吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)院官網(wǎng)(吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)院 好不好)

2018年，教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會組織認(rèn)證專家組，依據(jù)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)》，對南京大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)、石河子大學(xué)、三峽大學(xué)、湖州師范學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、鄭州大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、河北工程大學(xué)、遵義醫(yī)科大學(xué)（原遵義醫(yī)學(xué)院）、吉首大學(xué)、暨南大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院等16所高等院校進行了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場考察。

2019年3月26日，教育部高等教育教學(xué)評估中心發(fā)布認(rèn)證結(jié)果，16所高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)均通過認(rèn)證。

什么是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證

是在教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家委員會指導(dǎo)下，由工作委員會組織對受評學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)進行審核與評估的外部質(zhì)量評價機制，其目的在于評判該校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是否達到國家標(biāo)準(zhǔn)，同時鼓勵學(xué)校不斷改進與完善，從而促進該專業(yè)教育質(zhì)量的不斷提高。

專業(yè)認(rèn)證的關(guān)鍵是什么？

關(guān)鍵在于專業(yè)教學(xué)是否適合學(xué)生畢業(yè)后進入該領(lǐng)域從事專業(yè)工作的要求和期望，是否符合該專業(yè)資格證書或執(zhí)照的申請條件。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作的重點是什么？

重點是檢查各校的教育計劃、師資隊伍、教學(xué)資源、教育評價、科研、管理與行政、改革與發(fā)展等方面是否與“本校”的辦學(xué)宗旨目標(biāo)相一致。

醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的目的和意義

目的：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校的醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀進行全面客觀的“診斷”，查找醫(yī)學(xué)教育存在的不足，明確改革方向。

意義：促進醫(yī)學(xué)教育國際化，促進創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的信譽。

認(rèn)證過程

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的過程包括學(xué)校自評、專家組進?？疾旌托纬烧J(rèn)證報告三個階段。

現(xiàn)場考察的形式包括座談（與各級學(xué)術(shù)和管理委員會、教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員以及其他相關(guān)群體或個人）、現(xiàn)場走訪（各系室、教學(xué)或研究中心、實踐基地、臨床培訓(xùn)基地等教學(xué)相關(guān)部門）、聽取匯報和觀摩課程。

兩圖看懂認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

來源：中國教育網(wǎng)