當代江蘇高考分數(shù)線排名 1999年四川高考理科535算什么水平

今天，好上學小編為大家?guī)砹水敶K高考分數(shù)線排名 1999年四川高考理科535算什么水平，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

1999年四川高考理科535算什么水平

東原養(yǎng)生網(wǎng)
1999年時高考理科綜合分600分是什么樣的概念？

2022-04-13 07:18閱讀：1684
東原養(yǎng)生
問題詳情:
說說理科600分在四川省的“概念”。一，1999年四川理科各批次分數(shù)線。批次順序：1提前批---2重點批次（一本）----3一般批次（二本）---4?？?，提前批主要是軍校、公安校和教育部直屬的師范大學，收分有高有低，不太好比較2，重點批次，也就是現(xiàn)在的一本。1999年，四川理科重點批次錄取線511分。在這一批次錄取的學校，都是各部委的重點大學，屬于985/211這個層次，當時四川省內(nèi)的
知識顧問
說說理科600分在四川省的“概念”。
一，1999年四川理科各批次分數(shù)線。
批次順序：1提前批---2重點批次（一本）----3一般批次（二本）---4?？?
1，提前批主要是軍校、公安校和教育部直屬的師范大學，收分有高有低，不太好比較
2，重點批次，也就是現(xiàn)在的一本。
1999年，四川理科重點批次錄取線511分。
在這一批次錄取的學校，都是各部委的重點大學，屬于985/211這個層次，當時四川省內(nèi)的高校，在理科重點批次錄取的，只有4所，四川大學（985）、電子科技大學（985）、西南交通大學本部（211）、西南財經(jīng)大學（211）。
3，一般批次，也就是現(xiàn)在的二本。
1999年，四川理科一般批次錄取線459分。
在這一批次錄取的學校，四川省內(nèi)的高校主要有四川農(nóng)大（211）、成都中醫(yī)藥、西南科大、成都理工、西南石油、西南醫(yī)大、成都信息工程、西華大學、四川師大、西南民大、西華師大、川北醫(yī)學、四川輕化工、民航飛行學院等14所省屬院校。
除成都中醫(yī)藥、西南醫(yī)大、川北醫(yī)學院，其它學校收分線基本在459分-469分之間。
2019年，這14所大學均在一本批次錄取。
4，專科批次
1999年，四川理科一般批次錄取線433分。
在這一批次錄取的學校，包括在二本批次錄取的省屬本科院校，還有專科院校，比如四川警專、成都師專、宜賓師專、自貢師專、樂山師專、達州師專、綿陽師專、內(nèi)江師專、成都紡專、四川四川烹專、西昌農(nóng)專、阿壩師專、成都電子高專
2019年，除了被合并的，其它學校都升級為本科，在二本批次招生。
二，名牌大學在四川的錄取分數(shù)線。
1999年四川省理科狀元688分，來自成都樹德中學
北京大學1999年在四川理科錄取分數(shù)，612分
清華大學1999年在四川理科錄取分數(shù)，615分
1999年四川省的理科600分，上不了清華北大，但是去復旦、上海交大、浙大、中科大是完全沒有問題的。
2019年四川省理科狀元718分，來自成都石室中學
北京大學2019年四川理科錄取分數(shù)，706分
清華大學2019年四川理科錄取分數(shù)，705分
2019年四川省的理科600分，能上四川農(nóng)大、成都理工、西南科大、西南醫(yī)大等省屬大學中靠前的學校
希望我的回答對你有幫助。

