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福建專升本分數線

2022年福建省專升本各類別錄取控制分數線具體如下：

1、計算機科學類，分數線：271。

2、電子信息類，分數線：200。

3、建筑類，分數線：200。

4、機械工程類，分數線：249。

5、經濟類，分數線：278。

8、財會類，分數線：307。

9、管理類，分數線：318。

10、新聞傳播學類，分數線：309。

11、英語類，分數線：345。

12、生物學類，分數線：200。

13、農林類，分數線：316。

14、臨床醫(yī)學類，分數線：440。

15、醫(yī)學檢驗類，分數線：437。

16、護理學類，分數線：426。

17、藥學類，分數線：432。

18、環(huán)境科學與工程類，分數線：200。

19、學前教育類，分數線：429。

20、小學教育類，分數線：440。

21、美術類，分數線：383。

22、音樂類，分數線：360。

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福建醫(yī)科大專業(yè)簡介

七年制臨床醫(yī)學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展，具有廣泛的人文、社會科學知識，寬厚的基礎理論和扎實的專業(yè)知識以及熟練的專業(yè)技能，具備一定的科學思維和科研能力、高素質、創(chuàng)新型、達到臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位水平的高層次臨床醫(yī)學專門人才。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學 主要課程：科學社會主義理論與實踐、高等數學、物理學、化學、自然辯證法、計算機文化基礎、VB語言程序設計、系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、局部解剖學、生物化學、生理學、病原生物學、免疫學、病理學、藥理學、病理生理學、預防醫(yī)學、診斷學、外科學總論、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病學授予學位：醫(yī)學學士、臨床醫(yī)學碩士 就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療、科研機構及醫(yī)學院校從事醫(yī)學科研、教學、管理、臨床醫(yī)療等工作。 五年制臨床醫(yī)學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論，初步臨床實踐與工作能力及疾病預防保健和康復的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療、預防及科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、細胞生物學、醫(yī)學遺傳學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、病理生理學、預防醫(yī)學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、機能學實驗、檢體診斷學、實驗診斷學、醫(yī)學影像學、外科學總論、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病學授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療、科研機構及醫(yī)學院校從事臨床醫(yī)療、醫(yī)學科研、教學和管理等工作。 五年制臨床醫(yī)學專業(yè)（面向地市定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)）業(yè)務培養(yǎng)目標：該專業(yè)按臨床醫(yī)學專業(yè)設計獨立培養(yǎng)模式，單獨執(zhí)行教學計劃，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和全科醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，掌握全科醫(yī)學思維、診療策略等應用能力，能在國家規(guī)定的醫(yī)療機構從事常見病、多發(fā)病、傳染病和地方病的診治，開展預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育和計劃生育為一體的面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的全科醫(yī)學高級專門人才。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、全科醫(yī)學主要課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、免疫學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經病學、傳染病學、中醫(yī)學、康復醫(yī)學、全科醫(yī)學概論、健康教育與健康促進、社區(qū)衛(wèi)生服務管理授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：面向泉州、三明、寧德、福州、南平、龍巖、漳州等地市生源定向招生，實行定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)政策，考生錄取后須與生源地相關部門簽訂定向合同，學生畢業(yè)后按簽訂的定向合同到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)。 五年制基礎醫(yī)學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)具備自然科學、生命科學和醫(yī)學科學基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫(yī)學院校和醫(yī)學科研機構等部門從事基礎醫(yī)學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫(yī)學實驗研究工作的醫(yī)學高級專門人才。主干學科：生物學、基礎醫(yī)學主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、細胞生物學、生理學、生物化學、生物信息學、醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學、神經生理學、分子生物學實驗技術、現代基礎醫(yī)學理論和研究技術、形態(tài)學實驗技術、機能學實驗、診斷學、內科學、外科學授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向: 學生畢業(yè)后主要從事基礎醫(yī)學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫(yī)學實驗研究工作。