廣東省國防科技高級技工學校多大(廣東國防技工學校)

來源：好上學 ??時間：2022-06-24

從150年前福建馬尾船政學堂的藝圃起錨，中國的技工院校在技能人才培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。如今，在中國制造、中國創(chuàng)造強勁發(fā)展的時代大潮下，越來越多的青年學子進入技工院校學習一技之長，走技能成才之路。

如何讓青年學子進得來，學得好，出口暢？我省技工院校緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展的要求，不斷改革創(chuàng)新，加快建立現(xiàn)代技工教育體系。

高水平辦學打造“全國一面旗幟”

廣東已經(jīng)形成了以技師學院為龍頭、普通技校為基礎(chǔ)、公辦與民辦互補、學歷教育與職業(yè)培訓并重的現(xiàn)代技工教育體系。其中，重點創(chuàng)建10所高水平技師學院和3所全國一流技師學院；建成40個國家級高技能人才培訓基地和26個國家級技能大師工作室，建設第46屆世界技能大賽中國集訓基地36個；設有世界技能大賽中國（廣州）研究中心和全國技工院校師資研修中心。廣東省技工教育被人社部譽為“全國一面旗幟”。

校企雙制辦學解決人才培養(yǎng)“兩張皮”問題

貼近產(chǎn)業(yè)、服務企業(yè)，是廣東技工院校辦學的首要法則。通過不斷實踐探索，廣東在全國首創(chuàng)了政府出政策、企業(yè)出崗位、學校出學位，校企雙制、工學一體的辦學模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求、實習與生產(chǎn)、學習與就業(yè)“三個零距離對接”，從根本上解決了院校培養(yǎng)和企業(yè)用工脫節(jié)問題。如廣州市交通技師學院與寶馬、特斯拉等國內(nèi)外知名品牌企業(yè)合作開設72個校企雙制定向班；東莞市技師學院與京東等企業(yè)開辦冠名班，學生在校期間企業(yè)給予每生每月600-1000元的生活補助；省城市技師學院與300多家企事業(yè)單位有深度合作關(guān)系，碧桂園集團為學生提供了500多個就業(yè) 崗位。

高素質(zhì)教師為高質(zhì)量培養(yǎng)提供有力支撐

教育質(zhì)量要提升，教師是關(guān)鍵。廣東省人社廳依托廣東省國防科技技師學院建設廣東省技工教育師資培訓學院，構(gòu)建“學院基地”師資培訓網(wǎng)絡，每年開展教師培訓約4000人次。同時，選派700多名教師赴德國、新加坡、澳大利亞等近10個國家和地區(qū)學習，引進200多人次海外專家赴技校任教或培訓。目前，我省技工院校教師約3.3萬人，涌現(xiàn)出大批國家級技能大師、國家級技術(shù)能手，“全國五一勞動獎章”和國務院特殊津貼獲得者。廣東省機械技師學院青年教師楊登輝從一名普通的技校生，憑借一技之長，登上世界技能之巔，受到李克強總理的接見，榮獲國務院特殊津貼、廣東青年五四獎章、南粵創(chuàng)新獎，獲得全國技術(shù)能手、全國青年崗位能手標兵等榮譽稱號。在他的指導下，多位技工院校學生先后獲得世界級和國家級技能大賽金牌或一等獎。

技能大賽為青年工匠，搭建人生出彩舞臺

我省基本構(gòu)建起以世賽為龍頭、國賽為主體、省賽為基礎(chǔ)的技能競賽體系，每年舉辦省級以上大賽150多個項目，幫助青年工匠們搭建起技能成才、人生出彩的舞臺。2011年以來，廣東青年工匠在被稱為“技能界奧林匹克”的世界技能大賽中累積取得15金10銀12銅的優(yōu)異成績，揚威世界。

“爭金奪銀不是唯一目的，培養(yǎng)新時代大國工匠，實現(xiàn)技能報國和高質(zhì)量就業(yè)，才是最終目標。”廣東省人社廳副廳長楊紅山指出。我省技工院校引進世賽技術(shù)標準和競賽規(guī)則，以賽促教，以賽促學，高標準錘煉“廣東技工”，學生掌握了精湛的技術(shù)和工藝，受到廣大企業(yè)追捧?！拔覀冇?0多名畢業(yè)生被中國工程物理研究院等單位錄用，最近成功發(fā)射的神舟十三號飛船上，有很多部件就是用我們所學的技術(shù)制作的。掌握技能不僅改變個人命運，也改變國家的未來?！?span id="ltbrh7v" class="candidate-entity-word" data-gid="3181250" qid="6581088207532725512" mention-index="0">第44屆世界技能大賽數(shù)控銑項目冠軍楊登輝說。目前，“不上大學人生一樣出彩”引發(fā)社會廣泛共鳴，越來越多的有志青年走上技能成才、技能報國之路。

出口暢就業(yè)旺成為技工教育領(lǐng)先優(yōu)勢

每年畢業(yè)季，在很多畢業(yè)生焦頭爛額尋找工作之際，廣州市工貿(mào)技師學院的學生已經(jīng)被搶訂一空。據(jù)學院負責人介紹，1個準畢業(yè)生通常有4個以上崗位可供選擇，平均就業(yè)率99%以上。這是廣東技工教育的一個縮影。多年來，廣東技工院校畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在98%以上。

當前，為應對疫情影響，廣東省人社廳建立“省廳地市學校企業(yè)”四方聯(lián)動機制，開通全省技工院校學生實習就業(yè)直報系統(tǒng)；推廣“空中招聘站”，提供招聘信息發(fā)布、精準崗位匹配、免費推送匹配結(jié)果和在線視頻面試等“一站式”服務。技工院校積極開展“云端招聘”，為學生打開就業(yè)新空間。

讀技校學技能，不僅好就業(yè)，還可以創(chuàng)好業(yè)。廣東省輕工業(yè)技師學院畢業(yè)生吳瓊榮利用所學技能研發(fā)了“醬子化妝品”，項目獲廣東省“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽技能工匠爭先賽團隊組金獎，并創(chuàng)立了化妝品公司。據(jù)統(tǒng)計，深圳技師學院5%的畢業(yè)生畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)，12%的畢業(yè)生工作3年后選擇創(chuàng)業(yè)，有的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)立的公司年收益超過1億。近年來，技工院校為學生開設創(chuàng)業(yè)課程，引進企業(yè)經(jīng)營管理者、投資界人士為學生開展創(chuàng)業(yè)指導，越來越多的技工院校學子利用所學技能走上創(chuàng)業(yè)之路并取得成功。