我就是那年的湖北理科考生，高考分數(shù)626，除了北大清華，其他學?；究梢陨?。那個年代除開個別省份，都是全國一張試卷，湖北省的錄取分數(shù)線在全國都算是最高的之一，福建省當年高考分數(shù)不是原始分，而是標準分。我上大學以后，同班同學有一個北京的，高考分數(shù)457，與我足足差了169分，結(jié)果在一個大學一個班。想想現(xiàn)在的北京，學霸二代又把分數(shù)線拉的高高的，以前的好事沒有了[流淚][流淚][流淚]
現(xiàn)在高考給人已經(jīng)驚訝的感覺，高考分數(shù)都特別高，考不了600分，基本連個重點大學都考不上了，真是奇怪啊，
說實話，我也很奇怪，現(xiàn)在的高考到底怎么了，怎么考高分的那么多？
比如2019年四川省高考分數(shù)線，一本理科是547分，問看是540分。
總分750分，四川省的一本線夠高啊，那么你看了四川省的高分考生，你估計都以為自己聽錯了。
四川省700分以上考生人數(shù)是182人，750分的滿分，700分考不上清華北大，這簡直成了笑話了?，F(xiàn)在的高考就成了傻子高考了，題毫無區(qū)分度，根本起不到選拔考生的目的。
那么20年前的高考是什么樣子呢？
1999年河南高考分數(shù)線
文史類：重點院校分數(shù)線為664分，上線考生3997人；
理工類：重點院校分數(shù)線為633分，上線考生14666人；本科院校分數(shù)線為575分，上線考生36153人；?？圃盒７謹?shù)線為554分，上線考生46885人。
不過河南省那個時候是標準分，不是原始分，看上線人數(shù)就知道了，當時總典型是633分，上線人數(shù)是14666人。如果對應到2019年，這個分數(shù)應該是603分（河南省1466名理科分數(shù)）。
而實際2019年河南省一般性是505，基本上相當于難度降低了100分。
當然原始分轉(zhuǎn)化為標準分，現(xiàn)在沒有20年前的一分一檔表，只能瞪眼了。
現(xiàn)在的狀元也厲害，分數(shù)奇高無比。廣西省狀元分數(shù)竟然高達730分。
1997年，安徽總分650分，安徽省重點大學錄取情況，北京大學分數(shù)591分，清華大學分數(shù)573分，顯然所有大學錄取分數(shù)線都沒有超過600分。
而且不少大學分數(shù)都不低，比如人大南開大學上財分數(shù)都比清華大學高。
當時的省狀元分數(shù)才670分，而現(xiàn)在的呢
2019年，安徽你要是靠670分，清華大學根部考不上。當年的省狀元，現(xiàn)在考不上清華大學，說來都是笑話了。
2019年，安徽省考600分，連合肥工業(yè)大學都考不上，顯然現(xiàn)在的600分，和20年前的600分完全不一個檔次了。
老鐵，你們怎么看呢？
600分就不算得是什么牛的了，標準分600分，連個一本都考不進，廣東以前用標準分，一本要640分左右，600分在考生中排隊是10000人排第1000左右。如果是原始分，一般的省份總分是750分的，600分就很牛的了，一本肯定是沒問題，可以上你那個省的所有大學（你在北京，可上清華，在上海，可上復旦，在其他省，就不一定能上清華，復旦，但上其他省一流大學是沒問題。），600分的人，一般的重點學校
我2001年和2002年參加了兩屆高考。文科。非常清楚的記得，2002年北大在湖北的錄取分數(shù)線是605，武漢大學應該是560分左右。當時班上最高分是580多分。別說700分，就是620以上分都是傳奇一般的存在?，F(xiàn)在的考生，動不動就700往上，說明了這十幾年來，整個教育質(zhì)量確實是提高了很多了，所以現(xiàn)在才會有小學考95分還排名倒數(shù)的情況出現(xiàn)。第二就是城市化進程越來越多的學生在大城市上學，大城市無論教育資源，還是優(yōu)秀學生比例，越來越集中了，這也推動了高中教育的發(fā)展。第三是教育配套的產(chǎn)業(yè)越來越成熟了，各種輔導班，興趣班，*，一定程度上提升了高中教育的水平。因此，現(xiàn)在的高考，跟2000年那會，早已不能同日而語。按照這個趨勢發(fā)展下去，今后的高中教育，高考，只會競爭越來越激烈，越來越殘酷。
還有一個現(xiàn)象值得關(guān)注的，就是文科的報考人數(shù)逐年在增長，文科的分數(shù)線也是逐年在提高。今年湖北的高考，文科生突破了11萬人，理科生也不過18萬多人。要知道，在2000那年代，文科和理科差不多是1：10的比例。這也直接導致了，500分以上的考生，理科生差不多是文科生的二倍，但文科的分數(shù)線竟然比理科高出了40多分。文科理科人數(shù)之比是0.6：1，但是上一本的文科和理科之比是0.29：1。這是文科生不斷擴張導致的結(jié)果，也是對文科越來越不公平的體現(xiàn)。
最后，給未來的考生三個建議。第一就是不要偏科，對于現(xiàn)在動不動就出現(xiàn)700分以上高分的情況下，只要有任何一科偏了，基本上就與好大學無緣。第二，盡量不要報文科，因為報文科就意味著上一本的概率要比理科少一半。且不談今后的擇業(yè)。第三，教育資源逐步在向大城市轉(zhuǎn)移了，這是不爭的事實，縣高中的沒落，這個已經(jīng)是趨勢了。
我01年高考的，在云南，這個分數(shù)上清北可能不夠，因為當年清北在云南只是文科理科各招10人，應該要大概640以上的分數(shù)才能上清北。600分這個檔次應該985是沒有什么太大的問題了，不過當年好像沒有985這個說法。我記得我們班一位考590多吧，去了北航。
99年高考，山東用的是標準分，按你在全省的排名算成績，有個計算公式。滿分900分，你如果考了全省第一，不管原始分多少，那你就是900。不能偏科，偏科對總成績影響非常大，那年偏科的學生都倒霉。。我記得山東本科線610分左右，錄取率大約在12%，?？凭€599，錄取率14%，大學比現(xiàn)在難考多了。
我正是99年高考生，理科，成績是596分，原始分，坐標寧夏。當年寧夏的一本分數(shù)線是462分。清華錄取分數(shù)線是602分。由于我是特困生，還加10分，所以我的成績是606分。那時候通訊落后，家里連個固定*也沒有，通訊只靠寫信，所以，我也不知道這個成績能在寧夏排名多少。預計300名以內(nèi)吧。當年太窮，拿不出學費，所以想讀個免費大學，于是高考志愿報的是國防科大，但體檢眼睛差了0.1，經(jīng)過各種努力，最后招生人員要了8萬元。我因出不起這個錢，落榜了。
再后來，因成都理工大學等幾個大學在寧夏招生提檔不順，主動通過縣招生辦找到了我。于是陰差陽錯，上了成都理工大學。
我是99江蘇考生，3+2，語數(shù)外物理化學，總分750。江蘇理科一本線546，二本線501，當年江蘇錄取分數(shù)最高的學校是南大和東南大學，分別是595和594。99年數(shù)學卷相對較難，110以上的都很少了，很多人數(shù)學沒考及格。清華北大的錄取分數(shù)反而不是特別高，因為沒人敢報。因為98年的試卷相對簡單，清華北大在江蘇的錄取分數(shù)是660多，結(jié)果導致99年沒人報清華北大了。別的省不清楚，反正99的江蘇如果考了理科600應該是隨便什么大學都能上了。
一大堆人在那里說什么上一本什么的，99年哪有一本，明顯不懂。以前叫提前批，重點線，本科線，民辦本科，?？啤?
點擊閱讀全文
主題相關(guān)
孩子高二了，最近在家數(shù)學落下了不少，怎么辦？
孩子高二，最近在家上網(wǎng)課，數(shù)學課落下不少，怎么辦？如果只是高二這一階段落下功課，問題不大，高一還有高二上學期如果學的扎實，這一個月網(wǎng)課落...

2022/03/20閱讀：（6490）
城市里有二畝大棚地，干什么賺錢？
二畝地如果種糧食肯定是賺不了多少錢，如果種蔬菜還可以，不過種蔬菜也需要技術(shù)與人力最終可能也就賺個功夫錢，如果喜歡花卉可以種花卉基地或者采...

2022/03/28閱讀：（13911）
2020年，有什么值得一玩的單機游戲？
暴力摩托你值得擁有單機游戲簡單上手*暴力就是耗時間去打存檔*摩托車我覺得是棋類的，原因嘛！大家都懂的！作為一個專注單機二十年的游戲玩家...

2022/03/12閱讀：（10644）
關(guān)于鏡子你已經(jīng)知道什么？(什么叫鏡子)
鏡子是用來照自己地，每一天我們都要用來照一照自己的身體是否干凈，清除自己身體污垢。即然鏡子能夠照到我們的身體外表，但鏡子照不到我們身體內(nèi)...

2022/03/24閱讀：（16971）
關(guān)于過年，你童年最深的記憶是那件事？
關(guān)于過年，我童年最深的記憶應該就是村子里來了歌舞團和雜技團表演，勁爆的歌舞和精彩的雜技給我的童年帶來了很多歡樂。我家是在黃河邊上的一個小...

2022/03/28閱讀：（4093）
CBA什么時候恢復比賽？(cba什么時候恢復比賽遼寧)
受到疫情影響，目前各項體育賽事依然處于停賽階段，中國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽CBA也處于停賽階段。之前也看到有很多報道說了一些開賽時間，從三月底，到...