五年制預防醫(yī)學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備預防醫(yī)學基本理論知識和基本技能，能在疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等國家一類事業(yè)單位從事預防醫(yī)學專業(yè)技術、衛(wèi)生行政管理等工作的公共衛(wèi)生專門人才。 主干學科：預防醫(yī)學、基礎醫(yī)學、人文社會科學主要課程：生物化學、病原生物學、生理學、病理學、細胞生物學、人體解剖學、組織胚胎學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學、兒童少年衛(wèi)生學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、傳染病學、衛(wèi)生化學、衛(wèi)生毒理學、公共關系學授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在醫(yī)院、疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等醫(yī)療衛(wèi)生保健機構及醫(yī)學院校從事預防疾病控制、科學研究、教學等工作。 四年制公共事業(yè)管理專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備現代管理及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理理論、技術與方法等方面的知識，以及應用這些知識的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位及其他機關、企事業(yè)單位從事管理工作的應用型專門管理人才。 主干學科：管理科學、社會學、法學、醫(yī)學主要課程：管理學基礎、行政管理學、衛(wèi)生經濟學、社會學概論、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生管理統(tǒng)計學、醫(yī)院管理學、衛(wèi)生學、基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、衛(wèi)生法學授予學位：管理學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位及其他機關、企事業(yè)單位從事行政管理工作。 四年制食品質量與安全專業(yè) 業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備衛(wèi)生學、化學、生物學等方面的知識并掌握食品科學的基本理論和基本技術，以及應用這些知識的能力，能在相關企業(yè)、科研機構、監(jiān)督檢驗機構等機關事業(yè)單位從事食品的質量安全控制、安全評價及分析檢測等方面工作的人才。 主干學科：化學、食品科學、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學 主要課程：無機及分析化學、有機化學、生物化學、人體生理概論、食品化學、食品微生物學、食品衛(wèi)生學、食品營養(yǎng)學、食品毒理學、食品理化分析、食品標準與法規(guī)、食品工藝學、食品監(jiān)督管理學 授予學位：理學學士 就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品質量檢驗部門、海關、出入境檢驗檢疫局、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務部門等單位從事質檢工作、食品營養(yǎng)與安全的管理等方面的工作。五年制口腔醫(yī)學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備醫(yī)學基礎理論和臨床醫(yī)學知識，掌握口腔醫(yī)學的基本理論和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構從事口腔常見病、多發(fā)病的診斷、治療和預防的醫(yī)學高級專門人才。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學主要課程：系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、免疫學、檢體診斷學、內科學、外科學、實驗診斷學、外科學總論、預防醫(yī)學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防醫(yī)學、耳鼻咽喉科學、細胞生物學授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在醫(yī)學院校、各級醫(yī)院及門診從事教學或口腔疾病診療工作。 五年制醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本技能，掌握現代儀器設備及先進醫(yī)學檢驗技術，具有較高文化素質和良好職業(yè)素養(yǎng)，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生機構及相關科研機構從事臨床醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗等工作，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽眯歪t(yī)學高級專門人才。主干學科：臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、檢驗技術主要課程：計算機基礎與應用、人體解剖學、細胞生物學、無機化學、有機化學、生理學、生物化學、病理學、病理生理學、儀器分析、內科學、外科學、傳染病學、臨床檢驗基礎、臨床生物化學與檢驗、臨床微生物學與檢驗、臨床免疫學與檢驗、臨床血液學與檢驗、臨床寄生蟲學與檢驗。授予學位：醫(yī)學學士 就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)院的臨床實驗室、醫(yī)學研究實驗室和醫(yī)學院校、各級疾病預防控制中心、血站、海關檢疫、環(huán)境保護等部門就業(yè)；也可從事商品檢驗、醫(yī)檢設備維修、試劑研制及醫(yī)療設備的營銷等工作。近年來，100%的畢業(yè)生在醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)就業(yè)。其中，在省、市、縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的達90%以上。 五年制麻醉學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和麻醉學等方面的基本理論知識和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房（ICU）、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領域從事臨床麻醉、急救和復蘇、疼痛治療、術后監(jiān)測、生理機能調控等方面工作的應用型高級專門人才。