新立中學高考分數(shù)線 江蘇省通州高級中學的辦學成果

今天，好上學小編為大家?guī)砹诵铝⒅袑W高考分數(shù)線 江蘇省通州高級中學的辦學成果，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

江蘇省通州高級中學的辦學成果

2012年，江蘇省通州高級中學高考成績：理科最高分419分，文科最高分408分，400分以上17人，省前100名4人，達清華、北大分數(shù)線8人；達本二分數(shù)線以上人數(shù)935人，其中達本一線的是591人。
2014年，通州區(qū)理科最高分為409分，400分以上5人，390分以上18人。文科最高分384分，380分以上3人。有理科狀元趙溢佳，文科狀元曹露、成栩慧。
2015年，通州高級中學1002人參加高考，622人達本科一批分數(shù)線，達線率62.07%，922人達本科二批分數(shù)線，達線率92.01%。
江蘇省通州高級中學的校訓為：正德厚學。
正：端正；德：道德品行；厚：厚積；學：學識素養(yǎng)。
校訓的意思是使品德端正，學養(yǎng)深厚。該校訓從道德修養(yǎng)和學識素養(yǎng)兩個方面對全校師生員工提出了做人、做事、做學問的目標、要求和準則。 江蘇省通州高級中學的校風為：求真 求實 求新。
求真：作為人格標準，必須做真人，待人真誠，不虛偽，不造假，光明磊落；作為求知態(tài)度，就是執(zhí)著地追求真理，具備為真理而獻身的精神。
求實：意味著應具備理論聯(lián)系實際、實事求是、踏踏實實的作風，意味著要實干，不要浮夸。
求新：工作學習中要敢于標新立異，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進，以造成生動活潑的新局面。
“三求”校風表明通州中學作為國家級示范性普通高中和省四星級學校，全體師生員工應該具備孜孜以求，不斷進取的精神。 江蘇省通州高級中學的教風為：崇嚴 崇精 崇活。
崇嚴：教學工作嚴謹，一絲不茍，對自己嚴格要求，對學生嚴格管理。
崇精：堅持質量標準，精益求精，不淺嘗輒止，不固步自封。
崇活：思想活躍，不因循守舊，教學方法靈活，具有改革創(chuàng)新精神。
“三崇”教風要求通州中學教師必須具備崇高的師德和良好的風尚。 江蘇省通州高級中學的學風為：勤學 勤思 勤問。
勤學：勤奮刻苦求學，做到既有廣度又有深度，計劃周詳，惜時如金。
勤思：勤于思考，善于思考，不人云亦云，有獨到見解。
勤問：思而有疑，不恥下問，廣于求教，博采眾長。
“三勤”學風意味著學生能摒除惰性，刻苦鉆研，孜孜不倦，具備勤奮、探索精神。

【高考作文】

以下都是0分或低分作文

《中國教育把我*了》

中國教育到底犯了什么*罪？如何*了中國？*了我？
中國教育為什么要*我們？怎樣*我們？
中國教育的*罪行歷歷在目，而我在高考的今天見證這一切。

中國的學生就像松弛蠢蠢欲動的*，中國的教育就像荷爾蒙分泌旺盛的*，于是我便見證了他們的相互*，當然我屬于*與被*的這兩類。我憎恨中國教育就像憎恨日本大屠殺一樣，大屠殺殘害了無數(shù)的中國公民，而中國教育亦如此，堅持著每時每刻每秒都在*的樣子*中國青年的青春年華。

中國教育與中國學生的*產生了一種果實，那便是每年每省的高考狀元，可愚蠢得中國教育在滿足自己口味得同時卻忽略了世界的需求，中國的三個狀元跑到世界上難道就能頂一個諾貝爾嗎？當然不能，于是我見證了中國教育愚蠢盲目的*，沒有果實的悲哀。

中國教育每時每刻都在琢磨研究新鮮的*模式，比如最近出臺的20分政策更是留給有錢人玩的游戲，真正的少數(shù)民族，真正該得到20分的高考考生卻連*后的炮灰都看不到。中國教育的*的確魅力很大，讓人無不為此感到汗顏。少年強則國強，少年智則國智，如今少年被*，中國則被*，于是乎，便有了中國教育*中國的說法，每年有千千萬萬的被*者，甘愿等待*，難道你們甘心彷徨？一點都不吶喊？我見證了中國教育的又一次*手段。

