職高實驗班是什么意思(職高實驗班是什么班)

記者丨陳興隆 劉珂君

沒上普高線，孩子還有沒有機會讀普高？進入職高的孩子，還有沒有機會為夢想“翻盤”一次？

今天要跟大家重點科普的一類中考招生，叫普職融通！

顧名思義，普職融通是由中等職業(yè)教育與普通高中教育合作，雙方共同設(shè)計課程、互派師資，實行學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。從現(xiàn)實角度看，推進普職融通也為學(xué)生“二次選擇”提供了機會。

也就是說，在這個政策下，將有更多的學(xué)生可以上到職普融通班，特別是一些中考發(fā)揮可能不是很好的考生來說，也相當(dāng)于有了第二次機會——通過一段時間的中職高中學(xué)習(xí)后，可以轉(zhuǎn)入普高，從而同樣實現(xiàn)高考升學(xué)。

那么，什么是職普融通班？今年成都哪些學(xué)校有職普融通班？職普融通班如何招生？今天我們就跟大家聊聊這個話題。

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沒上普高線

也有機會讀普高

早在2017年，成都市教育局就印發(fā)了《關(guān)于推動普職融通育人模式改革的意見（試行）》（以下簡稱《意見》），宣布將推動成都普通高中與中職學(xué)校之間“資源共享、課程共建、教師互動、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)”。

成都市教育局官網(wǎng)截圖

試點開設(shè)職普融通實驗班，也首次出現(xiàn)在《意見》中。彼時，成都市教育局就表示，將支持中職學(xué)校與普通高中采取結(jié)對方式舉辦職普融通實驗班，列入中職學(xué)校招生計劃，注冊中職學(xué)校學(xué)籍，在中職學(xué)校就學(xué)。

這里要劃幾個重點，所謂職普融通實驗班，是中職學(xué)校以結(jié)對的方式，和普通高中共同舉辦，也就是說，并非每個中職和普高都可以開設(shè)普融通實驗班，學(xué)生報名職普融通實驗班，是入學(xué)中職學(xué)校，注冊的也是中職學(xué)校學(xué)籍。

那如何融通呢？在職普融通實驗班的申請流程中，成都市教育局明確，學(xué)生可在高一年級下學(xué)期結(jié)束前申請到對口的普通高中學(xué)校就讀。在申請條件上，轉(zhuǎn)入普通高中的學(xué)生需參加對口普通高中學(xué)校高一年級上學(xué)期期末考試，且文化課成績需達到對口普通高中學(xué)校的成績要求。

也就是說，學(xué)生要通過職普融通實驗班從中職轉(zhuǎn)入普高，在成績上需要達到要求，轉(zhuǎn)入普通高中后，其中職學(xué)籍也被注銷，納入普通高中學(xué)籍管理。未達到對口普通高中學(xué)校成績要求的，則繼續(xù)在中職學(xué)校就讀。

舉例來說，比如陳同學(xué)2021年在5 2城區(qū)參加中考，分?jǐn)?shù)為499，按照成都市的劃線要求，陳同學(xué)是沒法報考普通高中的，最后陳同學(xué)報考了成都市禮儀職業(yè)中學(xué)的職普融通實驗班并被錄取，那么他就讀禮儀職業(yè)中學(xué)后，高一是學(xué)習(xí)普高的課程而不是中職課程，只要陳同學(xué)高一下學(xué)期期末考試成績達到武侯高中的要求，她就可以申請轉(zhuǎn)入武侯高中就讀，成為一名普高生。

職普融通班越來越火

招生計劃逐年增長

從近年成都市教育局發(fā)布的職普融通實驗班招生計劃來看，職普融通實驗班的開設(shè)學(xué)校和招生計劃也是逐年看漲。

2018年，全市17所中職學(xué)校分別與17所普通高中學(xué)校結(jié)對舉辦職普融通實驗班，總共招生計劃為810人。

2019年，全市15個區(qū)（市）縣的16所中職學(xué)校分別與區(qū)域內(nèi)普通高中結(jié)對舉辦職普融通實驗班，總共招生計劃為1115人。

2020年， 19所中職學(xué)校和19所普通高中計劃招收職普融通實驗班40個，招生計劃共1795人。

2021年，19所中職學(xué)校和20所普通高中計劃招收職普融通實驗班40個，招生計劃共1885人。

6月2日，最新的2022年成都市普職融通實驗班招生計劃正式出爐，經(jīng)各區(qū)（市）縣教育行政部門審核上報，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校等20所中職學(xué)校和四川天府新區(qū)第五中學(xué)等21所普通高中結(jié)對舉辦普職融通實驗班，招生計劃共計達到了2260名。

從今年的招生計劃，我們還可以看出至少兩點重要信息：

一是普職融通實驗班招生計劃進一步增加。2022年，舉辦普職融通實驗班的成都中職學(xué)校共20所，較2021年增加1所，增招375人，新增學(xué)校包括成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校、金堂縣職業(yè)高級中學(xué)、成都市電子信息學(xué)校；

二是普通高中參與度進一步增加。與去年相比，今年成都市第四十九中學(xué)校、成都市城廂中學(xué)校、金堂縣高板中學(xué)校、雙流永安中學(xué)等普通高中也加入了普職融通實驗班舉辦名單。

按照相關(guān)規(guī)定，達到一般普通高中最低送檔線（俗稱“普高線”）的在填報第三批次志愿（俗稱“普通批”）時，可在公辦一般普高、民辦普高、職普融通班、中職學(xué)校中選擇；未達到普高線、但達到職普融通班錄取指導(dǎo)線的可在民辦普高、職普融通班、中職學(xué)校中選擇。具體可選擇如下：

哪些學(xué)生適合報名職普融通實驗班？

中考發(fā)揮失常的學(xué)生可重點考慮

從現(xiàn)實角度看，職普融通實驗班的開設(shè)，讓一部分學(xué)生通過一段時間的高中學(xué)習(xí)體驗，特別是在增加對自身了解的基礎(chǔ)上，對后續(xù)是接受普通高中教育還是職業(yè)教育，有了再一次自我認(rèn)知和選擇的機會。

當(dāng)然，對于家長而言，職普融通實驗班最大的意義就是中考不再一錘定音，如果孩子中考因為各種原因發(fā)揮失常，還可以采取“曲線救國”的方式，選擇門檻不高的職普融通實驗班，在高一時努力學(xué)習(xí)，爭取取得比較好的考試成績，轉(zhuǎn)入普通高中，再繼續(xù)參加高考。

換而言之，是否考慮報名職普融通班，家長應(yīng)該有兩點認(rèn)識：一是認(rèn)識到孩子的成績不算太差，中考成績不理想只是一時的失誤，入讀職普融通實驗班后，可以通過提升成績回到普高就讀。如果成績本身不理想，即使入讀職普融通實驗班，實際意義也不大。

其次，家長也應(yīng)該認(rèn)識到，不管是通過普高參加高考，還是入讀職高學(xué)得一技之長，都是成才的一種方式，新出臺的職業(yè)教育法也再次表明，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，同時，多條法例也在提出“實招”，從社會地位到表彰獎勵再到平等機會，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度。

也就是說，是否報名職普融通實驗班，重點是以孩子的實際情況為出發(fā)點，而不是以對職業(yè)教育的刻板印象對孩子的升學(xué)路徑進行強制規(guī)劃，總而言之，適合的才是最好的。