寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)官網(wǎng)(寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生信息網(wǎng))

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學(xué)校。已經(jīng)有有九十余年的辦學(xué)歷史，致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“厚人文、明醫(yī)理、強(qiáng)技能、高素質(zhì)”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技術(shù)技能型健康服務(wù)人才，建設(shè)具有國際視野、國內(nèi)一流、現(xiàn)代化的衛(wèi)生健康類高職院校。

接下來，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前招辦負(fù)責(zé)人、健康服務(wù)與管理學(xué)院院長況煒老師、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院院長凌慶枝老師為我們介紹學(xué)校2019年在浙江的招生政策和相關(guān)專業(yè)介紹。

?學(xué)校辦學(xué)特色

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學(xué)校，是浙江省唯一的衛(wèi)生類高等職業(yè)院校。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)置有18個(gè)專業(yè)，2019年招生專業(yè)15個(gè)專業(yè)（類），有全日制在校學(xué)生6300余人，教職員工398人，其中高級(jí)職稱教師占專任教師總數(shù)的34%，碩士以上學(xué)歷教師占80%，“雙師型”教師占80.5%，且所有專業(yè)帶頭人都具有境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，師資隊(duì)伍的職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣及國際化結(jié)構(gòu)均呈良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

學(xué)校位于浙江省寧波市的南高教園區(qū)。寧波以深厚的文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代化國際港口城市形象聞名于世，“書藏古今、港通天下”是城市亮麗的名片，而寧波南高教園區(qū)匯集多所高等學(xué)府，體育館、圖書館等公用設(shè)施齊全，學(xué)校及各類設(shè)施置身于院士公園優(yōu)美的景色之中，一起構(gòu)成了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境。

學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1925年的寧波私立華美高級(jí)護(hù)士職業(yè)學(xué)校，九十余年多年來一直從事衛(wèi)生人才的培養(yǎng)，近年來，學(xué)校積極響應(yīng)國家號(hào)召，順應(yīng)健康服務(wù)事業(yè)發(fā)展，從衛(wèi)生領(lǐng)域服務(wù)向衛(wèi)生健康雙領(lǐng)域服務(wù)，圍繞人的全生命周期，現(xiàn)有5個(gè)二級(jí)學(xué)院（部）、1個(gè)附屬口腔醫(yī)院、1個(gè)附屬中醫(yī)院（籌），建立了護(hù)理類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、康復(fù)治療類、健康管理與促進(jìn)類及與健康服務(wù)密切相關(guān)的公共服務(wù)類五大專業(yè)群，包括護(hù)理、助產(chǎn)、護(hù)理（老年護(hù)理方向）、中藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、美容美體藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類（中外合作辦學(xué)）美容美體藝術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、言語聽覺康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、健康管理、老年保健與管理、家政服務(wù)與管理、幼兒發(fā)展與健康管理等18個(gè)專業(yè)。90多年的辦學(xué)歷史，以及順應(yīng)行業(yè)發(fā)展的辦學(xué)領(lǐng)域拓展，充分體現(xiàn)了在我校辦學(xué)的“堅(jiān)守與超越”。

近年來，學(xué)校不斷加大建設(shè)力量，專業(yè)建設(shè)成效顯著。全國職業(yè)院校示范專業(yè)2個(gè)、中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè)、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)2個(gè)、全國職業(yè)院校殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省高職高專院校優(yōu)勢(shì)專業(yè)1個(gè)、省高職高專院校特色專業(yè)7個(gè)；中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)；省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)；主持、參與國家職業(yè)教育教學(xué)資源庫建設(shè)2個(gè)；國家精品在線開放課程1門，省精品在線開放課程3門，市級(jí)及其他精品視頻公開課程10余門；“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材8本，“十二五”浙江省高校優(yōu)秀教材4本，浙江省普通高校“十三五”首批新形態(tài)教材5本；獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，衛(wèi)生行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，寧波市教學(xué)成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

辦學(xué)90多年來，學(xué)校累計(jì)為浙江省乃至全國衛(wèi)生健康事業(yè)輸送了十萬余名畢業(yè)生，他們憑借著良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能深受業(yè)界好評(píng)和歡迎。其中不乏獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的醫(yī)學(xué)精英、醫(yī)學(xué)院校校長、醫(yī)院院長等在業(yè)內(nèi)頗具影響力的行業(yè)精英和領(lǐng)軍人物，更有一大批優(yōu)秀畢業(yè)生成為行業(yè)的技術(shù)骨干和職業(yè)能手。近三年來，學(xué)生獲全國性競賽獎(jiǎng)項(xiàng)109項(xiàng)，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終維持在97%以上。根據(jù)浙江省教育評(píng)估院統(tǒng)計(jì)，在全省高職高專院校中，我校2016屆畢業(yè)生就業(yè)率位居第十，職業(yè)穩(wěn)定度連續(xù)兩年位居第一，專業(yè)就業(yè)相關(guān)度、離職率（最低）連續(xù)兩年保持全省第一；省高職院校2014屆畢業(yè)生三年后就業(yè)競爭力位居全省第二，專業(yè)就業(yè)相關(guān)度、離職率（最低）居全省第一，月收入居全省第七。

