江浙高職院校教師待遇排名 江浙哪些大專教師待遇高一點(diǎn)

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物流管理專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃范文

職業(yè)生涯規(guī)劃 在物流管理專業(yè)工作者的職業(yè)生涯過(guò)程中具有重要的意義。下面是由我分享的物流管理專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃 范文 ，希望對(duì)你有用。

物流管理專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

一、自我分析

每個(gè)人對(duì)自己都渴望對(duì)自己有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)。過(guò)去的二十年，已經(jīng)塑造了現(xiàn)在的我，而現(xiàn)在的我只有更了解自己才能夠在生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短，將自己的優(yōu)勢(shì)更大的發(fā)揮。

所以我做了以下的測(cè)試，來(lái)全面的分析自己，在測(cè)試結(jié)果中更清晰的認(rèn)識(shí)自己，完自己。

(一)、職業(yè)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)業(yè)成功最重要的心理動(dòng)力;我們潛能能否充分發(fā)揮出來(lái)，很大程度上取決于我們是否有穩(wěn)定的興趣，了解自己的興趣中心，以發(fā)現(xiàn)自己喜歡的 大學(xué)專業(yè) 是非常必要的。

(二)、性格測(cè)試

我們只有充分了解了自己的性格才能真正的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，從而在做 職業(yè)規(guī)劃 時(shí)準(zhǔn)確把握自我。性格決定了一個(gè)人適合怎樣的職業(yè)。

工作中的優(yōu)勢(shì)：

能看到事情的可能發(fā)展情況及潛在的含義

有創(chuàng)造性解決問(wèn)題的天資，能客觀地審查問(wèn)題

有追求成功的雄心和干勁

對(duì)于在工作中勝任和勝出有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)

自信并且具有天生的領(lǐng)導(dǎo)才能

標(biāo)準(zhǔn)高，工作原則強(qiáng)

能創(chuàng)造 方法 體系和模式來(lái)達(dá)到自己的目標(biāo)

敢于采取大膽行為，有不達(dá)到目的誓不罷休的勢(shì)頭

能邏輯地分析地做出決定

擅長(zhǎng)從事技術(shù)性工作，學(xué)習(xí)新東西的接受能力強(qiáng)

工作中可能存在的不足：

忽略現(xiàn)實(shí)的考慮和對(duì)現(xiàn)實(shí)局限性的認(rèn)識(shí)

決策太迅速，表現(xiàn)得缺乏耐心，盛氣凌人

忽視和抑制自己和他人的情感

對(duì)那些反應(yīng)不如你敏捷的人缺乏耐心

唐突，不機(jī)智，缺乏交際手段

易于倉(cāng)促做出決定

對(duì)一些世俗的小事沒(méi)有興趣

有想去改變那些根本沒(méi)有必要去改變的事物的傾向

不愿意花時(shí)間適當(dāng)?shù)匦蕾p、夸獎(jiǎng)同事或者別人

對(duì)那些既定地問(wèn)題不愿意再審視

易于過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作，從而損害了家庭的和諧

二、外部環(huán)境分析

(一)、 家庭環(huán)境分析

1、家庭背景

父母是農(nóng)民出身，現(xiàn)在均是 自由職業(yè)者 ， 文化 程度不高，但尊重知識(shí)，持我的學(xué)業(yè)。在抉擇方面比較尊重我的選擇。

2、經(jīng)濟(jì)情況

有穩(wěn)定的工資收入。對(duì)于我的學(xué)業(yè)需支付的錢(qián)是充足的。

(二)、 學(xué)校環(huán)境分析

1、 優(yōu)勢(shì)：

我校是一個(gè)師范類院校，但專業(yè)眾多，交流較多。

學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮。

自主學(xué)習(xí)風(fēng)氣盛行，學(xué)生注重實(shí)踐與知識(shí)的結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