兩年前的一天，我被X省X市X校長開除，我家沒錢沒權，該有的都沒有，于是就這樣被學校*了，中國教育首先*了他們，然后他們再*我們，于是就這樣相互*，但是我不甘，我相信很多人更不甘。如果仍舊存在過去的連坐罪行，中國的*犯，你們真的要把刑臺跪穿。

中國教育受蒙蔽實在太嚴重了，然后找不到途徑來發(fā)泄他們內心的*，于是便選擇*的方法來表達他們內心的善良，把中國學生當成了市場上新鮮的肉夾饃，而自己穿著狼皮硬裝羊卻深深地刺痛了我的神經(jīng)，我不茍且于中國教育之間，更不偷生在中國*的手段之下，我憎恨中國教育，更憎恨他們這種*中國思想，中國青年的手段。

于是今天，我在中國教育*手段下見證了他們的*，他們的累累罪行在若干年后將會被人們寫成歷史書卷。為什么中國教育不甘正視自己的錯誤要一直這樣*？為什么中國的學生不能像五四青年一樣真正的有一次思想打倒真正*中國的中國教育呢？為什么中國教育要在中國的政治下一直蒙蔽？為什么中國教育的*沒有人看到呢？

中國教育是中國的SARS流感，殘害了太多無知幼稚的學生，中國學生沒有能力反抗，或許從處女膜被中國教育穿破的那個時代就已經(jīng)注定他們，注定他們的子女做輩子的奴隸，中國教育你要*多少個學生才肯罷休？中國教育你為什么要搞*？中國教育你為什么如此不要臉？

中國教育你為何不懺悔？為何還需要我去見證呢？

枉然對我文章評論者，*。
枉然對我作文評分者，更*

：《品味時尚 》
我承認當我看到這個題目時，我濕了，我慢慢的背過臉用手偷偷輕輕的擦掉眼角的淚水。因為我知道，人人都要參加高考，不是因為高考適合自己的興趣，而只是因為大家都是如此。眼淚是為大家流的。不知道哪個可愛的老師出的這個題目，我們猜了幾個月題，從去年的奧運會，5.12直到鄧玉嬌，立交橋，70碼，公交車……我思緒翻滾，又回到了每個猜題的夜晚?！拔也?，我猜，我猜猜猜”在全班88名同學近乎瘋狂的吶喊中，我們在語文老師的帶領下象*彩票一樣，精心的挑選著每一個作文題目。老師說要猜對了，多十幾分，“本一”就可能向我們揚起它可愛的小手。我本是一個有文化有素質有修養(yǎng)的非著名三好學生，尊師重教一直在我身上得到充分發(fā)揚，這次我忍不住了，我想問候老師您一下，當然只是問候您一個人，不包括嘔心瀝血教育我們的老師。親愛的出題老師：我不知道“三點一線”的高中生活能有多少時間去品味時尚。我想大概也許出這個題目的我們尊敬的老師你的腦袋讓門擠了？讓驢踢了？進水了？結冰了？短路了？――不管怎樣，肯定是腦殘了。莫非腦殘也成為了一種時尚？政治課上鄧爺爺一直對我們說要“實事求是”。尊敬的出題老師，我實事求是的對你說：你的題目讓我很糾結，糾結！糾結到蛋疼！蛋疼你明白嗎？這也是一種時尚。你讓我們正天埋頭苦讀，面對著一堆堆模擬試卷的孩子去“品味時尚”，打個比方，這不是和讓太監(jiān)去看A片一樣？A片你懂嗎？東京熱，*……這個都不懂，你還談什么時尚。我們也想時尚，可沒錢沒時間怎么時尚？難道我們忍心從辛辛苦苦供我們上學的爹娘哪里一次次討錢，去*阿迪王？