2022/03/11閱讀：（5580）
當你游完黃山時，最想說的一句話是什么話？
黃山之奇，最奇之處莫過于聞名于世的“黃山四絕”―奇松，怪石、溫泉、云海。我十分榮幸分別在2007年和2018年兩次登上了黃山，黃山歸來最想說的一句...

2022/03/13閱讀：（4668）
當代人的身體體質(zhì)很差，在緊張工作下怎樣堅持鍛煉身體？
筆者認為，健康與人而言是高于一切的存在。健康意味著青春，健康給你力量，給你自信，給你有品質(zhì)的生活，給你生命的真實價值。當你能這樣認識到其...

2022/03/29閱讀：（7397）
“一家三口都在啃老”，6旬老人哽咽哭訴，新型啃老模式令人無奈，對此你怎
我的看法可能不太對，不怪一家三口啃老。就怪這老人不長心眼，你慣他你寵他你允許他啃你他不啃你他啃誰。對于這個問題，我的看法是這樣的。只要兒...

2022/03/20閱讀：（5143）
莫干山怎么樣，值得一去嗎？(莫干山冬天去怎么樣)
莫干山非常值得一去。前幾年自駕去的浙江湖州，沿途風光怡人。莫干山就“藏匿于”湖州德清縣。漫山遍野的竹子、小溪泉水，因為是冬天12月底去的，...

2022/03/28閱讀：（16609）
內(nèi)容涵蓋健康養(yǎng)生、運動、兩性、百科知識等
?2021東原養(yǎng)生網(wǎng)
湘ICP備2022016566號-1
網(wǎng)站地圖

作文<<我們的教育,我們的未來>>

我們的教育，我們的未來

對于一個人，一個家，一個社會，乃至一個國家，對于學生的教育來說，是至關(guān)重要的。

中國是一個大國，不能總以“經(jīng)濟建設為中心”作為行動口號，而忽視對學生的教育。當然，也不能說中國不重視教育。

現(xiàn)實是很殘酷的，學校老師和家長喜愛的不過的是一些所謂的“好學生”――成績很高的一類學生，卻恰恰忽視了其他的學生。而好學生在一所學校中的總?cè)藬?shù)占十幾分之一，甚至幾十分之一。

每個學生都是祖國的花朵，這句話不應成為空話。我認為：每個學生都需要老師同樣的關(guān)愛。

每個老師都會說：我愛每個學生是一樣的?？烧嬲龅綐拥睦蠋焻s少之又少。對于那些所謂的“好學生”，老師總是眉開眼笑，不停地“開小灶”；而對于那些所謂的“差生”，老師不是橫眉冷對，就是熟視無睹。

亞里士多德說過：學生本來就有一切知識，學校的教育并不是知識的來源，學校的作用只是將學生已經(jīng)具備的天才激發(fā)出來。

不同的學生有不同的特長，作為一個老師，應用“因材施教”的方法去教學生，所有的老師都知道這一方法，但卻很少有人做到。

我們國家的教育不應成為一種“教育模式”，我們的思維也不應成為一種“思維定式”?，F(xiàn)在是21世紀初期，中國正在實行社會主義初級階段，我們不希望我們國家的學生成為初級階段的試驗品。每個學生都應有一片屬于自己的天空?。?

第二篇：我們的教育，我們的未來

上小學的時候，就聽老師們說要轉(zhuǎn)變教育形式，由應式教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，什么德智體美勞全面發(fā)展？可是多少年都過去了，國家的教育形式改沒改呢？還不是老樣子，老師們只負責教堂上講課，幾乎每個學校的學生，都可以在上課聽老師這樣講，“你可以睡覺，可以看小書，但在我講課的時候不要說話”，說完后開始講課，講完后快步離開教室！國人骨子里的那股“只掃自家門前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可謂是被這些老師們利用到了極至。當然了，不能把這些加以全部的教師，還是有一部分老師是盡職盡責的，但這是微乎其微。

很喜歡看歐美的家庭片和情感片，在片中所賦予的人性的光輝讓人佩服，那種不向黑暗勢力低頭，勇于向黑暗勢力挑戰(zhàn)，人與人之間的信任和關(guān)懷，不禁讓國人感慨！為什么歐美的動作片那么受歡迎呢？片中突出的正義感，勇于挑戰(zhàn)的精神，相信正義終能戰(zhàn)勝邪惡的力量讓人折服！情節(jié)簡單，卻看得人心頭大爽！

到了國人電影里，人們之間關(guān)系就不再那么團結(jié)，每個人是一個利益集團，彼此爾虞我詐，暗自較勁，想的都是自我的利益。做任何一件事都必須考慮是否對已有利，如若無利，縱使群眾血流成河，也只是隔岸觀火！封建時期的《三國演義》啊，現(xiàn)代的《無間道》啊，講得都是國人的千百年來的心理！沒有那種為正義而戰(zhàn)的血性，有的只是維護自我利益的蠻橫！所以一個人如果為了自我利益而與別人爭吵會博得他人的贊同，而為了公眾利益而戰(zhàn)斗，成功了萬人景仰的神，失敗了就會成為大家的笑餅！

我們的教育落后于世界的大部分國家，連清華北大最多也只能算是二流大學！為什么黨和國家，不實行改革和革新呢？既然都知道應試教育不好，那國家教育的部的那些吃人民供給的，每天都在做些什么呢？

現(xiàn)在別說是因材施教了，就單單這個“材”字，你就得花錢*了。學習報啊，補習班啊，等等不絕于耳，圖的就是個利，不知道大家感覺到?jīng)]，之前的教育是一種美德，已經(jīng)日趨為商業(yè)化了！

商業(yè)化的教學將是多麼可怕，會導致越來越多的貧窮的孩子，上不起學，差距也將愈來愈大。

教育部分是在吃干飯的？

就單單一個廣東貧困大學生就超過10萬，是想而知，將有多少人面臨輟學。

河南省聲稱，要確保70萬中小學生貧困生接受教育，他們是否將是下一代的新貧困大學生呢？

先不講這泱泱大國的教育。

如果中國的小孩子，拿著把剪刀，在剪自家的窗簾，除了處于溺愛之外。其他家長肯定是破口大罵“死小孩。”