學(xué)院比較開(kāi)放，學(xué)生能夠與社會(huì)的直接接觸，利于學(xué)生及早適應(yīng)社會(huì)。

2、 劣勢(shì)：

師范類院校中的非師范專業(yè)學(xué)生，找工作較其他非師范院校 畢業(yè) 生難找工作。

學(xué)校在高校排名并不靠前，沒(méi)有很高的社會(huì)影響力。

學(xué)校圖書(shū)資源較少，不能夠完全滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。

(三)、 社會(huì)環(huán)境

1、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

從上一張圖片不難看出，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，而就業(yè)率也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。有關(guān)專家據(jù)預(yù)測(cè)到2011年高校畢業(yè)生將達(dá)到758萬(wàn)，在未來(lái)幾年將“有增無(wú)減”。 09年7月1日，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率是68%，與08年相比持平，09年畢業(yè)生是611萬(wàn)，增加了54萬(wàn)意味著，這意味著09年有近200萬(wàn)大學(xué)生沒(méi)有就業(yè)。

在我國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小健曾形容說(shuō)：“6年為全國(guó)大學(xué)生‘就業(yè)的寒流’; 07年為大學(xué)生‘就業(yè)的冬天’;08年為大學(xué)生‘就業(yè)的雪災(zāi)’ ;09年無(wú)以是大學(xué)生‘就業(yè)的地震’ 2010年?2011年會(huì)用什么來(lái)形容呢?海嘯???也許是 《2012》 世界末日?！?

據(jù)中國(guó) 勞動(dòng)力市場(chǎng) 信息網(wǎng)檢測(cè)中心發(fā)布的最新消息分析 報(bào)告 對(duì)全國(guó)102個(gè)城市 就業(yè)市場(chǎng) 的分析，09年三季度，在新成長(zhǎng)失業(yè)青年中 應(yīng)屆高校畢業(yè)生 占42.2%,說(shuō)明高校畢業(yè)生的事業(yè)比例再明顯增高。

解決方案：

1、擺下心態(tài)，改變觀念，要先就業(yè)后擇業(yè)。

2、要有吃苦耐勞的準(zhǔn)備。

3、要對(duì)自己做一個(gè)全面的職業(yè)規(guī)劃。

2、 湖州師范學(xué)院 畢業(yè)生就業(yè)情況

湖州師范學(xué)院一直以來(lái)都十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校院兩級(jí)都把就業(yè)工作列為“一把手工程”，納入重要議事日程，擺到突出的位置，并真抓實(shí)干;就業(yè)工作條件得到了充分保證，經(jīng)費(fèi)充足、場(chǎng)地便捷、設(shè)備較齊全;就業(yè)工作體系完善、制度健全;就業(yè)工作特色明顯，初步實(shí)現(xiàn)了就業(yè)工作的全方位、立體化;就業(yè)工作取得了很大成效，就業(yè)工作成績(jī)顯著，用人單位、學(xué)生對(duì)就業(yè)工作滿意度高。近幾年，該校畢業(yè)生一次就業(yè)率都超過(guò)95%，位于全省同類院校前列。

優(yōu)勢(shì)：

(1)、校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生就業(yè)情況。畢業(yè)生就業(yè)一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重要工作之一。

(2)、 湖州市 的所在區(qū)位優(yōu)勢(shì)。湖州師范學(xué)院坐落于湖州市 吳興區(qū) ，距離浙江長(zhǎng)興物流中心近，長(zhǎng)興物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速。

(3)、湖州所在的浙江滬地區(qū)物流發(fā)展迅速。

劣勢(shì)：

(1)、與周圍的上海、杭州地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比較慢。且大都是紡織行業(yè)，與我校專業(yè)匹配度低。

3、*市狀況。

2010年是國(guó)家實(shí)施 西部大開(kāi)發(fā) 的第10個(gè)年頭。西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異。

優(yōu)勢(shì)：

1、*市新疆的 省會(huì)城市 ，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，物流服務(wù)需求不斷增大。

2、*國(guó)際貿(mào)易繁華。城市基礎(chǔ)建設(shè)齊全，城市交通線路比較完善。

3、西部地區(qū)總體物流發(fā)展之后江浙滬、 長(zhǎng)三角地區(qū) ，亟待發(fā)展，去西部發(fā)展物流業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較少，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