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉學主要課程：系統(tǒng)解剖學、生物化學、生理學、藥理學、檢體診斷學、內科學、外科學、麻醉解剖學、麻醉生理學、*理學、麻醉設備學、臨床麻醉學、危重病醫(yī)學、疼痛診療學授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療單位、醫(yī)學院校從事臨床麻醉、疼痛和ICU、科研及教學管理工作。五年制醫(yī)學影像學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識和基本能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學影像技術等方面工作的應用型醫(yī)學影像專門人才。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學主要課程：影像物理學、醫(yī)學電子學基礎、計算機原理與接口、系統(tǒng)解剖學、人體斷面解剖學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、影像設備學、放射診斷學、超聲診斷學、CT、MR診斷學、介入放射學授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療單位、醫(yī)學院從事醫(yī)學影像診斷、科研及教學管理工作。 四年制醫(yī)學影像學專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，具有在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事現代醫(yī)學影像操作技術、放射診療技術方面工作技能的應用型醫(yī)學影像技術專門人才。主干學科：物理學，計算機，醫(yī)學影像學主要課程：人體解剖學、斷面解剖學、臨床醫(yī)學概論、高等數學、物理學、計算機原理與接口、模擬電子線路、數字電路基礎、影像設備學、影像設備安裝與維修學、醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像檢查技術、醫(yī)學圖像處理、放射治療技術學、放射治療學授予學位：理學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療單位、醫(yī)學院從事醫(yī)學影像操作技術、放射診療技術、科研及教學管理等工作。五年制臨床醫(yī)學專業(yè)(重點加強眼與視光學科知識的培養(yǎng))培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現代眼科學基本知識和技能，在眼科學與視光學專業(yè)方面具有較全面的專業(yè)知識和實踐能力，能在各級醫(yī)院、眼視光學臨床門診、科研教育機構，以及涉及視力保健產品的公司、眼鏡企業(yè)等方面工作的眼視光學醫(yī)師或眼科醫(yī)師。 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、眼科學與視光學 主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、應用光學基礎、耳鼻喉科學、眼科學基礎、眼科學臨床、視光學與雙眼視覺學、低視力與助視器學、眼鏡學、助視器學、眼科手術學、激光眼科學、低視力學、角膜接觸鏡學授予學位：醫(yī)學學士 就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療單位、醫(yī)學院校、視力保健產品公司、眼鏡企業(yè)從事眼科臨床、保健、科研及教學工作。五年制康復治療學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復醫(yī)學等方面的基礎理論知識和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生、體育運動機構、社區(qū)服務等部門從事康復醫(yī)療、預防保健等方面工作的康復醫(yī)師或康復治療師。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學主要課程：系統(tǒng)解剖學、生理學、生物化學、神經生理學基礎、運動解剖學、人體運動學、診斷學、醫(yī)學影像學、內科學、外科學、神經病學、康復醫(yī)學概論、物理因子治療學、運動療法學、傳統(tǒng)康復方法學、康復評定學、骨關節(jié)疾患康復學、神經康復學、內外科疾患康復學、假肢矯形器學、康復心理學授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療單位、社區(qū)、學校、體育運動機構等部門從事康復醫(yī)療、教學、預防保健等工作。 四年制護理學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，具有護理管理、護理教學和護理科研初步能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構從事臨床護理、預防保健工作的高級專門人才。主干學科：基礎醫(yī)學、護理學、人文社會科學主要課程：人體形態(tài)學、生理學、生物化學、藥理學、微生物學與免疫學、病理學與病理生理學、健康評估、護理學導論、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、精神科護理學、急救護理學、護理管理學、預防醫(yī)學、護理心理學、老年護理學、護理研究授予學位：醫(yī)學學士就業(yè)方向：畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構從事臨床護理工作。其中98%的畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)就業(yè)，在省、市級醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的達96%。 四年制藥學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事鑒定、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級專門人才。主干學科：藥學、化學、生物學主要課程：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、人體解剖生理學、生物化學、微生物學與免疫學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學、臨床醫(yī)學概論、生藥學、實驗藥理學、天然藥物化學、生物制藥、生物藥劑學與藥物動力學、臨床藥理學授予學位：理學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各醫(yī)療單位、藥檢所、醫(yī)藥公司、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)學院校就業(yè)。 