然而外國的呢，則是大部分的家長夸自己的孩子很有裁縫的天分，鼓勵著他。

現(xiàn)在，學校都是公布學生平時考試的成績，排名什么的。甚至有的直接將排名靠后的同學名單直接貼出來，這是什么，這不是在激勵，是在迫害他們。

許多同學在讀英語時，有時會冒出一句“我們?yōu)槭裁匆x英語？”這句看似可笑的話，卻是一個很嚴肅的問題。

有多少中等學生因為英語這科目，而落下其他的學科，從而沒了信心再讀好書，因為英語是主科！不讀不行！

在這些因為英語科，而厭學的學生中，有多少其他潛力的學生？我不敢說大部分，但是總有吧。

我感覺應該把英語科設為選修課，縱使有的學生英語讀得很好，有的都是啞巴英語，只會書面的而已，那有什么用呢？

說句笑話，那些翻譯家以后吃什么飯。

數(shù)學，許許多多的公式，等等，是用不上的，只是理論而已。卻偏偏要鉆來鉆去的，就像鉆牛角尖似的。有的教育學家說，讀數(shù)學是鍛煉思維，那為什么不想想韓寒說的話呢，開偵探小說課，更鍛煉思維能力。我們要學有所用。

偏科的學生，有的很有其他方面的才能。然而他們都倒在了大學要求全面的門檻……

全面！就是造成現(xiàn)在全面平庸的結(jié)果，幾乎沒有出類拔萃的人

我很喜歡，敬佩韓寒，他的行為就是在警告教育學家們，怪才也能成才，他的小說《三重門》諷刺著當今的教育。但這也只是冰山一角。需要更多的人站出來！

一直說的，要素質(zhì)教育，素質(zhì)教育?？墒?，素質(zhì)教育，原來是在加重學生的書包，看看鄰居家的小孩，才三年級啊，那厚重的書包，掛在他那瘦小的肩膀上，望著他離去的背影，真的很感慨，中國教育這是OUIT了！

當然了中國的教育也是有可取之處，但是可取與不可取的比例是多少？

中國的教育是不是要改革一番？

》》》》》》》摘取的部分“中國教育”

摘一：

有人說，北京市的考生考大學就像考初中那樣簡單。這種說法有些夸張，但的確是多年來北京市的考生考屬于全國人民的北大、清華等重點大學一直享有外地人享受不到的“特權(quán)”。

民盟中央常委、武漢大學博士生導師萬鄂湘教授，提交給“兩會”的《我國高等教育面臨的問題與改革建議》的提案專門提出了全國高考錄取分數(shù)線嚴重不平等的問題：“除了個別實驗省市以外，全國的高考生考的是同一道題，可是中部省份，如湖南、湖北、江蘇等省的分數(shù)線要高出經(jīng)濟發(fā)達省市（包括北京）近180分，中部高等院校同一個班的學生，高考分數(shù)之差竟達200分以上”。安徽樅陽左濤同學即將面臨高考，他在給《南方周末》的信中說：我不知錄取分數(shù)為何如此懸殊?D?D北京學生考取北大的分數(shù)，換了安徽、河南等地的考生，只能報讀非重點本科，不知是“北京戶口優(yōu)越論”還是歧視別的地區(qū)的考生。在北京能上清華的分數(shù)，在一些地方上不了重點大學；在北京能上重點大學的，在一些地方則無學可上。這是不爭的事實。

最近，北京周邊一些小城鎮(zhèn)，因緊鄰北京，享有北京城鎮(zhèn)戶口等一系列優(yōu)惠條件，外地人在這里投資50萬元，再*上一套兩居室的房子，就能獲得北京市戶口。據(jù)報載，河北省毗鄰北京的縣市，不少人紛紛涌向北京市通州區(qū)*房子，究其原因是為了孩子高考能享有像北京考生一樣低的分數(shù)線。

花幾十萬元*一個戶口，便可享受高考分數(shù)的優(yōu)惠，對于有錢人來說，值得；而對那些靠父母*苦力給孩子掙學費的家長來說，恐怕連想都不敢想。在貧困地區(qū)，一個考生從小學到高中，經(jīng)歷十多年酷暑寒冬的苦學，全指望能在高考時金榜題名，然而，往往因不公平的分數(shù)線，失去了深造的機會。我從報刊上看到一幅圖片：貧困地區(qū)的兒童，腳踏鐵索橋，手握鐵鎖鏈，全然忘記了腳下隨時有可能吞沒他們的滔滔江水，他們求學的眼神中充滿的是希望；一位女孩因幾分之差，大學夢化成了泡影，父親不停地嘆息，母親陪著女兒落淚，最后女兒想不開，作出了輕生的選擇。江西某村出了一名大學生，全村人高興地為他送行，臨走時鄉(xiāng)長親自派車把他送到了縣城。

如果是地方出資興辦的大學，所在地的考生在分數(shù)上享受優(yōu)惠，這是合情合理的。北大、清華等國家重點大學，是全國人民的大學，只因它建在北京，有北京市戶口的考生即可享受低分數(shù)錄取的“特權(quán)”，這種分數(shù)上的不公平，實際上是一種“教育歧視”，對高考權(quán)利平等的剝奪。

科教興國，重在教育。高考是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。能否上大學，所上大學層次的高低，直接關(guān)系到一個人今后的生活和事業(yè)的發(fā)展。中國多年以來高考政策的不平等使本來優(yōu)秀的考生不能上大學深造，為數(shù)不少的平庸者，卻能在“特權(quán)”的保護下，讀名牌大學。所謂的重視人才、擇優(yōu)錄取，所謂的“分數(shù)面前人人平等”，從何說起？

摘二：

從隋唐時期的科舉制度，到后來清朝成為歷史的桎梏，都有那么一群衛(wèi)道士，說他們是歷史的見證者，倒不如說是歷史的罪人，古時，

有《史記》可考，人們叫他們先生，到了近代，人們習慣叫他們教育工作者，他們沿襲了先人一切扼殺靈魂的方法，刻板的教學，還有中庸之道，難怪連國家也起了個名字叫：中國。這樣一直深入到中國國民性中魯迅先生所說的“遺傳癥”上面，水到渠成的揭示出中國教育的瘤根在于“整人壓制人，把人當奴才使喚。”

教書育人是國家大計，凡是看不出的病態(tài)才是最要命的。只有見過從來是自殺的天才，卻從沒聽說有自殺的的*，這不能不讓許多教育線上的骨干反思。中國人多，這不必說；受教育的人也多，這也不必說；自然教育者也不少，可中國并非因多幾個教育者而發(fā)展富強，可現(xiàn)在“韋編三絕”的人卻越來越多，且自居文人的也不在少數(shù)，在這點上，宋代的批評家真德秀在《跋歐陽四方集》上說：“自世之學者師道而為文，于是以文自命者……工騷者有登墻之丑，能賦者有絳器之污?！笔钦f自從人們跟了老師學文，就自稱文人，便自以為是，舞文弄墨，學著東坡、陸游在墻上、器皿上亂畫，而這，是老師助長了他們膽量。中國的教育講的是“德，智，體”全面發(fā)展，以德為先?D?D其實很早就提出了，孔子、孟子的“仁”、“與人為善”是，亞里士多德、德謨克里特的原始倫理學有，可這并不多見于中學的語文課本中，不知編書者是在唱空城計，還是在未雨綢繆？

