四川師范大學(xué)附屬第七實(shí)驗(yàn)中學(xué)(川師附屬第七實(shí)驗(yàn)中學(xué))
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-06-30
說(shuō)起高新區(qū)，七中初中是老牌區(qū)內(nèi)公辦標(biāo)桿，還有家長(zhǎng)耳熟能詳?shù)氖姨旄?、科大?shí)驗(yàn)、玉林中學(xué)等等初中。今天我們就來(lái)盤(pán)一盤(pán)高新區(qū)的公辦初中學(xué)校。
根據(jù)2021年高新區(qū)小學(xué)畢業(yè)生初中入學(xué)劃片范圍，大致情況如下：
那接下來(lái)，我們就來(lái)對(duì)高新區(qū)的熱門(mén)公辦初中逐一盤(pán)點(diǎn)。
成都七中初中學(xué)校七中初中，一直都是高新區(qū)家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)校之一。
成都七中初中（天環(huán)校區(qū)）：
成都七中初中學(xué)校屬成都市高新區(qū)管理，四川省成都市第七中學(xué)初中學(xué)校成立于2008年9月，是一所由高新區(qū)管委會(huì)和成都七中聯(lián)合舉辦的直屬于高新區(qū)管委會(huì)的普通公辦初級(jí)中學(xué)
師資力量：學(xué)校擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，其中享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼4人，四川省特級(jí)教師（累積）24人，成都市教育專家4人，成都市特級(jí)教師5人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人4人，成都市學(xué)科帶頭人31人，高級(jí)教師147人。
由成都市特級(jí)校長(zhǎng)、成都七中校長(zhǎng)易國(guó)棟先生擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)，由成都七中副校長(zhǎng)、李笑非化學(xué)名師工作室名師李笑非擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記。
教學(xué)特色：學(xué)校在繼承原有國(guó)際化課程基礎(chǔ)上，進(jìn)行分層、分類的重構(gòu)，初步形成三個(gè)層次、六種類型、15門(mén)課程的國(guó)際理解教育課程框架。
在讀學(xué)生反饋：都說(shuō)七中是游樂(lè)場(chǎng)，但我覺(jué)得老師管的真的很嚴(yán)，很負(fù)責(zé)！但是這種嚴(yán)格是不會(huì)讓人感到厭煩的，老師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，有些時(shí)候還額外關(guān)照差生！我們那一屆考的撇，但還是有至少50個(gè)去七中林蔭的！
問(wèn)：學(xué)校的活動(dòng)多嗎？
答：非常豐富，可關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)，上面有很多學(xué)校活動(dòng)的介紹。
問(wèn)：那這么多的活動(dòng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？
答：學(xué)校在組織活動(dòng)方面非常有經(jīng)驗(yàn)，也非常的高效。事實(shí)上，每次的活動(dòng)，排練時(shí)間并不長(zhǎng)，但是效果都不錯(cuò)。每次活動(dòng)，也會(huì)記錄進(jìn)初中生綜評(píng)系統(tǒng)。
住宿情況：不提供住宿，全體學(xué)生走讀。
食堂情況：食堂是配餐制，據(jù)透露是12元/生，據(jù)家長(zhǎng)反映，娃娃能吃好吃飽，每天下午有面包，伙食不錯(cuò)。在讀學(xué)生分享說(shuō)中午四菜一湯，水果隨便拿！有西瓜梨蘋(píng)果香蕉橘子！
整體評(píng)價(jià)：七初天環(huán)校區(qū)一般也說(shuō)七初本部，從這些年的辦學(xué)情況來(lái)看，不管是師資力量還是學(xué)校校風(fēng)，都非常優(yōu)質(zhì)，深受高新區(qū)的家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
成都七中初中（錦城校區(qū)）：
成都七中初中學(xué)校于2019年7月正式在成都市玉林中學(xué)（石羊校區(qū)）校址舉辦“成都市第七中學(xué)初中學(xué)校（錦城校區(qū)）”，納入學(xué)?！耙恍蓞^(qū)”一體化管理。
在讀學(xué)生反饋：學(xué)校的作業(yè)量不大，語(yǔ)數(shù)英三科都有，數(shù)學(xué)偏多一點(diǎn)。假期對(duì)學(xué)生也有要求，會(huì)布置作業(yè)，各科作業(yè)都比較適中，每天差不多1.5到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)量。
食宿情況：早上7：50到校，中午在食堂集中吃飯，晚上18：30放學(xué)，沒(méi)有晚自習(xí)，也不提供住宿，全部走讀。
石室天府（交子校區(qū)）：