四年制藥物制劑專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藥學、藥劑學和藥物制劑工程等方面的基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥物制劑和制劑技術相關領域從事研究、開發(fā)、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作的高級科學技術人才。主干學科：藥學、化學工程學主要課程：有機化學、物理化學、生物化學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學、藥事管理學、微生物學與免疫學、人體解剖生理學、生物制藥工藝學、藥用高分子材料學、制藥工程原理與設備、生物藥劑學與藥物動力學、分析化學、無機化學、發(fā)酵工藝學、化工原理、天然藥物化學、實驗藥理學、生藥學授予學位：理學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)藥衛(wèi)生單位、藥檢所、醫(yī)藥公司、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)學院校從事醫(yī)藥衛(wèi)生科學技術或管理工作。五年制臨床藥學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備醫(yī)藥學的基礎理論、基本知識和基本技能，初步具備解決臨床用藥過程中出現各種問題的能力，具備參與臨床藥物治療方案設計與實施，臨床醫(yī)師選藥和合理用藥，開展藥學信息與咨詢服務的能力。培養(yǎng)從事臨床藥學教育、醫(yī)院藥學服務和臨床藥學研究工作的高級臨床藥學人才。主干學科：化學、藥學、醫(yī)學主要課程：無機化學、有機化學、藥物化學、藥物分析、生物化學、人體解剖學、生理學、藥理學、病理生理學、診斷學、內科學、外科學總論、臨床藥理學、臨床藥物治療學、臨床藥物代謝動力學、醫(yī)院藥學、醫(yī)學倫理學授予學位：理學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)院從事臨床藥師工作，在藥檢所、醫(yī)藥公司、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)學院校從事醫(yī)藥衛(wèi)生科學技術或管理工作。四年制生物制藥專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有生物藥品*、質量控制和生產管理等方面的基本理論和基本知識；具備應用科學思維和科學研究方法的能力及求實創(chuàng)新意識，具有從事生物藥品研究與開發(fā)、制藥工藝設計與放大、制藥設備與車間設計、藥品生產質量管理等方面的基本能力。能夠從事藥物研究、藥品技術開發(fā)、工程設計、生產及環(huán)境保護研究等工作的高級專門人才。主干學科：化學、藥學、生物工程與技術主要課程：有機化學、生理學、生物化學、分子生物學、藥理學、微生物學、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析學、化工原理、細胞工程、生物技術制藥、發(fā)酵工程、生物制藥工藝學授予學位：工學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)藥衛(wèi)生單位、研究所、藥檢所、醫(yī)藥公司、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)學院校從事醫(yī)藥衛(wèi)生科學技術或管理工作。四年制社會工作專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基本的社會工作理論和知識，熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，在民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。主干學科：社會學主要課程：社會工作概論、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會調查與方法、社會保障、社會心理學、臨床醫(yī)學概論、康復基礎、常用護理學基礎、醫(yī)院管理、醫(yī)務社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、家庭社會工作、婦女社會工作、心理咨詢與輔導、心理測量、人力資源管理、公共管理學、公共關系學、非營利組織項目管理授予學位：法學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在民政、勞動、社會保障、衛(wèi)生部門、學校、社區(qū)和企業(yè)等從事社會福利、社區(qū)建設、教育輔導、職工幫扶等管理工作。國家明確提出到2015年培養(yǎng)200萬社會工作專業(yè)人才、到2020年培養(yǎng)300萬社會工作專業(yè)人才的發(fā)展目標，大力促進社會工作人才隊伍建設。 四年制應用心理學專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握心理學和醫(yī)學基本理論和知識，具有以心理評估、心理咨詢和治療為核心的心理學應用能力，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生、機關學校、工商企事業(yè)、司法等相關機構從事心理咨詢和心理治療、心理健康教育、心理能力開發(fā)、人力資源管理、行為矯正等相關專業(yè)工作的高級專門人才。主干學科：心理學主要課程：基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、普通心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、生理心理學、實驗心理學、變態(tài)心理學、心理測量學、心理治療學概論、當事人中心療法、精神分析療法、認知行為治療、精神疾病生物治療學、沙盤治療、催眠治療、教育心理學、管理心理學、犯罪心理學授予學位：理學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在醫(yī)療衛(wèi)生機構、學校心理健康指導中心、教育和心理培訓機構、*機關、司法矯正機構、企事業(yè)單位的人力資源管理部門、商業(yè)營銷機構等從事心理測評、心理健康教育、心理咨詢等工作。 四年制英語專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識、較強的英語語言運用能力，具醫(yī)學或商務相關專業(yè)知識，能熟練地運用英語和所學專業(yè)知識在醫(yī)藥、衛(wèi)生、科研、外事、文化、新聞出版或教育機構等從事口筆語翻譯及教學工作的應用型人才。主干學科：英語語言文學、醫(yī)學，商務英語主要課程：英語語音、綜合英語、英語語法、英語口語、英語視聽、英語寫作、口譯技巧、翻譯理論與實踐、閱讀策略、網上文獻閱讀、英語應用文寫作、外報外刊選讀、英語國家概況、語言學概論、英美文選、學術論文寫作、跨文化交際學概論、醫(yī)學英語寫作與編輯、人體解剖生理學、藥學概論、商務英語函電與談判授予學位：文學學士就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在衛(wèi)生、外事、文化交流、新聞出版、商貿、教育等部門從事口筆譯、教學、進出口業(yè)務、報關、文秘、商務咨詢等工作。