：《北京的符號》之“北京房價”
昨天*了份房地產報，快速瀏覽了一下，舌頭半天沒縮回去。北京的房價又噌噌的上去了一截。就四環(huán)外咱公司這么一個地方，假如要擁有一套小一點的兩房一廳，居然也得要100萬。
關于金錢，我沒什么概念。好在比較喜歡具象思維，趕緊換算一下，想起來比較容易。
假如我是個農民，一個人，有一畝地已經(jīng)不錯了。一年種兩次，一次小麥，一次玉米，一年能掙個800塊，再加上養(yǎng)一群鴨子，*點鴨蛋，估計最多也就能掙1000塊。想要在上海那郊區(qū)*套像樣的房子，我得不吃不喝地耕種1000年。到那時候，共產主義該實現(xiàn)了吧？
假如我是個工人，沒有下崗，一個月拿800塊錢，不抽煙，不喝酒，不結婚，不吃飯?？柿撕葲鏊I了吃爛菜葉，冷了揀破麻袋穿，總之，一分錢不花，在房價不上漲的前提前，要*那樣的房子，得連續(xù)工作100年。估計，沒什么工廠要這么老的工人。
假如我是個公務員，混得很一般，一個月2500塊，也不抽煙，不喝酒，不吃飯，還不貪污，不受賄，不挪用公款，要想*那樣的房子（同樣，房價不上漲），我得熬上33年。估計剛*了房子，就得退休了，而且極有可能因為營養(yǎng)不良而迅速逝世。
假如我是個撰稿人，而且混得還不錯，每兩個字一塊錢，我也不抽煙，不喝酒，不吃飯，也不泡文學女青年，要想*那樣的房子（同樣，房價不上漲），我得連續(xù)寫2000000字，而且還得保證字字有人要。假如連構思、帶寫、帶修改，每小時可以順利完成2000字，那么，就得連續(xù)寫1000個小時，在WORD文檔上連續(xù)寫2000頁。我明白了，為什么寫字的人容易夭折？憋的。
假如我是*，姿色一般，平均每次收獲200塊，我也不抽煙，不喝酒，不吃飯，不得性病，不養(yǎng)小白臉，要想*那樣的房子（同樣，房價不上漲），我得連續(xù)接5000次客人。假如每天接客兩人（含法定節(jié)假日），那得連續(xù)奮戰(zhàn)2500天，費時7年左右。
假如我是搶劫犯，手段一般，眼神一般，每次出手搶得1000元，我也不抽煙，不喝酒，不吃飯，不找女人，不被抓住，要想*那樣的房子（同樣，房價不上漲），得連續(xù)作案1000次，假如每星期作案一次，那得連續(xù)作案18年。
假如我是商人，我連吃帶喝，也抽煙，也喝酒，也吃飯，也得性病，夜養(yǎng)小蜜，只要我有本事貸到款，在房子剛出來的時候，噼里啪啦的付上頭款，和同伙一起哄抬，不出兩年，幾套房子就都到手了

答完前面的題目看表，還有50分鐘，心下竊喜，有充足的時間寫作文了。不過一看題目，我頓時傻了眼，作文題叫彎道超越。

我記得交規(guī)書上說過，彎道是禁止超車的，應該左右察看，減速通過，否則很容易出事故。不知道命題老師會不會開車，不過他既然說彎道可以超車，那一定有他的道理，作為考生，我不敢也不能有任何疑問，因為疑問很可能導致我考不上大學，盡管讀完大學跟考不上的結局基本一樣――成為一名不怎么光彩的待業(yè)青年。

不過我才18歲，可不想這么早就呆在家，整天被老爹老媽呼來喝去，實在令人厭煩，我想考外地的大學，離開這個因為大建設和燒秸稈而變得灰蒙蒙的城市。我聽學長們說，現(xiàn)在大學特別自由開放，因為學生數(shù)量太多，老師根本管不過來，所以在學校吃喝玩樂逃課泡妞打架都沒人管，而且男生還可以在網(wǎng)吧打游戲練級掙錢，女生可以去酒吧夜總會坐臺掙錢，想想真是令人神往，我一定要考上大學，交一個這樣的女朋友，一起努力掙錢，減輕家里的負擔。

開了一會小差，時間已經(jīng)浪費了5分鐘，我趕緊擦拭了嘴角流出的口水，開始認真地分析題目。彎道超車，顧名思義，首先得有輛車，最好是賽車，而且車技很好，才可以在彎道上演超車的好戲。我心想，杭州那個飆車70碼，將人撞起五米高的小子今年要是參加安徽的高考，作文肯定能得滿分。因為書上說過，實踐才能出真知。