四川省成都市石室天府中學(xué)（交子校區(qū)）簡(jiǎn)稱石室天府，又稱四中天府，也是家長(zhǎng)們口中的“四天”。
2011年，千年石室的火種在城南扎根，由高新區(qū)和石室中學(xué)傾力打造的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的天府第一品牌寄宿制公辦高完中（初中 高中）——石室天府誕生。2018年9月，石室天府中學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)校，石室天府成為成都市首個(gè)12年制的公辦學(xué)校。2020年，石室天府（錦城湖校區(qū)）驚艷亮相，學(xué)校形成一體三翼（附屬小學(xué)、初中部、高中部）新格局。
師資力量：有石室中學(xué)派出的專家團(tuán)隊(duì)，有省內(nèi)外一流的年富力強(qiáng)的骨干成熟教師、學(xué)科帶頭人等，還有畢業(yè)于北師大、華東師大等名牌師大，已歷經(jīng)數(shù)載磨礪的朝氣蓬勃的教壇新秀。
食堂情況：食堂現(xiàn)有三層樓，分設(shè)套餐區(qū)、面食區(qū)、特色風(fēng)味小炒區(qū)、飲品區(qū)、西餐區(qū)等窗口，學(xué)生可根據(jù)需求可自主選擇。學(xué)校每周公布一次菜單。
住宿情況：初中生是原則上不住校，特殊情況可以申請(qǐng)住校。學(xué)校宿舍是4、6人間，室內(nèi)有空調(diào)，寢室有陽(yáng)臺(tái)和升降晾衣桿。每層樓都配有生活老師，寢室管理較嚴(yán),費(fèi)用600元一年。
石室天府錦城湖校區(qū)：
石室天府中學(xué)( 錦城湖校區(qū))與石室天府中學(xué)實(shí)施一體化管理。石室天府中學(xué)(錦城湖校區(qū))正式落地，標(biāo)志著石室天府“一體三翼”辦學(xué)新格局正式形成。石室天府（錦城湖校區(qū)）也是成都第一所以“天府”命名的十二年制公辦名校。
招生情況：2020年石室天府中學(xué)錦城湖校區(qū)對(duì)口蒙彼利埃小學(xué)，第一屆招收了9個(gè)班，300余名學(xué)子。
食堂情況：石室天府中學(xué)錦城湖校區(qū)的學(xué)生食堂有嚴(yán)格的管理標(biāo)準(zhǔn)和流程，就餐環(huán)境每餐消毒，所有工作人員都配備從業(yè)健康證，食品原材料由政府統(tǒng)一采購(gòu)，保證學(xué)生吃得美味、吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得放心。
（午餐食堂菜品：三葷兩素一湯）
住宿情況：初中學(xué)生不提供住校，只能走讀。
成都市教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校創(chuàng)辦于2017年，是一所依托成都市教科院教育專業(yè)背景，發(fā)揮高新區(qū)教育改革發(fā)展優(yōu)勢(shì)，按照公辦學(xué)校條例設(shè)立，融合東西方先進(jìn)教育理念和致力于品格教育的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。是成都教科院和高新區(qū)于2017年合作創(chuàng)辦的一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有西區(qū)（小學(xué)）和東區(qū)（初中）兩個(gè)校區(qū)，實(shí)行“一校兩區(qū)”管理。
師資力量：學(xué)校教師全部從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中擇優(yōu)內(nèi)部調(diào)配而來(lái)，選拔標(biāo)準(zhǔn)：市上一等獎(jiǎng)不超過(guò)30歲，全國(guó)一等獎(jiǎng)省一等獎(jiǎng)35歲，特級(jí)教師不超過(guò)40歲。據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)介紹，一年級(jí)4個(gè)班，除一個(gè)陜西師范大學(xué)研究生之外，全部是內(nèi)部選拔的有經(jīng)驗(yàn)的有編制老師（非代課老師），以5-15年經(jīng)驗(yàn)的居多。
在讀家長(zhǎng)反饋：學(xué)校大部分老師都很年輕，學(xué)歷基本都是研究生以上。學(xué)校有晚自習(xí)，家長(zhǎng)可自愿選擇，一個(gè)月198元，每天晚上9點(diǎn)接娃娃。學(xué)校有自己的食堂，早飯6元，午飯8元，晚飯13元。早飯錢(qián)單獨(dú)交，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次。
電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于2009年8月，是成都高新區(qū)管委會(huì)與電子科技大學(xué)聯(lián)合成立的一所按省級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)辦的寄宿制公辦高完中。電子科技大學(xué)把該校視為電子科技大學(xué)的一個(gè)組成部分，用以探索高校與中學(xué)的一體化管理。
