含金量高的高職院校排名其他信息：

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-11-26

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含金量高的高職院校排名
其他信息：
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職高考上的大學(xué)和普高考上的大學(xué)一樣嗎?

我認(rèn)為職高考上的大學(xué)和普高考上的大學(xué)是根本不一樣的，其理由如下：

1，普通高中都是按照文理分科參加高考，理科要考語(yǔ)、數(shù)、外、理綜；文科要考語(yǔ)、數(shù)、外、文綜，不論文理科總分共計(jì)750分。而職高考的高考科目是語(yǔ)、數(shù)、英+專業(yè)課，語(yǔ)、數(shù)、英科目每門(mén)是120分，綜合科目為390分，總分也是750分。因?yàn)槠崭吲c職高學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，職高的高考難度自然沒(méi)有普通高考那么難，相對(duì)來(lái)說(shuō) 錄取分?jǐn)?shù)線也會(huì)低一些。

2，在報(bào)考院校方面，普通高中的畢業(yè)生可以通過(guò)參加全國(guó)的高考進(jìn)入985、211工程大學(xué)（現(xiàn)在叫“ 雙一流 ”大學(xué)）和全國(guó)各地所有的高等院校的本科、獨(dú)立學(xué)院、民辦大學(xué)、高職（大專）去學(xué)習(xí)，而錄取人數(shù)已經(jīng)超過(guò)350萬(wàn)以上。

3，職高畢業(yè)生參加高考是有名額限制的，只有少數(shù)成績(jī)好的學(xué)生參加對(duì)口招考試，而且專業(yè)受到很多的限制。高職高考能報(bào)考的學(xué)校絕大部分為 ?？圃盒? ，也就是俗稱的高職院校。

職高考上的大學(xué)和普高考上的大學(xué)一樣嗎？這個(gè)肯定是一樣的。其實(shí) 職高也是屬于高中階段教育，是高中同等學(xué)歷，通過(guò)高中學(xué)歷考取的本科或者?？茖W(xué)校，性質(zhì)是完全等同的。
高中階段的分類
在很多人的眼中，或者是更多人看到的最多的，是普通高中學(xué)生參加高考考取大學(xué)，而對(duì)高中階段非普通高中的學(xué)生考取大學(xué)的關(guān)注度不夠，高中階段除了普通高中學(xué)生外，另外還有職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人中專以及成人高中，前面4種統(tǒng)稱為中等職業(yè)教育，也就是說(shuō)職高、中專、技校等考生，如果通過(guò)高考考上大學(xué)，學(xué)校的性質(zhì)都是一樣的，沒(méi)有任何不同，都是高中（階段）畢業(yè)生考上了大學(xué)。

從高中階段學(xué)生構(gòu)成來(lái)看，我們以2018年為例子，普高生占整個(gè)高中階段學(xué)生人數(shù)的60.4%，是最多的一個(gè)群體；排第二位的是中專學(xué)校，占比17.8%左右；第三位是職業(yè)高中學(xué)生，占比10.2%左右；排名第四位的是技工學(xué)校，占比8.7%左右；成人中專人數(shù)占比僅有2.9%左右，而最后的成人高中占比人數(shù)最少，只有0.1%不到。

從上述數(shù)據(jù)我們可以看出，高中階段畢業(yè)生，普高畢業(yè)生只占比六成左右，有四成屬于非普高學(xué)生。
高校招生的春招和秋招
每年的高考錄取中，普高學(xué)生占比較大，這與本來(lái)普高學(xué)生占六成比例有關(guān)，也與普高學(xué)生專門(mén)應(yīng)試高考，文化成績(jī)相對(duì)高出其它非普高學(xué)生較多的一個(gè)原因，但并不是說(shuō)非普高學(xué)生考上大學(xué)的機(jī)會(huì)就不多了。

我們來(lái)看一個(gè)具體的數(shù)字，每年的春季高考，基本上是專門(mén)針對(duì)非普高學(xué)生開(kāi)設(shè)的高考制度，但是普高學(xué)生也是可以參加的，這和秋季高考一樣，都可以參加，只是學(xué)生的占比不一樣罷了。

