金融高等??茖W(xué)校怎么樣(金融專科學(xué)校有哪幾個(gè))
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2022-07-01
來(lái)源:人民網(wǎng)-吉林頻道
“自己焦灼無(wú)助時(shí),在學(xué)校發(fā)放的抗疫心理小貼士找到了心理熱線電話,心理老師的疏導(dǎo)帶領(lǐng)我在不確定中漸漸找回安定感,讓我不那么恐慌,我也推薦給了身邊其他需要的同學(xué),這是疫情中能得到精神撫慰和心理支持的暖心房。”長(zhǎng)春金融高等??茖W(xué)校的王同學(xué)在電話咨詢后深有感觸。吉林省大學(xué)校園進(jìn)入封閉靜態(tài)管理階段后,在室內(nèi)上網(wǎng)課的學(xué)生們開始出現(xiàn)了孤獨(dú)、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。為此,學(xué)校把心理育人作為助力疫情防控攻堅(jiān)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,在探索中不斷完善“助人—自助—互助”心理健康教育工作體系,深入細(xì)致的開展大學(xué)生心理健康教育與咨詢,溫暖助力疫情防控工作。
細(xì)化群體類型,分層分類指導(dǎo)落實(shí)工作方案。為了讓心理健康教育更有針對(duì)性,學(xué)校根據(jù)返校學(xué)生需求和未返校學(xué)生的特點(diǎn),重新梳理制定了疫情防控期學(xué)生心理工作指導(dǎo)方案,細(xì)化了“學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍、個(gè)人”五級(jí)心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)體系,按照“分層指導(dǎo)、全面覆蓋、科學(xué)反饋”的原則,開展了全校學(xué)生心理動(dòng)態(tài)排查,按照在校學(xué)生、居家學(xué)生、健康監(jiān)測(cè)學(xué)生、志愿學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生7類群體的不同需求開展了專項(xiàng)心理疏導(dǎo)。對(duì)符合心理危機(jī)預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)的高關(guān)懷學(xué)生,指定專人建立良好的信任關(guān)系,開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的心理幫扶。同時(shí),暢通“校院—家庭”兩級(jí)應(yīng)對(duì)心理危機(jī)學(xué)生及事件的銜接運(yùn)行機(jī)制,組織全體在校生分批次同“屏”學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,暢通的信息溝通渠道,合力防范化解危機(jī),提升預(yù)防預(yù)警實(shí)效性。
夯實(shí)心理防護(hù)網(wǎng),強(qiáng)化危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作。自3月6日起,學(xué)校第一時(shí)間開通了心理咨詢網(wǎng)上預(yù)約通道,提供電話、QQ、郵箱等線上咨詢服務(wù),在疫情防控期持續(xù)為學(xué)生提供全時(shí)段的心理咨詢服務(wù)。先后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接待心理咨詢個(gè)案84人次、線上團(tuán)體心理輔導(dǎo)168人次,及時(shí)有效的幫助學(xué)生安撫情緒,調(diào)適壓力。遇到難解的心理問(wèn)題,心理健康教師還開展專門研討,通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作技能和疫情相關(guān)心理問(wèn)題解決技巧,保障咨詢更加專業(yè)、科學(xué)、有效。
打造心育新模式,重塑學(xué)生積極健康心理素養(yǎng)。為了真正做到心育賦能人才培養(yǎng)、助力疫情防控工作,學(xué)校健康教育中心聯(lián)合各學(xué)院積極開展多樣化的線上心理健康教育活動(dòng)。利用微信公眾號(hào)等校內(nèi)新媒體平臺(tái)持續(xù)推送“觸解心憂”“心事答疑館”等系列心理科普和困擾答疑微信60余篇,開展“理解情緒,走向自我成長(zhǎng)”“釋壓賦能,心欣向榮”團(tuán)體輔導(dǎo)、“悅讀心書”心理書籍共讀、“花開心田”幸福日征集展示、“生日云端送祝?!?、“娓娓細(xì)語(yǔ)入心堂”等活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)上陪伴發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的優(yōu)勢(shì)作用,有千余名學(xué)生積極參與,幫助學(xué)生增強(qiáng)自我調(diào)試能力,培養(yǎng)積極心理素養(yǎng),用心用行共抗疫情。
聚焦助人自助理念,加強(qiáng)朋輩心理骨干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化心理育人,需要朋輩心理骨干的支持助力。心理健康教育中心指導(dǎo)班級(jí)心理委員參加學(xué)校組織的助人技能培訓(xùn)和心理委員線上學(xué)習(xí),參與“朋輩心理支持服務(wù)暖流計(jì)劃——心理委員在行動(dòng)”活動(dòng),200余名心理委員學(xué)習(xí)疫情下心理應(yīng)激的調(diào)適途徑和朋輩輔導(dǎo)的應(yīng)對(duì)方法,在班級(jí)中廣泛宣傳疫情相關(guān)的心理健康知識(shí),每周逐一對(duì)班級(jí)同學(xué)心理情況和心理需求進(jìn)行匯總,在線上進(jìn)行心理活動(dòng)互動(dòng)與推介,構(gòu)建積極的心理氛圍,全方位保障學(xué)生身心健康。