師資力量：校長(zhǎng)張平福，特級(jí)教師，數(shù)學(xué)蘇步青獎(jiǎng)獲得者。特級(jí)教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人6人,獲市區(qū)表彰的優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任13人。學(xué)校專任教師103人，師生比為1:13.5，專任教師獲得碩士學(xué)位和研究生進(jìn)修班畢（結(jié)）業(yè)共24人，占任課教師的23.3%。
辦學(xué)特色：
學(xué)校通過(guò)“四大融合”整合資源，匯聚師資團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“3 2 1”導(dǎo)師制，探索引悟課堂，創(chuàng)設(shè)CZD育人導(dǎo)航系統(tǒng)，打造科技創(chuàng)新特色。
學(xué)校重點(diǎn)打造的CAP課程、信息學(xué)奧賽課程、機(jī)器人課程、JA系列課程、SBS常青藤創(chuàng)新課程、中英航空航天人才項(xiàng)目課程、PBL項(xiàng)目式課程、STEM課程等，深受學(xué)生喜愛(ài)。
住宿情況：學(xué)校有兩幢6層高的公寓，可容納千余名學(xué)生住校。每間宿舍6個(gè)人，能容納1000余名住校生，宿舍有上下鋪3張，上、下柜共6個(gè)(每人一個(gè)柜子，能鎖) , 宿舍帶衛(wèi)生間，24小時(shí)熱水，掛式空調(diào)，插卡電話(直撥號(hào)碼)，每層樓配一個(gè)燒開(kāi)水器(在樓道里)。
日新月異的高新區(qū)，每年都有新開(kāi)校，2020年開(kāi)始辦的銀都初中，就是最閃耀的一個(gè)。
高新區(qū)新川板塊的銀都紫藤初中學(xué)校，是2019年成都高新區(qū)引進(jìn)北京師范大學(xué)優(yōu)勢(shì)資源，委托北師大教育集團(tuán)管理的辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新型學(xué)校，是成都又一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、智慧化的公辦初級(jí)中學(xué)。
學(xué)校位于成都師范銀都紫藤小學(xué)（南校區(qū)）北側(cè)，成都高新南區(qū)雅和南二路211號(hào)。學(xué)校占地面積約60畝，36個(gè)教學(xué)班。
辦學(xué)機(jī)制
學(xué)校實(shí)行管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系，聘請(qǐng)京蓉兩地教育專家組成顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校把脈定向，北師大選派辦學(xué)理念先進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和辦學(xué)能力突出的管理人員擔(dān)任管理職務(wù)，實(shí)現(xiàn)扁平化管理和專家辦學(xué)。
師資情況
在家長(zhǎng)們最關(guān)心的師資方面，學(xué)校面向全國(guó)選聘名優(yōu)教師，集約北京師范大學(xué)全國(guó)80多所附校的骨干名師，并與北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)形成人力資源互補(bǔ)互促的發(fā)展模式，打破體制壁壘，破解能進(jìn)不能出，能上不能下的難題，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)優(yōu)化，以及教師同工同酬同發(fā)展。
學(xué)校校長(zhǎng)魏月香更是具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，是一位極具人格魅力的溫婉型、實(shí)干型校長(zhǎng)。
學(xué)校簡(jiǎn)介：
四川省成都市玉林中學(xué)創(chuàng)辦于1988年，是成都高新區(qū)舉辦的一所“師資雄厚、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明”的公立高完中。
師資力量：
學(xué)校現(xiàn)有省市特級(jí)教師9人，省市學(xué)科帶頭人8人，高新區(qū)學(xué)科帶頭人24人，高新區(qū)“菁蓉人才計(jì)劃”教育名家5人，高新區(qū)“三名一特”工作室9個(gè)、領(lǐng)銜人12人，“高新工匠”6人；全國(guó)勞動(dòng)模范1人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省市優(yōu)秀教師70多人；碩士研究生60人，碩士研修生104人，50%以上為中學(xué)高級(jí)教師。
辦學(xué)特色：
玉林中學(xué)的課程是多元的，學(xué)校整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建 “三類七型”多元發(fā)展課程體系，滿足學(xué)生多元化需求。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建五育融合體系，深入推進(jìn)“雙主教育”，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、多元成才。