比如2020年的四川高職單招招生計(jì)劃中，針對(duì)普高的招生計(jì)劃是9.73萬(wàn)人，而針對(duì)中職教育的學(xué)生招生計(jì)劃是12.43萬(wàn)，這個(gè)中職的學(xué)生招生計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通高中畢業(yè)生的計(jì)劃，而其中的學(xué)校有部分本科高校，比如四川大學(xué)錦江學(xué)院、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、西南財(cái)經(jīng) 大學(xué)天府學(xué)院、西南科技大學(xué)城市學(xué)院、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院、西南交通大學(xué)希望學(xué)院等14所本科高校，其它還有90所高職（?？疲┰盒? ，這些所有的高校同樣都會(huì)在秋季高考錄取中進(jìn)行招生。

比如重慶高考招生，2018年在重慶的高職分類考試招生中，全市報(bào)名近8萬(wàn)人，其中普高類4.8萬(wàn)人、中職類3.2萬(wàn)人（含中職直升類1萬(wàn)人）。全市共錄取6.4萬(wàn)人，其中普高類專本貫通培養(yǎng)1975人、專科3.4萬(wàn)人，高職對(duì)口本科2678人、高職對(duì)口專科1.6萬(wàn)人，中直直升本科305人、中職直升?？?499人。

從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，高校招生是分為兩次，春招和秋招，但是一旦被錄取，開(kāi)學(xué)都是當(dāng)年的9月份，大家一起開(kāi)學(xué)，無(wú)論是什么性質(zhì)的高中階段學(xué)?？既氲膶W(xué)生，只要所錄取的專業(yè)是一致的，那么大家就是一起在學(xué)習(xí)，不分普高、職高、中專的層次了的。
總結(jié)
對(duì)于職高生來(lái)說(shuō)，要考上本科大學(xué)的難度相對(duì)普高生就要高出了很多，因?yàn)槊磕甑拇杭菊猩饕槍?duì)中職學(xué)生，參與的招生的本科高校是很少的，本科高校主要集中在秋招中錄取，而秋招錄取中，普高學(xué)生占據(jù)有很大的優(yōu)勢(shì)。

但，只要是考上了，那么對(duì)誰(shuí)都是一樣的，沒(méi)有任何差別。

我是YiRon，專注高考升學(xué)規(guī)劃領(lǐng)域，歡迎關(guān)注。

您好，很高興回答這個(gè)問(wèn)題：

職高也就是職業(yè)高中技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)之后拿的是中專畢業(yè)證，如果需要進(jìn)一步提升學(xué)歷的話可以通過(guò)繼續(xù)教育進(jìn)行成人自考獲得大專及本科文憑，也就是自學(xué)考試。也可以通過(guò)高職院校的招生考試考入高職院校（也就是所說(shuō)的三校生）。

而通過(guò)普通高中考上的大學(xué)也就是高職院校和本科袁旭，高職院校也就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)之后拿到的是大專畢業(yè)證，沒(méi)有學(xué)位證。如果需要進(jìn)一步提升學(xué)歷的話可以通過(guò)兩種途徑，一種是通過(guò)繼續(xù)教育進(jìn)行成人自考獲得本科文憑，也就是自學(xué)考試，第二種是在高職的第三年，也就是畢業(yè)的當(dāng)年參加“ 專升本考試 ”，這個(gè)專升本的好處就是畢業(yè)后拿的是本科畢業(yè)證，英語(yǔ)合格的話可以獲得學(xué)位證，“含金量”比成人自考本科的要多。

而通過(guò)普通高中考上本科院校的畢業(yè)之后拿的直接是本科畢業(yè)證，學(xué)位證。

總之，普通高中考上本科院校的含金量普通高中考上高職院校的含金量職高考上的大學(xué)（高職、本科）。

是一樣的，無(wú)論考取的是?？聘呗氃盒＿€是本科院校，只要通過(guò)“高考”投檔錄取被順利錄取，就讀期間享受相同的待遇。

1.職業(yè)高中學(xué)校的學(xué)生可以參加三校生對(duì)口升學(xué) 高考，對(duì)口升學(xué)高考的考試方式和學(xué)科知識(shí)體系與普通高考完全不同。三校生的對(duì)口升學(xué)高考一般在每年五月份，主要招生院校為各省份的專科高職層次的院校；當(dāng)然也有一部分本科職業(yè)技術(shù)學(xué)院也招收三校生，這類本科層次的院校由各省份的教育考試院規(guī)定的。

