線進行比對，初步估計目標院校今年的投檔線水平。

對于那些預估投檔線水平高于自己分數(shù)，但跳一跳又可能夠得上的院校，稱之為“沖一沖”的院校；對于那些預估投檔線水平與自己分數(shù)大致相當?shù)脑盒＃Q之為“穩(wěn)一穩(wěn)”的院校；對于那些預估投檔線水平低于自己分數(shù)的院校，稱之為“保一?！钡脑盒?。

STEP2：進一步縮小目標院校范圍

要從院校辦學類別、所處地域、辦學實力和特色、辦學條件、辦學歷史、行業(yè)口碑等方面，結合自己的偏好，對以上“沖穩(wěn)?！彼膫€層次的目標院校進一步篩選，縮小范圍。

擴展資料

大專和本科的區(qū)別

一.培養(yǎng)方向的差別

本科主要是重視理論，專科偏重于實踐，對社會的實際貢獻來說，?？聘笠稽c。但是這個也是要分專業(yè)的。

現(xiàn)在的社會，實操性人才依然緊缺，而理論性人才已經(jīng)有點飽和了，所以目前來看，專科生對社會貢獻更大一點。

二.專業(yè)設置的差別

其實這一點跟第一點略有重復，但是我想談的區(qū)別主要在專業(yè)設置上。

有的專業(yè)，本科有，?？凭蜎]有了，相反情況依然存在，其本質還是理論性與實操性，宏觀與微觀的差別。

例如本科學校有宏觀意義上的旅游管理，到了?？茖W校就會微觀到酒店管理和旅行社管理這兩個專業(yè)；本科學校有宏觀意義上的經(jīng)濟學，到了?？茖W校就有微觀意義上的會計專業(yè)，等等等等，這個我不好列舉了。

而像原子物理，生物化學這一類一看就非常學術的專業(yè)，在?？茖W校是根本找不到的。因為需要的是畢業(yè)了直接為社會服務的人才。

三.學生素質的差別

中國現(xiàn)在的教育體制，還是本科高過?？?。

四.個人眼界以及未來規(guī)劃的差別

本科生會想著考研，考公務員，事業(yè)單位，500強企業(yè)實習，出國深造。

五.社會待遇的差別

想走體制內的話，?？粕脊珓諉T比例低的

六.人生態(tài)度的差別

學歷終究是一張紙，而為人處世，待人接物，處理問題，解決問題，遇事的心態(tài)，情商逆商才是你在這個社會上立足的根本。

關于河南宏力學校高考復讀。

我們這一屆復讀政策是，低于一本線20交2000，二本線到這個線是3000，在3000基礎上少一分200，你自己算吧。
我們班最低分是四百零幾，沒有200，300多分的。若宏力招你的話，你必須做好墊底的準備，畢竟復讀生特強。
我們文科班今年最多的提高100多分，希望你能創(chuàng)造新的奇跡

高考是文科分數(shù)線高還是理科分數(shù)線高。

高考錄取分數(shù)線，文科比理科高，這只是個別現(xiàn)像，取決于文理高考難度，以及學校招收的人數(shù)，這個并不是絕對的，大多數(shù)情況下，理科分數(shù)線反而更高一些。

文科分數(shù)線是按照高考文科報名人數(shù)進行劃分的，而在文科報名人數(shù)的高考成績上，分數(shù)相差較小，劃分之后整體的文科生分數(shù)較高，依然文科錄取分數(shù)線上總體也會高。

出現(xiàn)這個情況，首先也是文科的題目相對于理科的要簡單，另外從全國來看，文科生也比理科生要少很多。

從大學招生的專業(yè)來講，一些理科專業(yè)文科生是不能報考的，而大部分文科專業(yè)，理科生卻可以報考。就是說，在文科生和理科生數(shù)量差不多的前提下，理科生的招收人數(shù)和可以選擇的專業(yè)更多。

擴展資料：

1、從社會人才需求來看，對于理工科技術類人才的需求量遠遠大于對于社會人文學科人才的需求量。社會更需要動手創(chuàng)造價值的人，而不是做思想工作的人；

2、從全國大學類型來看，綜合性大學居多，但是綜合性大學中多以理工科大學的專業(yè)見長。也就是說在供需關系上，理工科供應高于文科，文科競爭會更大，晉級機會會更少；

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