成考專升本 福建醫(yī)科大學 去年錄取分數線 哪個大神 ...

2018年福建醫(yī)科大學成人考試高考錄取分數線最低為140分。

福建醫(yī)科大學創(chuàng)建于1937年，前身為福建省立醫(yī)學?？茖W校，是我國建校較早的醫(yī)學院校之一。學校是一所以醫(yī)為主，多學科協(xié)調發(fā)展，具有完整人才培養(yǎng)體系的福建省“雙一流”建設高校，是福建省衛(wèi)生人才培養(yǎng)中心、醫(yī)學科學研究中心和醫(yī)療衛(wèi)生服務中心。根據軟科“2019年中國最好醫(yī)科大學”排名顯示，我校位列全國第17名。

學?，F有上街、臺江2個校區(qū)，規(guī)劃占地約1500畝。設有21個學院（部），27個本科專業(yè)，其中國家級特色專業(yè)4個。現有教職醫(yī)護員工11400多人（含附屬醫(yī)院），在校全日制學生16000多人。與海內外120多所高校和科研院校開展了多層次、多角度的交流合作。

您好2020年3加2專升本考哪些科目,也是四門嗎,謝謝 -...

有好多剛剛考上?？频?8級萌新小可愛問我，他們專業(yè)能不能專升本呀？專升本考什么呀？難不難呀？有沒有升本的必要呀？還有就是什么時候開始準備呀之類的問題。所以在這里統(tǒng)一為17級以及剛剛踏入?？圃盒５?8級小學弟學妹們解答一下。

文章較長，請自行選擇所需問題查看解答哦~

1

什么是專升本？

專升本考試，即?？茖哟蔚膶W生進入本科學習的選拔考試。專升本考試只有大三應屆畢業(yè)生才有資格報考，且只有一次機會，被本科院校錄取之后，學習兩年即可獲取本科畢業(yè)證。

值得注意的是，這樣獲取的本科學歷和學位證書，是第一學歷，屬于全日制高等教育，畢業(yè)證書上顯示“普通高等學?！弊謽樱瑑H以“?？破瘘c本科學習”字樣作為與本科畢業(yè)證的區(qū)分，含金量遠比自考、成考（業(yè)余、脫產、函授）以及電大（半脫產、業(yè)余）要高，社會認可度也高。

2

專升本有什么報考限制？

2020年考試的還有過程性考核么？

2020年起山東專升本考試錄取辦法調整，與2018、2019年的情況不同。也就是說17級的同學與15、16級的不一樣，17級往后采取新的政策。具體情況如下：

1）普通高職（?？疲W生報考。

2020年起，報考專升本的學生，其整個?？齐A段的綜合素質測評成績排名，不得低于同年級、同專業(yè)的前40%，其中課程學習成績（學分績點）所占比例不少于80%。

2）其他高職（?？疲W生報考。

職業(yè)院校與本科高校“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)當年轉段的學生可直接報考；具有普通高等教育專科（高職）畢業(yè)學歷，且具有山東省轄區(qū)戶籍的退役士兵可直接報考。

2020年起，用綜合素質測評代替過程性考核。

3

所有專業(yè)所有同學都可以報考專升本嗎？

可以跨專業(yè)么？

2020年起，考生專升本所報本科專業(yè)，應與本人高職(?？?所學專業(yè)相同或相近，不可以跨專業(yè)報考?？忌鷳獏⒄战逃抗嫉摹镀胀ǜ叩葘W校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄(2015年) 》和《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》選擇報考專業(yè)。

因為2020年與2019年的政策并不相同，所以具體的招考院校、招生專業(yè)是否會增加還不能確定，請小伙伴們不要著急，持續(xù)關注后續(xù)消息。

4

專升本什么時候考？

我大一可以報考嗎？

往屆生可以報考嗎？

專升本考試，是在你大三的下學期報名考試，其余時候并不符合報名條件，無法報考。往屆生也一樣，沒有報考資格。

具體的時間軸應該是你能夠拿到畢業(yè)證的那年的1月份（或者前一年的12月份）報名→3月下旬考試→4月下旬查成績→5月中下旬公布分數線及錄取結果→7月拿到大專畢業(yè)證書→（被錄取的同學）9月接檔進入本科院校學習。