2.三校生要想考取本科院校，必須還要認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)高中學(xué)校的文化課程體系，并且從高一年級(jí)開(kāi)始積極參加專業(yè)技能環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)，掌握一定的專業(yè)技能之后，積極參加各類省市級(jí)的技能大賽，獲得一定的名次和獎(jiǎng)勵(lì)，可以將獎(jiǎng)勵(lì)等次折算成高考成績(jī)，加入對(duì)口升學(xué)高考成績(jī)中，考生才有可能考取本科院校。

3.三校生也可以參加三四月份的單招和綜合評(píng)價(jià)錄取，也可以參加對(duì)口升學(xué)高考。被錄取的考生同樣在每年九月份持高校錄取通知書(shū) 到高校開(kāi)學(xué)報(bào)到注冊(cè)。三校生通過(guò)對(duì)口升學(xué)高考被錄取之后進(jìn)入專科高職院校，和參加普通高考投檔錄取的高校新生也許在同一班級(jí)、同一系別、同一專業(yè)，錄取之后的所有高校新生享受相同的待遇，畢業(yè)之后頒發(fā)相同的畢業(yè)證書(shū)。

每年三校生參加對(duì)口升學(xué)高考的考生人數(shù)也不在少數(shù)，但能夠進(jìn)入本科層次院校的三校生人數(shù)很少。一方面每年招收三校生的本科高校的數(shù)量有限，一般由考生所在省份的教育考試院規(guī)定（各省份招收三校生的本科院校不同）；一方面三校生要考取本科高校，學(xué)生必須參加各類技能大賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)才能夠加分；還有一點(diǎn)就是大多數(shù)三校生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)體系貯備和積累并不怎么的良好，必須需要三校生刻苦努力，才有可能考出理想的成績(jī)，而部分三校生由于個(gè)人學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣限制了其學(xué)習(xí)能力的拓展。

職高考上的大學(xué)和普高考上的大學(xué)一樣嗎這個(gè)問(wèn)題很有意思，懂門(mén)道回答好，并不容易。因?yàn)?，在中?guó)從高中教育開(kāi)始，就出現(xiàn)了普高和職高兩個(gè)分叉，而為什么會(huì)要把高中教育分成這樣呢？因?yàn)椋@就是每個(gè)人的人生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)、工作、就業(yè)的方向，從這一刻起，已經(jīng)發(fā)生了對(duì)應(yīng)的適應(yīng)和改變！

其實(shí)，我對(duì)此深刻了解和感悟，直到每一天、每一年。因?yàn)槲易鳛? 安徽工業(yè)大學(xué) 的老師，也被旁邊的馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)帶課14年了。我當(dāng)然清楚，從9年制義務(wù)教育結(jié)束中考之后，每個(gè)孩子的受教育甚至人生道路，實(shí)際上已發(fā)生了重大分向。

中考后，有50~60%的初中生升上普通高中，他們前面幾乎唯一的目標(biāo)和任務(wù) 普通高校，當(dāng)然也可能是職業(yè)高校。而另外的初中生將升入職業(yè)高中，他們前面，如果考慮升大學(xué)，似乎正好與普通高中同學(xué)相反，先職業(yè)高校后普通高校。

全國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.15萬(wàn)所，在校生2857.18萬(wàn)人；中職招生600.37萬(wàn)，占高中階段教育的41.70%；高職（?？疲┱猩?83.61萬(wàn)，占普通本專科的52.90%。而2020年，全國(guó)高校數(shù)(包括高職)是3005所，招生數(shù)還未出來(lái)，預(yù)估820萬(wàn)左右。那好，就意味著820-483=337萬(wàn)本科學(xué)生，這就是高等教育的事實(shí)。