的確，現(xiàn)在不少中國知識分子擯棄了“社會良心”的角色，放棄了現(xiàn)實批判的使命，心安理得的在另一方面以“教授”自居，常聽有人說唱歌、演

戲是吃青春飯，教育工作者也是，只是和他們正好相反，他們倒希望年齡越大越好，大到兩眼茫茫，地老天荒，好去哪個編輯部，哪本雜志上聊以充當個顧問或什么“責任編輯”。這就是中國教育工作者的人生觀，他們過得太平淡了，他們最缺乏的是體現(xiàn)在古希臘偉大悲劇上的那中*和憤怒的力量，缺乏的是勇氣，這是中國知識分子的通病。剃頭師傅要守住推子和剪刀，農(nóng)民要守住鋤頭，可中國的教育者卻時常守不住課本，弄得早節(jié)、晚節(jié)都不保。

保守的中國教育，一如長在山坳的一棵高大的樹，始終不能放遠眼光，又如在廁所里生產(chǎn)香水，動機很純，結(jié)果很不純，自然把人們也各各搞得頹而不廢，中國教育就是《皇帝的新衣》中那個昏庸的皇帝，教育者便是皇帝忠誠的禁衛(wèi)軍，而我只愿甘當那個誠實的小孩，可當皇帝的禁衛(wèi)軍個個揮舞著金戈向我氣勢洶洶的沖來的時候，我卻手無寸鐵，這是我的悲哀，也是中國教育的悲哀。臨死前我殘喘著，吐著帶血的口氣說：“救救中國教育?！?

自然我所批判的是大體上的，當然還有一些“叫驢拉磨”式的教育者，但確鑿是太少了，就如窮困潦倒時在整理舊衣服時發(fā)現(xiàn)的零鈔、散鈔，內(nèi)心歡喜一陣，終究要為將來發(fā)愁，中國教育不要毀在一大幫不懂教育的人手中，現(xiàn)在的我們還是在靠尚有些倔強、反抗的性靈活著，倘有一天真被那些變質(zhì)的知識分子利用，那就晚了。

把當代的知識分子們批了一大通，但還是不能削減那寫為人不為己的老師們教書育人的光輝形象，我只是憑真西山輯《文章正宗》的宗旨，乃是欲以“反天下之趨向”，是欲“正天下之不正”。

摘三：

這個詞聽說的不是一年兩年了，好像打上小學六年級哪會兒就聽一家人風傳“要素質(zhì)教育了”在一細打聽，花樣就多了，有的說不考試了，有的說不光看學生成績了……一時間頗為向往，年輕人嘛。到了初三，傳言愈演愈烈，老師也惶惶，但考試依然，還是要考，升學依然還得看成績。唯一的改變就是體育分在中考中占到五十分，身體素質(zhì)也算素質(zhì)啊。不過去年聽說已經(jīng)改為三十分了，大有反彈的趨勢。而音樂美術(shù)依然只見課本不見課，老師說的好“都是下崗鬧的”，實際上音樂美術(shù)老師并不少，畢竟匯報演出不能少啊。大概現(xiàn)在不叫音樂組、美術(shù)組了，改叫宣傳部了，老師也成了只坐辦公室的了。

到了高中，那形勢可就更嚴峻了，上面三令五申要素質(zhì)教育。不過老師也犯迷糊，到底什麼叫素質(zhì)教育啊？不久革命樣板出來了，北京一所小學一家人不學習，瘋玩，這就是素質(zhì)教育。說白了不死摳課本的都叫素質(zhì)教育。老師們開始為難，顯然這不符合高中校情，瘋玩肯定不行，你玩出花來也上不了大學啊。一時間學生盼著，老師難著倒也相安無事。新教材一發(fā)，嘿，真是素質(zhì)教育，小書變大書，插圖小閱讀多了不少，參考書全換新樣式，前言加上一句“為適應素質(zhì)教育，特……”與前輩的一比，也就封面前言的變化，但給人的感覺就是不一樣，嗬，“這可是素質(zhì)教育”。老師們也受到莫大鼓舞，班主任直截了當?shù)拇蛩榱宋覀冊械拿詨?，“什麼叫素質(zhì)教育，學習好就是素質(zhì)好，現(xiàn)在的教育就是素質(zhì)教育”。一句話，那些整天忙活著呼吁開展素質(zhì)教育的人全成了閑著沒事找事了，換個說法，等于呼吁人們要呼吸空氣吧。

前幾天還有人在電視上討論“應試教育”與“素質(zhì)教育”，討論了大半天，愣是沒人敢下個定義，究竟那部分算應試教育，那部分算素質(zhì)教育。一家人喝著茶水，你一句嘿嘿，我一句哈哈，看著就鬧的慌。兩個呼吁素質(zhì)教育的專家成了眾矢之的。但卻沒有那個敢說“：行，讓我孩子玩，我支持素質(zhì)教育，別摳什麼課本了，考試成績無所謂?！焙苡悬c理論與實際的沖突，好像只管別人不涉自己的感覺，不知是舍己為人還是只是充一個先行者。不過家長到有這麼說的，只不過一看他就知道即使他不響應國家晚婚政策，滿打滿算孩子不會超過三歲，屬站著說話不腰疼型的。整個場面給人的感覺如同一位作家所說“一群不三不四的人，干不明不白的事，花不清不楚的錢。”并且白白的浪費我的時間。不過還是有人道出我們的心聲的，這已經(jīng)能讓我們感到滿足了，我們的要求還是不高的，只要有人給我們呼吁一下就行了。胡思亂想一下，這些呼吁的人會不會屬于教育部的某個秘密部門，譬如平息學生怨憤科。一家唱白臉一家唱黑臉，旨在全國穩(wěn)定。要是的話就太可怕了，不是的話太謝謝了。英語里有一句“Thankyouallthesame”，就是沒起什麼作用也謝謝了，心領(lǐng)了。