劣勢(shì)：

2、西部地區(qū)生活艱苦，優(yōu)秀人才不愿意前往發(fā)展。

(四)、職業(yè)環(huán)境分析

浙江物流的發(fā)展是我國(guó) 物流行業(yè) 發(fā)展的先驅(qū)，走在全國(guó)其他地區(qū)的前端，而且，江浙滬地區(qū)的物流和日益發(fā)展壯大的電子商務(wù)的結(jié)合更是該地區(qū)一大特色。浙江是資源和產(chǎn)品“兩頭在外”、加工工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，專業(yè)市場(chǎng)發(fā)達(dá)，商品大進(jìn)大出，運(yùn)輸、儲(chǔ)運(yùn)及批發(fā)貿(mào)易業(yè)發(fā)達(dá)。而且，浙江擁有像寧波這樣的國(guó)際 大港 ，有利于海外物流行業(yè)的發(fā)展。

三、職業(yè)分析

職業(yè)探索(一)：物流師

1、行業(yè)現(xiàn)狀：

目前，從全國(guó)來(lái)看，我國(guó)的物流正處在起步階段，以往我們所謂的物流只是狹窄意義上的運(yùn)輸或倉(cāng)貯等物流的初級(jí)功能，真正的現(xiàn)代物流只在少數(shù)東部、南部發(fā)達(dá)地區(qū)和一些先進(jìn)企業(yè)中得到了重視和發(fā)展。在廣大中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)省區(qū)，現(xiàn)代意義上的物流還未真正起步。即使在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)，物流的社會(huì)化、市場(chǎng)化程度也還很低。據(jù)測(cè)算，目前我國(guó)企業(yè)的自有物流占整個(gè)市場(chǎng)規(guī)模的60%-70%左右，物流需求的匱乏使得我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力不足，限制了物流業(yè)的發(fā)展。物流從很大程度上是一種管理思想、管理理念、管理技術(shù)，被稱作企業(yè)的“第三利潤(rùn)源”。

當(dāng)前，中國(guó)已經(jīng)將發(fā)展物流配送產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入“十五”規(guī)劃整體藍(lán)圖之內(nèi)，同時(shí)全國(guó)各個(gè)地區(qū)也開(kāi)始大張旗鼓的搞自己的物流規(guī)劃，其中很重要的一項(xiàng)就是建設(shè)本地區(qū)的物流中心城市。

2、職業(yè)情況

(1)、素質(zhì)要求

云南東輝國(guó)際貨代物流有限公司總經(jīng)理兼云南省物流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王蜀滇說(shuō)：一個(gè)專業(yè)的物流師，應(yīng)至少具備4方面的素質(zhì)：首先是法律，要熟知交通法、海事法、海洋運(yùn)輸法、航空運(yùn)輸法等;其次要清楚物流的宏觀概念;再次是要對(duì)所有的運(yùn)輸物品了如指掌，哪些要輕放，途中要注意些什么事項(xiàng)，物流師要制定出嚴(yán)格的運(yùn)輸規(guī)矩，杜絕“野蠻裝卸”;最后，要懂得利用整合資源，與合作伙伴互為依存，進(jìn)行成本控制。

(2)、工作強(qiáng)度

在工作負(fù)荷方面，物流企業(yè)較其他工作相比偏大。如很多物流企業(yè)實(shí)現(xiàn)24小時(shí)服務(wù)，這也是目前物流企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的一種方式。

物流員的工作：物流操作負(fù)責(zé)將客戶委托的貨物從客戶指定的提貨地點(diǎn)按照最合理有效的方式運(yùn)達(dá)客戶指定的收貨地點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程的時(shí)間安排很重要，要安排拖車時(shí)間、裝貨時(shí)間、報(bào)關(guān)時(shí)間。物流操作員的職責(zé)可以簡(jiǎn)單的概括為四個(gè)字：跟單，控制。物流操作是物流行業(yè)中唯一求大于供的職位。

