江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎樣(江蘇聯(lián)合學(xué)院)

在人們的普遍印象里，大學(xué)校園的學(xué)生數(shù)量是比較多的，一般有幾萬(wàn)人，清華、北大這樣的頂尖學(xué)府只有三萬(wàn)多人，不到四萬(wàn)。學(xué)校的占地面積、硬件設(shè)備、教學(xué)資源都與學(xué)生數(shù)量有關(guān)，所以大學(xué)可承載的學(xué)生數(shù)量有限，一般大學(xué)人數(shù)就是小幾萬(wàn)人，不能再多了。但我國(guó)江蘇有一個(gè)專科學(xué)校，學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了二十萬(wàn)，這個(gè)人數(shù)規(guī)模是其他學(xué)校的好幾倍，創(chuàng)了最高人數(shù)紀(jì)錄。

江蘇省人口比較多，屬于教育大省，在教育的改革都是走在前列的。不少學(xué)生高考考到?？圃盒＃蜁?huì)選擇技術(shù)學(xué)院，學(xué)一門技術(shù)或者專業(yè)，以后容易找到工作，可以養(yǎng)活自己。不過(guò)?？圃盒５恼猩凸芾砗苋菀装l(fā)生不規(guī)范的現(xiàn)象，為了整治這一情況，把職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)一管理起來(lái)，江蘇省就設(shè)立了這所很“牛”的?？茖W(xué)校，名字就是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

江蘇省的教育改革一般走在前列，對(duì)于職業(yè)技術(shù)教育也有規(guī)劃和管理。這次主要了比較新穎獨(dú)特的辦學(xué)模式，在全國(guó)屬于先例。設(shè)立一個(gè)很大的學(xué)校，但要分為很多小學(xué)院，這些分院受到學(xué)校的同意規(guī)劃管理，教育更加嚴(yán)格，這是專科教育的一大進(jìn)步。這所學(xué)院有很多分院，目前包括49所分院、36個(gè)辦學(xué)點(diǎn)以及6所高等師范學(xué)校，可見(jiàn)其分學(xué)院的數(shù)量之多。那整體的專業(yè)也非常多，差不多有130多個(gè)專業(yè)，屬于16個(gè)門類，想要學(xué)各種專業(yè)都可以在這個(gè)學(xué)校旗下找到。這些分院的所有學(xué)生數(shù)量加起來(lái)就可以達(dá)到二十萬(wàn)，也就容易理解這么多學(xué)生數(shù)量了。江蘇省的每個(gè)地區(qū)差不多都有分院，名字和種類不同，比如南京工程分院、徐州財(cái)經(jīng)分院等，但都?xì)w屬于這所?？茖W(xué)院。

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的設(shè)立算是開(kāi)創(chuàng)之舉，同時(shí)對(duì)江蘇省的?？平逃鸬搅岁P(guān)鍵作用。有利于共享教育資源，這些分學(xué)院可以加強(qiáng)合作交流，帶動(dòng)一些發(fā)展水平低的學(xué)院。還有利于加強(qiáng)全省范圍內(nèi)職業(yè)學(xué)校的管理工作，還有效防止了這些學(xué)院的惡性競(jìng)爭(zhēng)。這所學(xué)校制定統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃，幫助這些學(xué)院制定計(jì)劃，給每個(gè)學(xué)院合理配備教育資源，協(xié)調(diào)各分院的招生情況，讓全省的職業(yè)技術(shù)教育協(xié)調(diào)起來(lái)，提高它們的教育水平，取得更多優(yōu)秀的教育成果。

這所?？茖W(xué)校確實(shí)不簡(jiǎn)單，總?cè)藬?shù)可以達(dá)到這個(gè)規(guī)模，創(chuàng)立了紀(jì)錄。不過(guò)這主要?dú)w功于江蘇省的這項(xiàng)舉措，讓職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到更加規(guī)范化的管理，協(xié)調(diào)資源，讓更多學(xué)生獲得良好的專科教育水平。