5

專升本在哪里報名？

去哪里考試？

山東專升本是在山東招生考試院的官網上報名，網上繳費。

山東省戶籍考生報名時可以選擇戶籍所在地，或者就讀?？茖W校所在市考試。外省戶籍在我省就讀的考生，應選擇就讀院校所在市參加考試。

6

我剛進入?？圃盒?，為專升本我該做什么準備？

什么時候開始準備比較好？

首先要做的就是好好學習！

上文問題2中說過，2020年起，依據學生高職（專科）在校期間的綜合素質測評成績設置報名條件（即報名受限），學生報考專升本，其整個專科階段的綜合素質測評成績（課程學習成績（學分績點）所占比例不少于80%）排名，不得低于同年級、同專業(yè)的前40%。也就是說，首要的就是保證你的成績在你們同年級同專業(yè)的前40%，這樣才有報考資格。

備考的戰(zhàn)線不宜拉太長，太早準備可能會疲憊沒后勁，太晚準備可能會準備不充分。大一大二要做的就是打好基礎，重點學好英語和高數。真正開始繃緊弦，全面?zhèn)鋺?zhàn)專升本，在你大二結束的時候就不晚。

7

專升本難嗎？分數線多少？

是不是很多人報名考試？

專升本考試考的內容都很基礎，沒有太深入的地方。

要說難，就難在三個地方：

①身邊人的負能量；②對自我的懷疑；③是否能夠堅定信念，堅持不懈。在漫長的升本路，半年的拉鋸戰(zhàn)中沒有被勸退的話，你就已經成功了一半。

“專升本沒什么用別考了！我看你實習找的工作挺不錯的留下吧！你看你同學誰誰都已經轉正了等你升完本還不定比人家混的好呢！”這樣的話在升本路上并不少見，既然確定要專升本就一定要堅持下去。只有堅持，才會成功。

（下表為18年各專業(yè)錄取控制線，可作為參考）

2017年計劃招生數是14910人，報考人數達到了60211人，報錄比為24.76%；

2018年計劃招生數是16630人，報考人數達到了75846人，報錄比為21.93%。

預計2019年將超80000人報名。

8

專升本考什么？

所有專業(yè)都考一樣的東西么？

2020年之后，專升本考試取消了專業(yè)綜合課考試科目，增加公共基礎課考試科目。即考試科目為四門公共課：英語（公共外語課為日語或俄語的考日語或俄語；其他小語種的考政治）、計算機、大學語文、高等數學（分為高等數學Ⅰ、高等數學Ⅱ、高等數學Ⅲ）。每門滿分100分，共400分。每門考試時間120分鐘。

高數I 針對大部分工科，考高數，線性代數，概率；

高數II針對部分工科，如材料、輕工業(yè)等，不包含概率統(tǒng)計部分，只有高數和線代；

高數III和數I范圍一樣，但是簡單些。

9

專升本是先考試再報志愿還是先報志愿再考試？

與高考不同，專升本是先報志愿再考試，志愿是在1月份報名時填寫

10

報志愿的時候可以報考哪些學校呢？

可以報幾個學校？

這個要根據專業(yè)來看，招收某專業(yè)專升本學生的院校有哪些，報志愿時就可以選擇哪些學校。例如動物醫(yī)學專業(yè)只有臨沂大學、海都學院、菏澤學院三所院校招收，填報志愿的范圍就只能從這三個學校中選擇。

同一個考生只能選報一個專業(yè)。2018年實行專業(yè)內平行志愿，考生可填報不超過12個院校志愿，并在“院校是否服從調劑”欄中選擇“是”或“否”。具體情況要看當年的考試政策。

11

專升本用什么教材？

需要做什么準備？

英語：英語并沒有指定的教材，只有考試大綱。

高數：考試時考的高數I II III，難度并不相同。

計算機：課本用學校發(fā)的中國石油大學出版社出版的《計算機文化基礎》《計算機實驗教程》（高職高專版）兩本書即可。

大學語文：語文也沒有指定教材，但是給出了考試題型，以及閱讀篇目會涉及到的文章。

12

考試科目當中有英語和計算機，

那我是不是需要先過英語四級、計算機二級？

專升本考試對于英語和計算機的等級沒有要求。專升本英語的難度在三級左右，但是與英語四級的考綱不一樣，題型也略有差別，兩者成績并不能掛鉤，不是過了英語四級英語這一科就一定沒問題。但可以通過做四級真題來提高自己的英語水平和閱讀理解能力。

櫻花不眷戀
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