所以，雖然不管你是普高生，還是職高生，想要去哪兒，去哪個(gè)方向，全在你自己！命運(yùn)在自己手中，通路在自己腳下！

職高和普高考大學(xué)是一樣的。

目前我們國(guó)家也在大力發(fā)展職業(yè)教育、普及高等教育。

我覺(jué)得現(xiàn)在的年輕人都很幸運(yùn)，有了很多選擇，不只是參加夏季六月份的高考，還可以參加春季職業(yè)高考的考試。

這對(duì)一些成績(jī)不是很高也不是很差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是進(jìn)入好大學(xué)的途徑，現(xiàn)在先對(duì)春季高考和夏季高考做一個(gè)簡(jiǎn)單的區(qū)分。

那么這兩者有沒(méi)有什么不一樣嗎？本質(zhì)上來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么區(qū)別，都是為選拔性的考試。

不同的話，有幾下幾點(diǎn)：

綜上所述，職業(yè)高中和普通高中是不同的考試時(shí)間，但是考上的學(xué)校是沒(méi)有什么區(qū)別的，唯一的區(qū)別就是春季考生在學(xué)校選擇范圍內(nèi)要比普通高中范圍小，學(xué)生們應(yīng)該結(jié)合自身現(xiàn)實(shí)條件，考慮哪個(gè)方式更適合自己考取大學(xué)。

起點(diǎn)不同，可以說(shuō)是殊途同歸，大學(xué)都是一樣的大學(xué)，進(jìn)入的途徑不同而已。將來(lái)的畢業(yè)證書(shū)也是一模一樣。所以也不要有什么顧慮。

您好，東莞華圖教育很高興為您解答~

職高考上的大學(xué)和普高考上的大學(xué)沒(méi)有學(xué)歷上的區(qū)別，進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)歷、學(xué)籍、畢業(yè)證和學(xué)位證都是一樣的。

不過(guò)，職高考大學(xué)的時(shí)候?qū)I(yè)范圍會(huì)受到職高的專業(yè)限制，而普通高考的專業(yè)則沒(méi)有限制。比如你學(xué)的是計(jì)算機(jī)，那么大學(xué)你就可以選擇是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)或者軟件工程。

職高考大學(xué)稱為對(duì)口單招，只要你專業(yè)對(duì)口，經(jīng)本人自愿申請(qǐng)并由所在學(xué)校審查推薦，均可報(bào)名。在報(bào)考院校方面，高職高考能報(bào)考的學(xué)校絕大部分為?？圃盒?，也就是俗稱的高職院校。本科院校的招生專業(yè)對(duì)于考生專業(yè)有對(duì)口要求，招生人數(shù)也不多，?？圃盒Ｒ灿屑寄茏C書(shū)的要求。從這些方面來(lái)看，高職高考能報(bào)讀的院校和專業(yè)是受到了一定限制的。普通高考的學(xué)生則都可以報(bào)讀全國(guó)范圍內(nèi)的院校，專業(yè)和招生人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于高職高考的招生院校。雖然職高考大學(xué)比較簡(jiǎn)單，但是職高考的是“對(duì)口高職”，職高也可以考本科，但是職高考本科的錄取率比較低，基本上都是考上專科，想考上本科需要非常努力和優(yōu)秀。

有更多想法或疑問(wèn)歡迎在評(píng)論區(qū)和我一起交流哦！

職業(yè)高中的學(xué)生學(xué)的課本和普通高中學(xué)生的課本不一樣，職業(yè)高中學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)還有一門(mén)專業(yè)課，而普通高中學(xué)的9門(mén)功科，在高一時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理，物理化學(xué)生物，普通高中的同學(xué)沒(méi)有專業(yè)課，因此重點(diǎn)大學(xué)不招職高的學(xué)生，只有二本B和二本C的學(xué)校招職業(yè)高中高考的學(xué)生，有的普通高中的同學(xué)也考二本B和二本C的學(xué)校了。所以這樣的情況職高考上的大學(xué)就和普通高中考上的大學(xué)一樣。如果你初中的知識(shí)學(xué)的不夠優(yōu)秀，哪中考時(shí)候報(bào)個(gè)職業(yè)高中報(bào)個(gè)喜歡的專業(yè)，高考時(shí)候也是對(duì)口高考，到大學(xué)也是學(xué)的這門(mén)專業(yè)，如果你初中學(xué)得特別優(yōu)秀，哪你就報(bào)重點(diǎn)高中將來(lái)考重點(diǎn)大學(xué)，這就叫因材施教。好吧我的解答結(jié)束！謝謝關(guān)注點(diǎn)評(píng)！