學校里豁然緊張起

來了，校刊校報這些從我高一就聲稱要搞的東西，終于在我高三時要搞出來了，真是不容易。拿到刊物還在想，這會可又發(fā)表作品的最佳園地了，省得寄，命中率也相對高些，畢竟我作文也拿過獎啊。當我把我的計劃告訴一位學生會高層時，他才一語驚醒夢中人：“你別想了，這是為了應付明星學校的復查，查完了，天知道什麼時候處第二期，不，天也不知道?！彼€幽了一默。我傻了，風停了，夢碎了我也只有逃了。下午，又接到通知，進行一次自我入校以來的第二次大規(guī)模大掃除?D?D第一次是在評明星學校的時候。

很想找一下應試教育的根源。之一，高考杠桿，高考只和分數(shù)有關(guān)，沒有素質(zhì)什麼事。二，就和我上面扯的那一大段有關(guān)系了。關(guān)鍵在這個“應”字上。從小到大，應付檢查的衛(wèi)生沒少打掃，應付檢查的假也沒少休，譬如盼星星盼月亮的盼*級教委對假期加課的檢查，除了只看見一輛停在食堂門口轎車及食堂停業(yè)一天外沒有絲毫的變化。規(guī)范學校還是評上了，天知道標準是什麼。而“應付**而干**的事?lián)f在其他單位中并不少見，并且那些檢查似乎比學校還更名目繁多一些，也許機關(guān)食堂比學校食堂好吧。給人的另一個感覺是，領(lǐng)導的工作就是檢查。整個社會都在應來應去，那我們應試也正常的緊。本來考試為了檢驗學習成果，現(xiàn)在學習是為了考試成果。至于學了些什麼，學會了什麼，怎麼應用，用最多三個大部分兩個極少數(shù)一個的數(shù)字表示不出來吧。老師從不會拿著你的試卷對你說你學會了什麼，沒學會什

麼，只會說，你該再上一個檔次啊，考了70分要沖80分嘛？考了80不還有90的嗎？努力吧。不知是努力學習還是努力提高分，我總覺得這不是一回事，但老師不這麼認為，至少我沒碰到和我想法一樣的，也許我錯了吧，盡管我不愿承認。想一想，你就是看到球能立刻想出其位移速度圖像，中國足球能沖出去嗎？但考試技戰(zhàn)術(shù)就未必不如外國強隊了。中國在考試上的優(yōu)勢還是有傳統(tǒng)的，有用嗎？很遺憾沒有諾貝爾考試獎。足球沖了20年，教育也改了20年，大家彼此看著好像挺平衡。我一個人不平衡有什麼用。足球教練走馬觀花的換，教育部長至今我還不知道是誰。也許教育的弊病不像足球那麼明顯，也許沒什麼弊病，希望是后者，只能走著瞧了。

這兩個根源，第一個難改，雖然一直在改，第二個改不了，我能改的話也許就能進中央起碼作個副手了。素質(zhì)教育是什麼，專家也沒準我又能說什麼。我只能繼續(xù)考下去，直到進了大學。大學雖然也會考，但顯然功利性不及中學那麼強。那時候好像及格就行了。及格大學可以畢業(yè)，及格卻上不了大學，什麼世道。

不過牢騷太盛防腸斷，我們還得努力去考。素質(zhì)，生活時再學吧，希望不會晚。這種無形的東西看上去總不及文憑實惠，是吧？

我的話：

我想評論中國的教育，可我又沒任何語言。我再想，中國還有什么方式能用在教育上？

我不想，也不希望看到文革那時的“送禮成風”。

是不是現(xiàn)在的教育已經(jīng)是中國最科學的呢？

我很驚異再網(wǎng)上搜索“教育”的結(jié)果會這么多，我想，當你向任何一個學生去討論這個話題時，后果……（不說也罷）

我想和你談談中國的教育，能給我寫信么？（我被老師認為是最和中國教育過不去的人，嘻嘻）

地址上面有……

希望這寫對你有用！

高考想考中國傳媒大學廣告系

廣告系 一本都要有美術(shù)基礎(chǔ)或者經(jīng)過創(chuàng)意訓練作為基礎(chǔ) 所有的提前批 傳媒類 音樂 美術(shù) 體育都是要求有一定的特長和基礎(chǔ)的 建議查看目標院校的招生簡章 上面會有具體要求的

廣告學專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學專業(yè)理論與技能、寬廣的文化與科學知識的廣告學高級專門人才。畢業(yè)生主要在新聞媒介、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計*、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作。

廣告以其唯美的創(chuàng)意，強大的視覺沖擊力已經(jīng)越來越多的浸潤到我們的生活中，成為現(xiàn)代生活的一個部分，使世界更豐富多彩。廣告學通過研究市場經(jīng)濟、消費心理、美學，來助長人們的消費意識，產(chǎn)生社會心理共鳴。諸如電影海報、電視廣告、影視片頭、企業(yè)包裝、書刊雜志廣告、網(wǎng)絡廣告，總的來說更像是滲透到生活中間的藝術(shù)。它能教給你現(xiàn)代的傳媒理念，告訴你最新的廣告技術(shù)，為你的想象力插上飛翔的翅膀，帶給你無比的成就感。當然，它的報考要求也是比較嚴的：要求學生有較好的語文、英語基礎(chǔ)，豐富的想象力、創(chuàng)造力，以及較廣的知識面。

廣告無窮的魅力在于創(chuàng)造，而任何簡單的元素都有可能成為偉大的創(chuàng)意源泉，在知識結(jié)構(gòu)上會涉及：經(jīng)濟學、廣告心理學、廣告策劃與創(chuàng)意、社會學、實用美術(shù)與廣告設計、電腦圖文設計、市場調(diào)查與分析等，這些課程能教給你有關(guān)廣告學的基本理論和技能。

除了課堂學習，你還有很多的機會到廣告公司、電視臺去進行業(yè)務實習。在實習過程中你將有機會一展才學，進行實際的廣告設計，并從中獲得巨大的成就感。

一切與廣告、傳媒有關(guān)的工作

平面設計師――運用電腦技術(shù)、軟件進行廣告創(chuàng)意、設計。

影視多媒體策劃――整個媒體設計過程的統(tǒng)籌、宣傳和組織實施。

報刊、雜志廣告、網(wǎng)站編輯――主要從事刊物的廣告設計美術(shù)編排工作。

企業(yè)、集團的CI部門員工――企業(yè)形象設計、宣傳、市場推廣、形象策略等。

市場營銷、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)――市場推廣，廣告策劃、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作。