高級(jí)物流師：高級(jí)物流策劃，就是整體物流解決方案的制定者。一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中幾乎每一項(xiàng)活動(dòng)都和物流分不開(kāi)，每一個(gè)物流決策都直接影響著企業(yè)的資產(chǎn)收益率、利潤(rùn)率、現(xiàn)金流量乃至企業(yè)所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)增加值。高級(jí)物流師的職責(zé)還包括:物流中心的布點(diǎn)位置、功能規(guī)劃、規(guī)模設(shè)施、管理體制的合理確定，甚至企業(yè)物流系統(tǒng)改造、行業(yè)物流系統(tǒng)改造、物流園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及配送中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)等等。

(3)、薪金待遇(以上海為例)

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖有提高，但發(fā)展還是比較緩慢。

操作人員：不同職位的薪資待遇也是不同的，對(duì)于報(bào)關(guān)員、貨運(yùn)操作人員等，一般月薪在2000元到3000元左右，市場(chǎng)人員包括*、客服等，由于其職位的重要性，薪資相對(duì)要較高，可以達(dá)到4000元以上，有的甚至要高于一般的管理人員。擁有相關(guān)證書(shū)及國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)的人員，工資會(huì)更高一些。

中層管理人員：部門(mén)主管或者經(jīng)理，包括業(yè)務(wù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、操作主管等。一般要求是大專以上學(xué)歷，有三年以上的從業(yè) 經(jīng)驗(yàn) ，對(duì)于本部門(mén)的操作流程非常熟悉，具有大型物流公司工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)非常吃香。一般的業(yè)務(wù)主管月薪在3000元左右，部門(mén)經(jīng)理在5000元到8000元，有的能夠達(dá)到1萬(wàn)元以上，高級(jí)物流經(jīng)理年薪可以達(dá)到幾十萬(wàn)元。

高級(jí)管理人才：企業(yè)執(zhí)行總監(jiān)、公司副總、高級(jí)行政管理人員等，這些是站在物流行業(yè)金字塔塔尖的人才，屬于高價(jià)難求的稀缺資源。對(duì)于這類人才，除了要求基本素質(zhì)高，具備碩士以上學(xué)歷以外，還要有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、出色的策劃組織能力、好的溝通能力等。薪資從10萬(wàn)元到150萬(wàn)元不等

一般來(lái)說(shuō)，中外合資的物流企業(yè)待遇最高，年薪能夠達(dá)到百萬(wàn)元以上，除了薪資收入以外，部分企業(yè)還會(huì)提供一部分股份給這些高層管理人員，年底可以獲得分紅。

3、發(fā)展前景

物流被稱作是企業(yè)的第三利潤(rùn)源泉。隨著我國(guó)生產(chǎn)力水平的提高，以整合交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送等環(huán)節(jié)而成一體，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)成本最低、效益最大的物流業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)一起被人們當(dāng)成“新經(jīng)濟(jì)”的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是流通效率的競(jìng)爭(zhēng)。特別是從*業(yè)的再生產(chǎn)過(guò)程來(lái)看，產(chǎn)品處在*環(huán)節(jié)的時(shí)間越來(lái)越短，而絕大多數(shù)時(shí)間處在流通環(huán)節(jié)，大約占85%-物流管理專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃范文左右。因此，流通速度和效率的高低決定著一個(gè)企業(yè)、一個(gè)行業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)效率和速度的高低。同時(shí)，流通還具有降低全社會(huì)的交易成本，優(yōu)化資源配置的重要作用。中國(guó)流通產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要推動(dòng)力，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率日益提高。