我是一頁(yè)，一線教師，雖不才，對(duì)教育尚有情懷，偶爾發(fā)點(diǎn)“牢騷”，歡迎大家共同討論。

關(guān)于是否一樣，大家都給出了明確答案，這個(gè)是肯定的，我來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)，可能大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞“職普融通”，就是普通高中和中職學(xué)校學(xué)生之間的學(xué)籍可以互轉(zhuǎn)，這是大趨勢(shì)，中職和普通高中都屬于高中階段教育，沒(méi)有優(yōu)劣都是培養(yǎng)學(xué)升入高等教育的路徑，，哪條路更適合學(xué)生的發(fā)展，就選擇哪條！

適合學(xué)生的發(fā)展，才是最重要的！

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有不少同學(xué)想了解一下廣西有哪些職業(yè)學(xué)院呢？廣西有南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題整理了相關(guān)資料，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助，接下來(lái)，就和一起詳細(xì)的了解一下吧！一、廣西有哪些職業(yè)學(xué)院？ 1、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國(guó)排名第5名。 2、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國(guó)排名第35名。 3、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國(guó)排名第36名。 4、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國(guó)排名第43名。 5、梧州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校:全國(guó)排名第43名。 6、北海職業(yè)學(xué)院:全國(guó)排名第48名。 7、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國(guó)排名第55名。 8、桂林師范高等?？茖W(xué)校:全國(guó)排名第65名。 9、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國(guó)排名第69名。 10、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國(guó)排名第71名。二、職業(yè)院校畢業(yè)可以出國(guó)留學(xué)嗎？可以的。在校職高生想要出國(guó)留學(xué)，因?yàn)闆](méi)有高中畢業(yè)證，必須先申請(qǐng)去讀外國(guó)的社區(qū)大學(xué)，在畢業(yè)之后才能申請(qǐng)正規(guī)大學(xué)的本科。 1、英美澳加方向預(yù)科：允許職業(yè)藝術(shù)類高中畢業(yè)生申請(qǐng)，主要去國(guó)外學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)，比如藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、音樂(lè)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。申請(qǐng)條件： (1)職高畢業(yè)學(xué)歷; (2)有一定藝術(shù)基礎(chǔ)或天賦 (3)英語(yǔ)基礎(chǔ)好，比如高考英語(yǔ)單科達(dá)到75分以上(150分制)，報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)留學(xué)預(yù)科可免英語(yǔ)筆試。 2、日韓方向預(yù)科日本、韓國(guó)一些院校接受職高畢業(yè)生申請(qǐng)，但前提是學(xué)生必須要學(xué)好相應(yīng)的語(yǔ)言，留學(xué)時(shí)一般市日語(yǔ)N2級(jí)、韓語(yǔ)3級(jí)。未達(dá)到留學(xué)要求的學(xué)生，需要先申請(qǐng)國(guó)內(nèi)大學(xué)的日本/韓國(guó)留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，學(xué)好語(yǔ)言，熟悉日韓大學(xué)教學(xué)后，再申請(qǐng)留學(xué)。國(guó)內(nèi)大學(xué)日、韓留學(xué)預(yù)科申請(qǐng)條件比較低，如下： (1)學(xué)歷：高中畢業(yè)或同等學(xué)歷，其中就包含職高畢業(yè)生; (2)無(wú)需語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正即可。三、職業(yè)院校畢業(yè)申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的國(guó)家推薦？（一）日本語(yǔ)言學(xué)校。日本語(yǔ)言學(xué)校招生條件在符合日本入國(guó)管理局的基礎(chǔ)條件之外，各個(gè)學(xué)校還有自己的招生標(biāo)準(zhǔn)。一般是綜合學(xué)生的學(xué)歷、畢業(yè)時(shí)間、語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行考察?