開設廣告學專業(yè)的高校還是很多的，比如北京廣播學院、廈門大學、暨南大學、清華大學美術(shù)學院、上海師范大學、廣州美術(shù)學院、江南設計學院等都有很好的廣告學專業(yè)。另外，在報考的時候一定要注意該學校的錄取要求，比如有些學校只要理科生，有些學校有美術(shù)特長的要求，并且會在學生進校后進行美術(shù)測試。

有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：藝術(shù)設計：同廣告學很相近，包括服裝藝術(shù)設計、裝潢藝術(shù)設計、電腦藝術(shù)設計、戲曲影視美術(shù)設計等；傳播學：包括新聞傳播、廣播電視新聞學、數(shù)字媒體藝術(shù)、廣告學、媒介經(jīng)營和管理等方面的內(nèi)容。

廣告不僅僅是一種商業(yè)的營銷媒介，更是一門藝術(shù)。學習廣告學要求有一定的藝術(shù)功底，比如繪畫、書法等；也要求學生興趣廣泛，有比較強的創(chuàng)造力、想象力。

廣告學開辦院校（中國地區(qū)開辦院校名錄/廣告學專業(yè)排名）

北京
華北電力大學(北京) 清華大學 北京大學 中國人民大學 北京工業(yè)大學 中央民族大學 中國傳媒大學 北京工商大學 北京聯(lián)合大學 中央財經(jīng)大學 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學 北方工業(yè)大學 北京服裝學院 北京印刷學院 北京電影學院

天津
天津師范大學 天津工業(yè)大學 天津理工大學 天津財經(jīng)大學

上海
復旦大學 同濟大學 華東師范大學 上海大學 上海師范大學 上海外國語大學 上海工程技術(shù)大學

重慶
西南師范大學 重慶工商大學 重慶交通學院

河北
河北機電職業(yè)技術(shù)學院 河北大學 河北師范大學 河北經(jīng)貿(mào)大學 石家莊經(jīng)濟學院

河南
河南大學 河南工業(yè)大學 河南財經(jīng)學院

山東
山東工藝美術(shù)學院 山東大學 青島大學 山東科技大學 曲阜師范大學 山東理工大學 青島科技大學 青島理工大學 山東建筑大學 山東輕工業(yè)學院 臨沂師范學院 山東藝術(shù)學院

山西
山西大學 山西財經(jīng)大學

安徽
巢湖學院 合肥工業(yè)大學 安徽師范大學 安徽財經(jīng)大學 安徽工程科技學院 淮南師范學院

江西
南昌大學 江西師范大學 江西財經(jīng)大學 江西農(nóng)業(yè)大學 江西理工大學 東華理工學院 宜春學院 江西科技師范學院 九江學院

江蘇
南京財經(jīng)大學 南京大學 蘇州大學 南京師范大學 江南大學 南京林業(yè)大學 徐州師范大學 南京郵電大學

浙江
浙江大學 浙江林學院 浙江理工大學 浙江工業(yè)大學 寧波大學 浙江師范大學 浙江工商大學 浙江財經(jīng)學院 中國計量學院 浙江萬里學院 湖州師范學院

湖北
華中科技大學 武漢大學 武漢理工大學 華中農(nóng)業(yè)大學 湖北大學 中南民族大學 湖北工業(yè)大學 武漢工程大學 江漢大學 武漢科技學院 湖北師范學院 武漢工業(yè)學院 孝感學院 湖北經(jīng)濟學院

湖南
湖南師范大學 湘潭大學 中南林業(yè)科技大學 湖南工業(yè)大學 吉首大學 湖南理工學院 衡陽師范學院 湖南商學院

廣東
暨南大學 華南理工大學 深圳大學 廣州大學 廣東外語外貿(mào)大學 廣東商學院

廣西
廣西大學 廣西藝術(shù)學院

云南
云南大學 昆明理工大學 云南師范大學 云南財貿(mào)學院 曲靖師范學院

貴州
貴州民族學院

四川
四川大學 成都理工大學 四川師范大學 西南財經(jīng)大學 四川農(nóng)業(yè)大學

陜西
西北大學 長安大學 西安石油大學 西安工程科技學院 西安工業(yè)學院 寶雞文理學院 西安外國語學院 咸陽師范學院

青海
青海民族學院

黑龍江
哈爾濱工業(yè)大學 黑龍江大學 東北林業(yè)大學

吉林
吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院 吉林大學 東北師范大學 吉林農(nóng)業(yè)大學 長春理工大學 長春工業(yè)大學 吉林藝術(shù)學院

遼寧
遼寧工學院 遼寧大學 東北財經(jīng)大學 沈陽工業(yè)大學 渤海大學 沈陽建筑大學

西藏
西*族學院

新疆
新疆大學 新疆藝術(shù)學院

內(nèi)蒙古
內(nèi)蒙古科技大學

海南
海南大學

福建
閩江學院 莆田學院 廈門大學 福建師范大學 仰恩大學

甘肅
蘭州大學 蘭州交通大學 西北民族大學 蘭州商學院

港澳臺
香港浸會大學

廣告學專業(yè)

一、教學指導思想
廣告學專業(yè)，是一門應用型社會科學，是典型的“市場的知識裝置”，具有很強的市場指向和實踐性。我們的任務是切實貫徹黨的教育方針，為我國的現(xiàn)代化建設，尤其是經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高層次的傳播人才。本計劃的總體指導思想是拓寬知識基礎(chǔ)，提高操作能力，重在培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，建設具有科學性、先進性、適用性的廣告專業(yè)課程體系。

二．培養(yǎng)目標
本專業(yè)致力于培養(yǎng)廣告業(yè)專業(yè)創(chuàng)意、企劃類復合人才、廣告管理部門的專業(yè)化管理人才以及媒介廣告部門的創(chuàng)作及業(yè)務類專業(yè)人才，適應媒體、廣告公司、各類工商企業(yè)的多元需求。

三．培養(yǎng)規(guī)格和途徑
堅持“三個代表”思想指導和改革開放方針，熱愛祖國，遵紀守法，有志于投身祖國現(xiàn)代化建設 事業(yè)。通曉本專業(yè)的基本知識系統(tǒng)和技能，并具備與本專業(yè)相關(guān)的社會科學、自然科學之專門知識，了解本專業(yè)新近的發(fā)展與成果，熟練掌握一種外國語言，能夠承擔與本專業(yè)相關(guān)的基本的傳播工作，具備本專業(yè)所要求的基本的溝通技能，具有較強的寫作能力、策劃創(chuàng)意能力和計算機應用能力以及初步的研究能力。有健康的體魄和較好的綜合素質(zhì)。
通過在校課程學習、論文寫作、社會活動和實踐等達成培養(yǎng)目標和規(guī)格。學制4年。