我家是普通工薪階層，家里沒有賽車，不過我平常也很少騎自行車，因為現(xiàn)在這個城市的公交車和渣土車太狂野了，前幾年學校就有個女生騎自行車，不幸被一輛公交車軋死了。我也很少坐公交，因為公交車經(jīng)常會無緣無故起火，砸玻璃的錘子還經(jīng)常無緣無故丟失，本來書包就夠沉的，如果每天上學還在包里放一把鐵錘，實在太重了。

我上學的交通工具，很有這個城市的特色，是一輛掛著賽8888車牌的燃油助力車，每次我騎著它在合肥大街小巷的車流中穿梭時，春風拂面，我性感的胸毛迎風飄蕩，總能讓我找到一種古代大英雄馳騁疆場的*。我拉風的造型，經(jīng)常能吸引路邊漂亮姑娘的目光，有時她們當中比較大膽的，干脆會伸手攔下我，然后脈脈含情地問：“大哥，到三孝口帶不？”

又開小差了，說說彎道超車的事。印象中，我開著我的賽8888，超過兩次車。一次是為了看前面一輛開奔馳車的美女，在過彎道時，她減速了，我猛一轉油門，加速超過了她，并輕輕拍了一下她的窗戶，對他展露了一個迷人的微笑，不過這個戴墨鏡的長發(fā)美女卻不怎么友好，她從車窗內對我吐了一口吐沫，并來了一句“弄媽的，找死啊”。開奔馳車的美女，素質怎么能這么低呢？我心中暗想：我一定要好好讀書，考上大學，將來用蘭博基尼把她勾引過來，然后*條狗給她作伴。

還有一次是在一個路口，當時綠燈剛剛轉紅，我很不幸地沖在第一個，本來想直接沖過去的，但是已經(jīng)來不及了，我看到一個交警大叔銳利的目光鎖住了我，估計是妒忌我太拉風了，他快步向我走來，示意我停車，我當時大腦開始了高速運轉，計算如果停車可能面臨的損失: 無牌無照無證至少罰300，拖車110，停車一天20，至少要損失四五百，于是，我立刻打了轉向燈，發(fā)動油門，駛向旁邊的彎道，從一溜私家車中間絕塵而去，在倒車鏡中我看到交警大叔臉都綠了。

通過兩次彎道超車的經(jīng)驗，我得出兩條真理，有美女在前面的時候，該追就得追，哪怕追到才發(fā)現(xiàn)她是個棒槌。還有一條真理就是：交警攔你的時候，該跑就得跑，因為自己的錢包比別人的面子更重要。

夠800字了，不寫了。祝閱卷老師身體健康，家庭幸福！

《不敢“創(chuàng)新”的創(chuàng)新》
這題目一看，就知道你們想讓我們寫“創(chuàng)新”。我想你們在閱卷的時候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說，寫了創(chuàng)新給多少分，不寫創(chuàng)新就算偏題等等。我估計，全上海7萬多考生至少有6萬人都會按你們的“創(chuàng)新”出題思路來寫這篇文章，其余不寫“創(chuàng)新”的一律按不會“創(chuàng)新”而跑題論處！

別忽悠我們了，小學6年中學3年高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個老師那個父母（不管是不是我們親身的）會教我們創(chuàng)新？不管是文科還是理科，我們學的聽的就是應該做什么，應該怎么做不應該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題！而現(xiàn)在的閱卷老師又是以前應試教育的杰作，所以，這些閱卷老師對創(chuàng)新的理解就是一個：按照規(guī)矩做題就能得高分。

在這樣的環(huán)境下，你叫我們做這樣的題目，不是讓我們在畢業(yè)的最后一考繼續(xù)撒謊，繼續(xù)不說心里話？繼續(xù)按照你們的思維方式寫文章？

中國語文作文的應試教育最大的不創(chuàng)新就是居然也會有類似于八股的標準答案的，誰要是敢創(chuàng)新，另立山頭，標新立異，呵呵，那你就看好的把，必須把你辦了，否則，中國學生中會冒出無數(shù)個不聽話的學生，那時候，你們的唯一手段就是用極低的分數(shù)給這些敢冒天下之大不韋的學生一記毀滅性的當頭棒喝?，F(xiàn)在看來蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門紅燈畢業(yè)就是例子！