；A(chǔ)條件如下: 1、滿足12年及以上教育年限，高中或同等學(xué)歷(中專、職高、技校)。 2、150學(xué)時(shí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷;如計(jì)劃申請(qǐng)大阪、京都等關(guān)西地區(qū)的語(yǔ)言學(xué)校，需提交最低JLPT(日語(yǔ)能力考試)N5、J-testFG級(jí)、NAT考試N5等級(jí)的合格證書(shū)。 3、家庭需要有一定的經(jīng)濟(jì)支付能力?？梢蕴峁?0萬(wàn)存款擔(dān)保金的存款證明，家庭年收入10萬(wàn)元左右。（二）俄羅斯俄語(yǔ)要求 1、最基礎(chǔ)的要求就是語(yǔ)言的要求，俄羅斯的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)都是俄語(yǔ)，所以要出示的是俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)證明或者考試證明。 2、如果你的俄語(yǔ)水平足夠好，可以參加官方的俄語(yǔ)等級(jí)考試，只能能夠順利通過(guò)一級(jí)考試就可以直接申請(qǐng)入學(xué)。四、職業(yè)院校畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些？ 1、高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量相較于國(guó)內(nèi)，英國(guó)、澳洲、美國(guó)都有眾多院校排名世界前百，擁有高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量和研究能力，在世界教育界擁有崇高的聲望和影響力。就英澳留學(xué)來(lái)說(shuō)，英國(guó)已經(jīng)有700多年的教育歷史，光高等教育機(jī)構(gòu)就有100多所，其中有15所左右都排名世界top100，除了我們所熟知的劍橋大學(xué) 、牛津大學(xué) 、帝國(guó)理工學(xué)院，還有倫敦大學(xué) 學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué) 、曼徹斯特大學(xué) 、伯明翰大學(xué) 等眾多優(yōu)質(zhì)大學(xué)；而澳洲則以G8院校最為出名，例如墨爾本大學(xué) 、悉尼大學(xué) 、澳大利亞國(guó)立大學(xué) 等也都排名世界top100。 2、學(xué)制短、含金量高英國(guó)本科的學(xué)制通常為三年、碩士為一年，澳洲本科學(xué)制3-4年、碩士學(xué)制1-2年，相較于國(guó)內(nèi)的學(xué)制，在就業(yè)年齡和性價(jià)比上占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)。另外加上英澳國(guó)家高校的世界影響力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣，使得英國(guó)和澳洲各院校的文憑得到了全世界的認(rèn)可，因此含金量也比較高。 3、提升自身綜合實(shí)力出國(guó)留學(xué)可以從各方面鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)力，除了能夠提升專業(yè)知識(shí)，全英文的授課和生活環(huán)境也可以大大的提升學(xué)生的語(yǔ)言能力；除此之外出國(guó)留學(xué)是學(xué)生接觸各國(guó)文化、培養(yǎng)獨(dú)立能力的重要方式，這也是不少家長(zhǎng)選擇送孩子去出國(guó)留學(xué)的主要原因之一。 4、留學(xué)福利政策英國(guó)：中國(guó)留學(xué)生在英國(guó)居住超過(guò)半年可以享受免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。澳洲：留學(xué)生畢業(yè)后可以申請(qǐng)485工作簽證，滿足一定要求后還能申請(qǐng)技術(shù)移民澳洲。另外目前各省市都出臺(tái)了海歸人才政策，幫助解決海歸人才置業(yè)、創(chuàng)業(yè)、落戶等各方面問(wèn)題。 5、掌握外語(yǔ)+專業(yè)雙向技能：出國(guó)留學(xué)不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還能學(xué)地道的外語(yǔ)，比起在國(guó)內(nèi)只學(xué)專業(yè)或只學(xué)外語(yǔ)更加有優(yōu)勢(shì)。 6、畢業(yè)工資高：出國(guó)留學(xué)的不管是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外工作，工資起點(diǎn)普遍比在國(guó)內(nèi)讀書(shū)高。 7、開(kāi)拓視野、拓寬就業(yè)渠道：去國(guó)外讀書(shū)可以說(shuō)是打開(kāi)了一個(gè)新世界，如果性格開(kāi)朗活潑些很容易交到朋友，以后工作不會(huì)像國(guó)內(nèi)只想著打工、考研、考公務(wù)員。關(guān)于“廣西有哪些職業(yè)學(xué)院”已經(jīng)介紹完了，大家都了解清楚了嗎？另外，在校職高生想要出國(guó)留學(xué)，因?yàn)闆](méi)有高中畢業(yè)證，必須先申請(qǐng)去讀外國(guó)的社區(qū)大學(xué)，在畢業(yè)之后才能申請(qǐng)正規(guī)大學(xué)的本科。