四．課程體系
本系課程體系有四大系列組合：
（1）通修課――全校公共課和文科公共基礎(chǔ)課；
（2）學科核心課――廣告學學科核心課；
（3）廣告學選修課――本系專業(yè)方向選修課；
（4）實踐與實習三個月、學年論文、畢業(yè)論文各一篇。

五、教學計劃（廣告學專業(yè)教學計劃文檔）

通修課
課程編號 課程名稱 學 分 1學期 2學期 3學期 4學期 5學期 6學期 7學期 8學期
60010 英語 12 4 4 4
College English
60016 體育 4 2 2 2 2
Physical Education
60018 大學數(shù)學(文二) 4 4
College Mathematics
60055 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 3
Ideological and Moral Cultivation & Law Basics
60008 形勢與政策 2 1 1
Position and Polity
60029 軍事技能訓練 2
Military Skills Training
60052 馬克思主義基本原理 3 3
Basic Principles of Marxi*
60054 中國近現(xiàn)代史綱要 2 2
Compendium of Modern Chinese History
60007 軍事理論與軍事高科技 2 2
Military Theory
60065 管理學 3 3
Management Science
60011 計算機基礎(chǔ) 4 7
Foundation of Computer
60068 社會學 3 3
Sociology
60053 *思想、*理論和“三個代表”重要思想概論 6 4 2
Introduction to Maoist Theory, Deng Xiaoping Theory and the Important Thoughts of "Three Represents”
核心課
課程編號 課程名稱 學 分 1學期 2學期 3學期 4學期 5學期 6學期 7學期 8學期
5015 中國現(xiàn)當代文學 2 2
Modern and Contemporary Chinese Literature
5011 基礎(chǔ)寫作 3 3
Writing
5001 新聞學概論 3 3
Journali* Theories
5010 廣播電視概論 3 3
Introduction to Broadcast Television
5006 廣告學基礎(chǔ) 3 3
Advertising Theories
5004 傳播學概論 3 3
Introduction to Communications
5013 中國古代文選 3 3
Selection of Ancient Chinese Literature
5121 傳播調(diào)研方法 2 2
Communication Research Methods
5039 美術(shù)基礎(chǔ) 3 4
Art Foundation
5032 廣告發(fā)展史 2 2
History of Advertisement
5111 廣告策劃 2 2
Advertisement Plan
5065 市場營銷學 2 2
Marketing Science
5042 廣告創(chuàng)意 2 2
Advertising Creativeness
5066 廣告法規(guī) 2 2
Advertising Law
5017 公共關(guān)系學 2 2
Public Relation
5034 廣告設計與* 3 3
Advertisement Design and Production
5031 廣告文案 3 3
Advertising Plan
5018 廣告攝影與攝像 3 3
Advertisement Photography and Telegraphy
5062 學年論文 2 2
Term Paper
5061 畢業(yè)實習 8 8
Practice
5063 畢業(yè)論文 5 5
Thesis
5035 廣告心理學 2 2
Psychological Issues in Advertising
選修課
課程編號 課程名稱 學 分 1學期 2學期 3學期 4學期 5學期 6學期 7學期 8學期
5142 廣告視聽表現(xiàn)藝術(shù) 2 2
The Art of Audiovisual Expression in Advertising
5051 西方文化史 2 2
the History of Western Culture
5024 美學原理 2 2
Aesthetic Theory
5093 西方影視美學 2 2
Western TV & Movie Aesthetics
5114 廣告效果評估 2 2
Evaluation on Advertisement Result
5028 媒介文化批評 2 2
Critical Issues in Media Culture
5138 廣告決策 2 2
Advertising Decision
5140 動畫廣告 2
Flash Advertising
5115 現(xiàn)代西方廣告 2 2
Modern Western Advertisement
5106 電影學 2 2
Study on Motion Picture
5055 圖像傳播學 2 2
Visual Communication
5113 廣告媒介 2 2
Advertisement Media
5027 受眾研究 2 2
Audience Analysis
5058 廣告?zhèn)€案分析 2 2
Advertisement Cases Analysis
5117 廣告?zhèn)惱?2 2
Advertising Ethics
5025 社會心理學 2 2
Social Psycholo
5069 經(jīng)濟學原理 2 2
Economics Principles
5118 電子商務 2 2
E---commerce
5022 中國文化概論 3 3
An Introduction to Chinese Traditional Culture
5125 消費行為學 2 2
Consumer's behaviouristics
5070 網(wǎng)絡廣告 2 2
Internet Advertisement
5120 平面廣告 2 2
Plane Advertisement
5072 影視廣告 2 2
movie and television advertisement
5122 整合營銷傳播 2 2
conformity marketing promulgation
5064 網(wǎng)頁設計與* 2 2
Web-page Design and Production
5101 電子媒介前沿 2 2
electronic media forefront
5109 視覺人類學 2 2
Vision Anthropology
5123 廣告經(jīng)營管理 2 2
Advertisement Operation and Management
5124 動漫設計 2 2
Flash Design

業(yè)務培養(yǎng)目標：

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計*、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習馬克思主義基本原理、廣告學的基本理論與基本知識，受到廣告策劃、市場營銷和實施能力等基本訓練，掌握廣告實施與經(jīng)營管理的基本知識和技能。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握廣告學基本理論、基本知識；

2．具有現(xiàn)代廣告的策劃、創(chuàng)意、*、發(fā)布的基本能力，以及市場調(diào)查與營銷的基本知識和市場場分析、數(shù)據(jù)處理的基本能力；

3．熟悉有關(guān)廣告的政策法規(guī)；

4．具有公共關(guān)系的基本知識與活動能力；

5．了解中國廣告事業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國廣告事業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

主干課程：

主干學科：新聞傳播學

主要課程：傳播學概論、廣告學概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告史、廣告文案寫作、廣告經(jīng)營與管理學、廣告媒體研究、廣告攝像與攝影、實用美術(shù)與廣告設計、電腦圖文設計等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括初級實習、畢業(yè)實習等，一般安排30周。

修業(yè)年限：四年

授予學位：文學學士

相近專業(yè)：新聞學 廣播電視新聞學 廣告學 編輯出版學 傳播學 媒體創(chuàng)意 廣播電視編導 國際文化交流

以上就是好上學整理的當代江蘇高考分數(shù)線排名 1999年四川高考理科535算什么水平相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學。

標簽：當代江蘇高考分數(shù)線排名??1999年四川高考理科535算什么水平??