在這樣“創(chuàng)新恐怖”的教育制度下，你們還出這樣的題目來“和諧”我們，表示一下你們有“創(chuàng)新”的主動愿望，誰信？又有幾個能真正地發(fā)自內心地在高考中寫出好文章來？

板橋同志離我們太遠，他的“創(chuàng)新行為”運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體（那個有錢人辦公室里常放的“難得糊涂”應該就是了吧）我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出“竹子”味兒來，看來中國確實應該有大熊貓！我就是不會創(chuàng)新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創(chuàng)新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。

縱觀我生出來這個世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的（越像越好）個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創(chuàng)新，一個個賺得盆滿缽滿！光模仿不創(chuàng)新讓我們過了30年的好日子啊！

好了，字數(shù)夠了，我只是想說，在這個模仿快樂創(chuàng)新痛苦的應試教育環(huán)境下，你讓我們寫“創(chuàng)新”不是忽悠我們嘛。你們這種試圖用“不創(chuàng)新”的方式讓我們寫”創(chuàng)新”會不會諷刺了點？當然，敢于寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達到一本分數(shù)線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來，心情好了很多！

2009年全國卷I高考作文
兔子，你就是一個**

兔子啊兔子，看完了這篇報道，我不由得從心底里送你兩個大字：**！

你也不想想，動物管理局是干什么的？管理動物的！狼是不是動物？你差點都被他吃了，管理局怎么連個屁都不放？為什么不懲罰狼反而逼兔子學游泳？如果管理局平常就主持公道怎么還會出現(xiàn)狼攆兔子的事兒？**兔子！

狼攆你到河邊，管理局就忽悠你報游泳班，下回狼攆你到懸崖，他是不是還得忽悠你報飛行班？難道狼攆你，就為了嚇唬你報這個班那個班？狼跟管理局局之間有沒有不可告人的秘密？你有沒有腦子??！**兔子！

說你是**，你還就是**，你知道這個培訓班是誰家開的？管理局開的！鴨子教練就是王八局長的小舅子！你還倒過來給他們交培訓費。還“90%的汗水，加油！嘎嘎！”，我呸！他是鴨子，你也是鴨子？你也不想想，你們家自打你爺爺?shù)臓敔斈禽厓浩鹁筒粫斡?，他管理局辦幾天班就能教會你游泳？這符合兔情嗎？你培訓費不是白交了？還有巴西龜、金毛，你們更傻，自己天生就會游泳，還去花這個冤枉錢，就為了考個證？沒證他能不讓你游了？沒證狼吃了你白吃？說到這兒我還得說說你，金毛，你好歹也是名犬，面對壞蛋，就知道一味逃跑，還花錢去學怎么當落水狗，不害臊嗎？

面對不法分子的侵害，管理局為什么不鼓勵你們團結起來，奮起反抗，而是去學怎么逃跑？面對狼的威脅，現(xiàn)在不是學游泳的問題，不是多才多藝全面發(fā)展的問題，而是生存的大是大非問題！命都沒了還學什么游泳？尸位素餐，我看這個動物管理局根本就沒有存在的必要！行政不作為，與狼為奸，**兔子！

兔子，我罵你是因為你不爭氣，你自己有點兒獨立意識好不好？人云亦云，別人說什么就是什么。鴨子說“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？”那是人話嗎？照這么說，蜈蚣游得最快了?！俺晒Φ?0%來自汗水”，呸！他當鴨子也算成功？當鴨子當?shù)贸晒?？你就學他吧，**兔子！

還有那兩個專家，這幫精英吃飽了飯就會當吹鼓手。那個蛤蟆去年跳出來含淚我就煩他，“但在目前，不能急躁，因為還有更危急的事”――這不是他去年說的嗎？現(xiàn)在狼患當前，算不算“更危急的事”？他又跳出來這弱點，那特長的，這叫轉移視線，攪混水！**兔子！

那個仙鶴更*，“生存需要的本領不止一種！兔子學不了游泳就學打洞”。放屁，你都讓人追到河邊了，現(xiàn)打洞來得及嗎？就這樣專家的話你也信，**兔子！

狼攆你，是你兔子的錯嗎？你為什么不舉報？這樣的壞蛋不鏟除，還有你的好？學游泳，惹不起你就躲得起嗎？我告訴你，狗會狗刨，狼會游泳！狼是狗的祖宗！報班沒用的，下次出門，最好帶著修腳刀！
聽我的話沒錯，**兔子