院校專業(yè)：

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院專科（高職）農(nóng)林類公辦雙高院校

官方網(wǎng)址： /

官方地址：廣西南寧市

官方*： 0771-4212461,0771-4213131

電子郵箱： gzyjcs@gxzjy.com

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)建于 1965年的廣西勞動(dòng)大學(xué)，先后歷經(jīng)廣西農(nóng)學(xué)院熱帶作物分院（本科）、廣西農(nóng)墾職工大學(xué)、廣西農(nóng)工商職業(yè)大學(xué)等歷史階段。1998年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，成為廣西首批獨(dú)立改制的公辦高等職業(yè)院校。學(xué)校秉承 “以德立人、以技立業(yè)”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“弘毅開(kāi)拓、勤勉善成”的學(xué)校精神，堅(jiān)持“服務(wù)、合作、開(kāi)放”的辦學(xué)理念，踐行“盛德至善、博學(xué)致用”的校風(fēng)，彰顯“崇德強(qiáng)技、尚美至臻”的“思茗”文化理念，致力于打造國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際有影響力的職業(yè)院校。2019年，學(xué)院被教育部認(rèn)定為國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校，同時(shí)入選“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。先后被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校，國(guó)家示范性骨干高職院校建設(shè)優(yōu)秀單位（廣西唯一），國(guó)家發(fā)改委、教育部產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目單位，全國(guó)首批百所高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。連續(xù)18年榮獲“全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位（先進(jìn)集體、先進(jìn)單位）”榮譽(yù)稱號(hào)。2018年學(xué)院榮獲“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)）”，是廣西唯一獲此殊榮的高職院校。學(xué)校地處南寧市空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，校園風(fēng)景秀麗、文化氛圍濃厚，校園占地建筑面積 62.88萬(wàn)平方米，校舍總建筑面積36.34萬(wàn)平方米，校園綠地總面積達(dá)32.80萬(wàn)平方米，綠化覆蓋率達(dá)到82%，主要道路綠化普及率達(dá)到100%。現(xiàn)有在校生人數(shù)20000余人,其中泰國(guó)、越南、老撾、馬來(lái)西亞、菲律賓、印度尼西亞等8個(gè)國(guó)家的留學(xué)生83人。學(xué)校堅(jiān)持以農(nóng)為特色、一二三產(chǎn)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方向，主動(dòng)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)有農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、智能*學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、傳媒學(xué)院、物流學(xué)院、商學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院等 10個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，招生專業(yè)53個(gè)，擁有自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)17個(gè)、廣西優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)9個(gè)，建成國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)、國(guó)家級(jí)精品課程4門(mén)、國(guó)家級(jí)精品資源共享課2門(mén)、國(guó)家職業(yè)教育資源庫(kù)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)、自治區(qū)級(jí)專業(yè)資源庫(kù)立項(xiàng)3個(gè)、自治區(qū)級(jí)在線精品課程2門(mén)、自治區(qū)精品課程19門(mén)，擁有中央財(cái)政支持的國(guó)家職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、 “1+X”證書(shū)國(guó)際推廣中心2個(gè)、國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國(guó)家技能大師工作室1個(gè)、自治區(qū)示范性高職教育實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)、自治區(qū)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目6個(gè)、自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地1個(gè)、中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目2個(gè)，入選教育部“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)專業(yè)17個(gè)，獲國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)27項(xiàng)（其中特等獎(jiǎng)3項(xiàng)）。