目前，中國(guó)物流成本占GDP的比重大約為20%左右，而美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家只有10%左右。中國(guó)流通現(xiàn)代化的投入不足，對(duì)流通信息化建設(shè)的投資較少。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)流通業(yè)在資金規(guī)模、營(yíng)銷技術(shù)、管理方式等方面都存在很大差距，競(jìng)爭(zhēng)能力還不強(qiáng)。與物流相關(guān)的服務(wù)體系落后。金融、結(jié)算、 保險(xiǎn) 、通信、信息技術(shù)等行業(yè)同樣處于高度壟斷、低質(zhì)低效的發(fā)展階段，因而在物流領(lǐng)域推廣電子商務(wù)是很困難的。正因?yàn)槿绱诉@個(gè)行業(yè)還需要更多的人才及工作人員來(lái)滿足日益增長(zhǎng)的物流需求。

從客觀條件看我國(guó)物流服務(wù)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)：

我國(guó)交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施有了很大發(fā)展。裝卸設(shè)備配套更新，提高了運(yùn)輸通過(guò)能力。

我國(guó)集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，港口集裝箱吞吐量以年均30%的幅度增長(zhǎng)。

我國(guó)具有運(yùn)力強(qiáng)大的國(guó)際海運(yùn)船隊(duì)，船舶類型齊全，上海國(guó)際航運(yùn)中心已初具規(guī)模，全國(guó)沿海有近1500個(gè)泊位，130多個(gè)開(kāi)放港口。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)正穩(wěn)步增長(zhǎng)，中國(guó)是世界上發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)最為活躍的國(guó)家。

電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在不少企業(yè)間傳遞信息，信息現(xiàn)代化將為提高運(yùn)輸效率提供有利的條件。

4、方向思考

我本科選擇的專業(yè)是物流管理專業(yè)，因目前的現(xiàn)狀看，這個(gè)行業(yè)還是有很多的崗位需要不同層次的人。要成為這個(gè)行業(yè)的佼佼者不僅在校期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要積極去實(shí)踐，掌握更多的關(guān)于這個(gè)行業(yè)的操作情況。了解更多的法律法規(guī)。另外也要掌握多個(gè)外語(yǔ)，不僅英語(yǔ)要好，其他如日語(yǔ)也要學(xué)習(xí)，我國(guó)物流還很不成熟，它的發(fā)展需要更多與國(guó)外的交流。

物流管理專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

第一部分：認(rèn)識(shí)我自己

一、 自我介紹

姓名：xxx

性別：

民族：

籍貫：

個(gè)人簡(jiǎn)歷：

二、職業(yè)興趣

喜歡以自己的實(shí)力創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性;善交際，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢于冒險(xiǎn);比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德;喜歡從事為他人服務(wù)和 教育 他人的工作。

通過(guò)以上分析可見(jiàn)，我的職業(yè)興趣主要在社會(huì)性和實(shí)力性兩方面。

三、職業(yè)能力

指標(biāo)意義特點(diǎn)

成功指數(shù)70%表示在所有測(cè)試人群中，比70%的人成功愿望高內(nèi)心渴望事業(yè)的成功 善于規(guī)劃自己的方向 和目標(biāo) 善于利用自己的優(yōu)勢(shì) 善于不斷激勵(lì)自己

人際交往 指數(shù)82%表示在所有測(cè)試人群中，比82%的人人際交往能力高善于處理復(fù)雜人際關(guān)系 在人際交往中往往采用主動(dòng)的態(tài)度 一般具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)

抗壓能力指數(shù)56%在所有測(cè)試人群中，比56%的人抗壓能力高挫折承受力一般 在逆境中，有一定的斗志 面對(duì)不確定因素，敢于嘗試 經(jīng)常糾纏于外界和內(nèi)心的壓力

MBTI測(cè)試

我的分值是80分，說(shuō)明我的人際交往能力還不錯(cuò)。容易和陌生人打交道，主動(dòng)關(guān)心別人，與周圍的朋友交往的很融洽，而且能夠從與朋友相處中得到許多樂(lè)趣。

社會(huì)適應(yīng)能力得分是81分，能夠較好的適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)生活。

四、個(gè)人特質(zhì)

