廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校官網(wǎng)(廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部怎么進(jìn))

圖一：優(yōu)美的校園一角。（廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校 供圖）

就在暑假開始的第一周，廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校又傳來好消息。繼6月30日在集美區(qū)少兒講故事大賽中獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)后，該校桐語(yǔ)社社團(tuán)學(xué)生又在廈門市第十二屆少兒講故事大王比賽中獲得小品組金獎(jiǎng)，第三次沖進(jìn)福建省少兒講故事大賽省賽。

其實(shí)，這只是廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校取得成績(jī)的一部分。近兩年，該校學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽屢獲佳績(jī)，獲得區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)就達(dá)497人次，其中國(guó)家級(jí)31項(xiàng)。除了競(jìng)賽成績(jī)，教育質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。近三年來，該校初中部中考及市質(zhì)檢、小學(xué)部六年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)均名列區(qū)前茅。

可能讓人想不到的是，六年前的廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校，還是一所沒有圍墻、沒有大門、沒有操場(chǎng)的“三無(wú)”學(xué)校，而如今已成為集美區(qū)乃至全市具有一定影響力的品牌學(xué)校，他們靠什么取得如此優(yōu)良的成績(jī)？

“高位嫁接”

合作辦學(xué)帶來了學(xué)校跨越式發(fā)展

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校前身為集美區(qū)西亭小學(xué)，在旅居緬甸的陳錦帆等13位愛國(guó)華僑發(fā)動(dòng)捐資興建下，創(chuàng)辦于1926年，至今已有90多年辦學(xué)歷史。

但是西亭小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，學(xué)校的生源大多是農(nóng)村及進(jìn)城務(wù)工人員子女，再加上教學(xué)設(shè)施陳舊、老師干勁不足，教育質(zhì)量一直不高。2014年8月，為進(jìn)一步加快集美區(qū)教育發(fā)展，促進(jìn)教育均衡，提升教育品質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的輻射與引領(lǐng)作用，在集美區(qū)委區(qū)政府、廈門市教育局的高度重視下，集美區(qū)教育局與廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校合作開辦廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校，從此學(xué)校走上一條跨越式發(fā)展之路。

總校高度重視分校發(fā)展，多次到校調(diào)研、指導(dǎo)學(xué)校工作，委派精干師資團(tuán)隊(duì)傳經(jīng)送寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在面臨師資隊(duì)伍年輕、校園環(huán)境差等困難下，充分借鑒吸收總校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉承總?！斑M(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn)，研究確立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，最終目標(biāo)是把校園建設(shè)成為“學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，教師發(fā)展的沃土”。

目標(biāo)明了，方向正了，廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校在總校的引領(lǐng)下，日常管理、教學(xué)教研等都實(shí)現(xiàn)了總校的理念和方法傳承。親身經(jīng)歷、見證廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校成立、改革、發(fā)展的該校校長(zhǎng)黃寧藝回憶起學(xué)校的發(fā)展歷程，充滿感慨。他表示，雙方的合作是實(shí)質(zhì)性的，不是停留在協(xié)議和牌子上，總校定期派來中層干部和名師，把辦學(xué)思路和措施都帶來了。給黃寧藝留下深刻印象的是，分校的班子成員、教研組長(zhǎng)每年都會(huì)到總校跟崗學(xué)習(xí)，從學(xué)校管理到學(xué)科教研，學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)?！傲甑陌l(fā)展，學(xué)校也從一所不被老百姓信任的學(xué)校變成了人民滿意信任的學(xué)校?！秉S寧藝說。

圖二：教師上公開課。（廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校 供圖）

“師徒帶教”

教師成長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力

教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，合作辦學(xué)的關(guān)鍵還是要帶出一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校充分利用總校資源，為教師們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，助力教師進(jìn)步，同時(shí)也推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

鄭雅鑫是中學(xué)部語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。她入職三年就把兩個(gè)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌珔^(qū)倒數(shù)的班，帶到正數(shù)第一名?；仡欉@些年的成長(zhǎng)歷程，鄭雅鑫說，是學(xué)校提倡的“師徒帶教”讓我成長(zhǎng)得這么快。學(xué)校每一位年輕教師都會(huì)有學(xué)校、區(qū)里和總校的師傅進(jìn)行輔導(dǎo)，這為年輕教師的成長(zhǎng)指明方向?！疤貏e是總校葉老師經(jīng)常來聽課指出我的不足，讓我受益匪淺?！编嵮碰握f。

“教師是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，為了教師的成長(zhǎng)，再多的付出都值得?？傂?、分校的合作為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展契機(jī)。”黃寧藝說，“分校的青年教師納入總校的培訓(xùn)范疇，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。分校和總校簽訂了帶教協(xié)議，9門學(xué)科的年輕老師都向總校的老師拜師學(xué)習(xí)?！?/p>

學(xué)校還柔性引進(jìn)兩位總校專家，幫助青年教師強(qiáng)內(nèi)功。近六年來，成長(zhǎng)起來的市、區(qū)級(jí)骨干教師達(dá)29人，占教師總數(shù)的25%，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)梯隊(duì)發(fā)展格局。

全面錘煉

為孩子成長(zhǎng)提供均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)

提升教育品質(zhì)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，這是合作辦學(xué)的初衷。學(xué)校在加強(qiáng)自身發(fā)展的同時(shí)，利用總校資源搭建平臺(tái)，讓孩子得到更全面的發(fā)展和鍛煉。

“在讀小學(xué)之前，主持人和我不沾邊，進(jìn)入學(xué)校加入桐語(yǔ)社團(tuán)后，老師發(fā)現(xiàn)了我的潛質(zhì)?！蔽迥昙?jí)學(xué)生童心語(yǔ)說，“現(xiàn)在獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)在以前想都不敢想，沒有老師細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)就沒有我的今天?！比雽W(xué)五年來，她先后獲得了10多個(gè)省、市、區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中收獲很多。

桐語(yǔ)社的指導(dǎo)老師范永欽說，學(xué)校在場(chǎng)地、資金上都給予大力支持，讓老師無(wú)后顧之憂。社團(tuán)的鄭晨芳老師也表示，孩子們參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)得到了全面發(fā)展，社團(tuán)為他們提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，近兩年來全校學(xué)生獲得區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)共497人次，其中國(guó)家級(jí)31項(xiàng)、省級(jí)17項(xiàng)。

學(xué)校除了搭建自身的平臺(tái)、為孩子們成長(zhǎng)提供均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)外，還充分利用總校的優(yōu)質(zhì)資源讓孩子們得到鍛煉。“總校發(fā)起親子閱讀活動(dòng)，我們?nèi)Ｋ械暮⒆雍图议L(zhǎng)都參與其中?！编嵮碰握f，“我們學(xué)校的一個(gè)家庭最終在總校比賽中獲得第三名，通過比賽這個(gè)家庭的親子關(guān)系變?nèi)谇⒘??！?/p>

學(xué)校與新加坡南華中學(xué)結(jié)為姊妹校，通過總校的資源引進(jìn)純正的外教走進(jìn)課堂，在一二年級(jí)開設(shè)外語(yǔ)校本課程，讓孩子們有了努力的方向。黃寧藝說，學(xué)校沿承廈門市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校的校訓(xùn)“進(jìn)德修業(yè)”，培養(yǎng)具有“中國(guó)靈魂、國(guó)際胸懷”的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都陽(yáng)光、健康、大方地成長(zhǎng)，在以后擁有更廣闊的空間。（記者 馮立東 來源：集美報(bào)）

來源：集美報(bào)

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