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、名師輻射引領(lǐng)效果顯著。學(xué)院專任教師隊(duì)伍中，具有碩士研究生以上學(xué)歷教師占比 68.23%，具有高級(jí)職稱教師占比31.07%，雙師素質(zhì)教師占比81.90%，現(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師1人，教育部課程思政教學(xué)名師1人，自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師5人，廣西高等學(xué)校思想政治教育卓越人才1人，首屆廣西高校杰出科技人才1人，自治區(qū)高校千名中青年骨干教師培育對(duì)象2人，國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)民族文化傳承、技藝技能大師8人?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)（其中，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、教育部課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)），入選廣西高等學(xué)校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及卓越學(xué)者計(jì)劃2個(gè)。學(xué)校不斷創(chuàng)新多元化合作辦學(xué)體制機(jī)制，深化校企合作、產(chǎn)教融合，牽頭組建了由 128家國(guó)內(nèi)外行、企、校、研組成的學(xué)校理事會(huì)、組建中國(guó)茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)（2020年獲全國(guó)首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)）、廣西物流職業(yè)教育集團(tuán)、中國(guó)―東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟、中國(guó)農(nóng)墾職業(yè)教育聯(lián)盟等實(shí)體化運(yùn)作的產(chǎn)教融合平臺(tái)，充分發(fā)揮“一會(huì)三集團(tuán)兩聯(lián)盟”在整合社會(huì)資源辦學(xué)、推動(dòng)合作育人等方面的作用，以“項(xiàng)目+人才+技術(shù)”的利益鏈為紐帶，共建具有混合所有制特征的產(chǎn)業(yè)學(xué)院和技術(shù)服務(wù)中心，開(kāi)展人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等項(xiàng)目50余項(xiàng)，形成校企命運(yùn)共同體。學(xué)校不斷創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，積極提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力和水平，依托農(nóng)墾系統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，整合廣西糖業(yè)、木薯等千億元研發(fā)中心和茶葉、畜牧（生豬）等自治區(qū)級(jí)工程中心資源，形成了跨專業(yè)集群的 “打包式”服務(wù)機(jī)制；建成自治區(qū)級(jí)工程技術(shù)研究中心1個(gè)，市廳級(jí)工程技術(shù)研究（服務(wù)）中心7個(gè)；農(nóng)產(chǎn)品高值化加工等中心解決區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)及工藝革新問(wèn)題60余項(xiàng)；完成農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量溯源系統(tǒng)、廣西糖廠農(nóng)務(wù)信息服務(wù)系統(tǒng)等省部級(jí)信息化技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，在40多家企業(yè)推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)增效近億元。近五年，教師開(kāi)展企業(yè)橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目90余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值超8億元。另外，學(xué)校共獲得廣西社科成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、省（部）級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)18項(xiàng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)2項(xiàng)、重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)1項(xiàng)、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)3項(xiàng)，市（廳）科技進(jìn)步獎(jiǎng)20項(xiàng)，獲得授權(quán)發(fā)明專利47件，實(shí)用新型480件、外觀專利53件。學(xué)校積極參與 “一帶一路”建設(shè)和國(guó)際職業(yè)教育服務(wù)，吸納東盟國(guó)家10所職業(yè)院校、國(guó)內(nèi)6省區(qū)50多個(gè)職業(yè)院校和企業(yè)，與東盟國(guó)家二十余所高校合作，開(kāi)展了中國(guó)-東盟課程共享平臺(tái)建設(shè)、學(xué)生交流互換、師資培訓(xùn)、“中文+職業(yè)技能”等實(shí)體化運(yùn)作項(xiàng)目。每年舉辦中國(guó)-東盟邊境職業(yè)教育論壇，聯(lián)盟培養(yǎng)培訓(xùn)留學(xué)生、交流生、語(yǔ)言生2000余人，面向東盟國(guó)家職業(yè)院校輸出教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)、共享課程40門(mén)，有力輻射帶動(dòng)了東盟國(guó)家職業(yè)院校的發(fā)展。