MBTI顯示：性格類型為“ENTJ”(外向+直覺(jué)+思維+判斷)，典型特點(diǎn)是熱情、富有遠(yuǎn)見(jiàn)、公正客觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)，社交廣泛和活躍，說(shuō)服力強(qiáng);有很強(qiáng)的洞察能力，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。具有高度的責(zé)任感和決斷力，將工作有序、有組織地開(kāi)展起來(lái)。

五、自我認(rèn)識(shí) 總結(jié)

非常珍貴的大一生活已經(jīng)馬上就要結(jié)束了，我覺(jué)得非常有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

思想覺(jué)悟上:一方面，進(jìn)步自己綜合素質(zhì)。閱讀名人傳記，汲取偉人經(jīng)歷中的養(yǎng)分，充實(shí)自己;閱讀文學(xué)作品，進(jìn)步鑒賞水平;學(xué)習(xí)處世的倫理哲學(xué)，進(jìn)步自身修養(yǎng)。品味人生追求的意義。另一方面，進(jìn)步自己政治品質(zhì)。關(guān)注實(shí)政，并主動(dòng)向黨組織靠攏，盡管沒(méi)有計(jì)進(jìn)黨組織，但始終以黨的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。能用科學(xué)發(fā)展關(guān)來(lái)熟悉世界，熟悉社會(huì)，清楚自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的熟悉和定位。

專業(yè)學(xué)習(xí)上:修身先須示智。認(rèn)真學(xué)習(xí)核心課程，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，涉獵自己感 愛(ài)好 的其他課程，開(kāi)闊視野，拓寬拓廣知識(shí)面，為自己的將來(lái)展奠基石。對(duì)整個(gè)學(xué)科結(jié)構(gòu)有了宏觀的熟悉。學(xué)習(xí)與能力并重，理論與實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)水平。

第二部分：認(rèn)識(shí)我的環(huán)境

一、家庭環(huán)境分析

我家住四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市董家埂鄉(xiāng)龍口村，是標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村戶口，土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人。家里有爸爸、媽媽、哥哥和我四口人，爸媽都是農(nóng)民。在我還小的時(shí)候，爸媽在農(nóng)村憑借著農(nóng)活還能養(yǎng)活我和哥哥，但是隨著我和哥哥的長(zhǎng)大，我們上學(xué)學(xué)費(fèi)的增多，農(nóng)活所找的錢(qián)已經(jīng)不能夠我們一家的開(kāi)銷，于是爸媽就踏上了他們那艱辛的打工之旅，而我也開(kāi)始了我的留守 兒童 生活。

雖然我家的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，但父母對(duì)我和哥哥的要求也不是很高。他們希望我和哥哥不管讀書(shū)也好，工作也罷，都能快快樂(lè)樂(lè)的。哥哥現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)一年多了，爸媽也只需要供我一個(gè)人讀書(shū)了，家庭條件也沒(méi)以前那么辛苦了。

二、學(xué)校環(huán)境分析

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院是由重慶市人民*主辦、國(guó)家民政部與重慶市人民*共建、重慶市教委直屬的全日制公辦普通高等學(xué)校，是重慶市首批示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校始建于1984年，原為國(guó)家民政部創(chuàng)辦的民政部重慶民政學(xué)校，2001年3月升格為重慶社會(huì)工作職業(yè)學(xué)院，2006年3月更名為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有社會(huì)工作學(xué)院、信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院、工程管理系、會(huì)計(jì)與貿(mào)易系、基礎(chǔ)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院等8個(gè)二級(jí)院系(教學(xué)部)，招生專業(yè)39個(gè)，面向全國(guó)31個(gè)省(直轄市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有在校生8000余人。有重慶市教改示范、試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，中澳職教項(xiàng)目成果推廣專業(yè)1個(gè)，國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)4個(gè)。建成國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，市級(jí)精品課程6門(mén)。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

師資力量

學(xué)院大力實(shí)施“雙師”、“雙高”促進(jìn)工程，打造專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專*教師400余人，其中教授19人，副教授及其他副高職稱95人，博士、碩士142人，重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，重慶市中青年骨干教師3人，“雙師素質(zhì)”教師153人。學(xué)院建有由100余名行業(yè)專家、能工巧匠組成的*教師資源庫(kù)。教師教學(xué)科研成果豐碩