考生 XXX
2009年6月

為什么高考作文不能寫詩歌

高考，是縈繞在中國人心中的“咒”（當然，這個“咒”不是詛咒的意思），或許是因為這是在我們人生中與社會的交易中“相對公平”的一次。經(jīng)歷過高考的人們直到現(xiàn)在能夠記住的除了當年的分數(shù)線之外，對考題大都“選擇忘記”，但是被推上社會輿論高點的確是“高考作文”。

高考作文是分數(shù)最高的一道題，它在考什么？

參加高考的大都是中學生，年齡層次和社會閱歷都有限，他們對世界的認知和對時間的河流里飄浮的故事沒有太成熟的闡述。而且觀察周遭事物的本質也比較困難，因為大多數(shù)中學生是在高中時段才開始接觸到“哲學”，而所謂的“哲學”卻只是一些 辯證法 ，沒有上升到思想的高度。這說明他們的感悟是受到局限的。這一道高分值的題，不過是為了考驗答題者語言的流暢和思路的清晰以及表達的準確吧?；蛘咚麄円蚕Ｍ霈F(xiàn)超出期望的事情發(fā)生。

對于這個問題不做深層次的討論，而為什么高考作文雖然不限題材卻將詩歌排除在外呢？

對于這個問題眾說紛紜，在創(chuàng)作《蒲?呈?境》的'時候卻有這樣的體會。

第一，詩歌的創(chuàng)作需要環(huán)境，也需要故事，更需要時間的醞釀。而高考作文題目在考試現(xiàn)場才能夠揭曉，作為考生來講在這么短的時間內，無法組織很好地組織情感，更沒有太多時間進行結構、場景、藝術性等等諸多方面的組織安排。就是考生在如此緊張的答題時間內，不可能去思考人生和感知世界。

第二，許多的考試題目不適合寫成詩歌。雖然許多題目也是有故事組成，但出題者的意圖在于通過故事闡述某種議題或者得到某種結果，它成為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。這是出題者希望考生來完成的。而詩歌最重要的不是分析和解決，而是深入剖析世界（故事），并將自己的思想和主觀形態(tài)融合進這個故事中。所以在詩歌里我們得到的更多的是共鳴和感悟，而不是解決問題的方式。（真正解決問題的是工具書）從這一方面上來將，如果將這些本就不是用來寫詩的故事，寫成了詩歌，可能會不倫不類，甚至詞不達意。

第三，詩歌的創(chuàng)作是需要靈感和時間的，即使在高考的當時考生撲捉到了靈感，也不可能一揮而就。在120分鐘的語文考試中，留給作文寫作的時間不是太多，一首好詩往往需要很長時間的不斷推敲和修改。甚至逐字逐句的斟酌才最終形成。這樣的話考生為了追求詩歌創(chuàng)作，倉促間可能發(fā)揮不出自己的水平，而且還會出現(xiàn)詩歌跑題的顯現(xiàn)，這樣是得不償失的。

第四，作文的評判標準可能也不利于高考時寫詩歌，因為詩歌只有場景，最多的是場景與場景之間的沖突，這樣如果不細細品讀的話很難理解其中表達的真實含義?？赡芤黄芎玫脑姼栌捎谥挥杏邢薜膸追昼婇喿x時間，讀者很難能夠感覺出它的好來。這樣會對考生來講是不利的，從這個角度上來講，詩歌除外是可以理解的。

第五，詩歌是有前瞻性的，可能一篇詩歌沒有得到誰的關注，等過了許多年忽然人們的心智洞開，這首詩便成為經(jīng)典之作。而作為高考來講，很難做到這一點。它更多的是關注當下，在當下的力量和感知下，考生能夠調動的最大 主觀能動性 。所以不是詩歌無法承載高考作文，而是高考作文無法真正體現(xiàn)詩歌的內涵。

從規(guī)則的角度上來講，考生如果真的要在高考中“賭一把”，反其道而行之，沒有什么不可。因為這本身就是個人意愿，而且高考也逐漸“不拘一格降人才”。作為“規(guī)則”的制定者，做出了這樣的限制，如果要打破這個“規(guī)則”，一定要有“利器”，而這個“利器”不是那種“標新立異”的“獨樹一幟”，一定是一首好詩。

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