辦學(xué)成果

學(xué)院積極開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)質(zhì)量工程，深化校企合作，與130余個(gè)*機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位建立了深度合作關(guān)系，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、“訂單式”培養(yǎng)，形成了“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“四合一”教學(xué)模式，積極推動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革。學(xué)院大力推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能和科學(xué)的創(chuàng)新精神，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，畢業(yè)生深受用人單位的好評(píng)。學(xué)院被評(píng)為“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院?！?、 “新中國(guó)成立60年重慶教育著名高職院?！?。

學(xué)院建立有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可對(duì)57個(gè)職業(yè)(工種)進(jìn)行技術(shù)等級(jí)鑒定。學(xué)院還被命名為國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地、國(guó)家計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試站、國(guó)家民政行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、全國(guó)人事人才職業(yè)資格認(rèn)證授權(quán)培訓(xùn)

中心、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)等。

對(duì)外交流

學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，同美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、挪威、韓國(guó)等國(guó)家和香港地區(qū)的同類型院校開(kāi)展多種合作，為師生提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。

學(xué)院將秉承“敏學(xué)致用、厚德篤行”的校訓(xùn)“和求實(shí)創(chuàng)新”、的校風(fēng)，依托行業(yè)，注重特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力把學(xué)院建成國(guó)內(nèi)知名的高水平示范性高等職業(yè)院校。

校訓(xùn)

敏學(xué)致用，厚德篤行

校風(fēng)

和諧共進(jìn) 求實(shí)創(chuàng)新

教風(fēng)

博學(xué) 善導(dǎo) 育人

學(xué)風(fēng)

修身 重道 強(qiáng)能

第三部分：職業(yè)定位

一、我的職業(yè)定位SWOT分析

從內(nèi)因和外因兩方面來(lái)分析企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，威脅，機(jī)會(huì)。以及競(jìng)爭(zhēng)地位。是一個(gè)客觀的分析方法，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定十分的有幫助。

SWOT分析：

分別代表企業(yè)優(yōu)勢(shì)(STRENGTH)劣勢(shì)(WEAKNESS)機(jī)會(huì)(OPPORTUNITY)威脅(THREATS)，實(shí)際上是對(duì)企業(yè)內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析組織的一種方法。

1.優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析(SW)

兩個(gè)企業(yè)處于同一市場(chǎng)，我們就他們 A.更高的贏利率或贏利潛力 B.人員狀況 C.市場(chǎng)分額 D.產(chǎn)品的大小、質(zhì)量、可靠性、適用性、風(fēng)格和形象等等因素，進(jìn)行綜合比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2..機(jī)會(huì)與威脅分析(OT)

企業(yè)對(duì)于變化就各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的分析，A.環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)(包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)文化) B.產(chǎn)業(yè)新進(jìn)入的威脅 C.供貨商的議價(jià)能力 D.替代品的威脅 E.現(xiàn)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)

作為一個(gè)企業(yè)不管是*產(chǎn)品還是服務(wù)，運(yùn)用SWOT時(shí)時(shí)的分析自己企業(yè)的處境是一種明知的做法，因?yàn)槭袌?chǎng)環(huán)境在不斷的變化，企業(yè)只有處處的表現(xiàn)出積極的 措施 才會(huì)生存。

運(yùn)用該方法可以不斷、大發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的變化可以更快的適應(yīng)市場(chǎng)。

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江浙哪些大專教師待遇高一點(diǎn)

江浙公立大學(xué)大專教師待遇高一點(diǎn)每年有20萬(wàn)左右的收入。
教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽(tīng)課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化基本知識(shí)，開(kāi)展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動(dòng)手溝通、操作等綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門(mén)的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項(xiàng)教育政策，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬?。在社?huì)發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程[1]師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國(guó)年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國(guó)家的興衰。

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