健康服務(wù)與管理學(xué)院的特色

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全省唯一的一所衛(wèi)生類高職類院校，近年來，學(xué)校在衛(wèi)生、健康領(lǐng)域積極拓展，健康管理學(xué)院就是在這樣的總體規(guī)劃下順應(yīng)而生。2010年9月，學(xué)校整合原來醫(yī)學(xué)技術(shù)系和衛(wèi)生管理系的基礎(chǔ)上，成立健康服務(wù)與管理學(xué)院，現(xiàn)設(shè)有康復(fù)治療類和健康管理與促進(jìn)類兩大專業(yè)群，5個(gè)專業(yè)，在校生1200余人，是目前寧波市乃至浙江省健康服務(wù)類專業(yè)開辦時(shí)間最早、專業(yè)最齊全、規(guī)模最大的二級(jí)學(xué)院。盡管成立時(shí)間不長，建設(shè)成效顯著，全國健康服務(wù)示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃全國骨干專業(yè)2個(gè)、省“十三五”特色專業(yè)2個(gè)，兩個(gè)學(xué)系實(shí)訓(xùn)中心均為省示范性實(shí)訓(xùn)基地，各有一個(gè)中央財(cái)政支持的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，我們還是國家康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的第一主持單位。

2017年10月，學(xué)院被寧波市教育局認(rèn)定為寧波市第二批 試點(diǎn)特色學(xué)院，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、體制機(jī)制創(chuàng)新以及國際交流等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，取得了較好成效，2018年通過寧波市教育局中期檢查。

還值得一提的是，2014年寧波市民政局牽頭，通過政策支持、項(xiàng)目投入的形式，依托學(xué)院成立“寧波老年照護(hù)與管理學(xué)院”并實(shí)現(xiàn)實(shí)體化運(yùn)作。另外，我們也是老年保健與管理專業(yè)的全國高職高專專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的主任委員單位，健康管理專業(yè)的副主任委員單位，也是寧波市營養(yǎng)學(xué)會(huì)的秘書長單位，承擔(dān)了很多社會(huì)工作。

專業(yè)群招生情況

目前學(xué)院實(shí)行專業(yè)群招生的是康復(fù)治療和健康管理與促進(jìn)兩個(gè)專業(yè)群。

康復(fù)治療類包括康復(fù)治療技術(shù)和言語聽覺康復(fù)技術(shù)兩個(gè)專業(yè)；健康管理與促進(jìn)類有醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、健康管理和老年保健與管理三個(gè)專業(yè)?？忌稒n后，是被錄取到專業(yè)群而不是專業(yè)。第一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校遵循尊重志愿、成績優(yōu)先、統(tǒng)一調(diào)劑的原則，進(jìn)行專業(yè)分流，第二學(xué)期學(xué)生開始進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)生除了在專業(yè)大類內(nèi)選擇專業(yè)外，還可以根據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定在第一、二學(xué)期末申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。

接著介紹下這樣設(shè)計(jì)的初衷。按專業(yè)群招生的原因有兩個(gè)。

一是，群內(nèi)各專業(yè)具有共性平臺(tái)。群內(nèi)的專業(yè)均是在共性平臺(tái)基礎(chǔ)上由于服務(wù)領(lǐng)域細(xì)化而衍生出來的。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是通過物理治療、作業(yè)治療手段來幫助人們有效預(yù)防疾病、縮短復(fù)健療程、恢復(fù)肢體和臟器功能等。譬如骨折、中風(fēng)、燒傷，康復(fù)治療的服務(wù)領(lǐng)域是保健、疾病狀態(tài)中的肢體、臟器和心理的康復(fù)。言語聽覺康復(fù)專業(yè)是聚焦于聽、說兩個(gè)方面障礙的康復(fù)問題。譬如聽力障礙通過助聽器、自閉癥兒童干預(yù)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)和言語聽覺康復(fù)專業(yè)是康復(fù)服務(wù)領(lǐng)域細(xì)化的產(chǎn)物。

就健康管理與促進(jìn)專業(yè)群來說，無論健康管理、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)還是老年保健與管理均以促進(jìn)健康為宗旨。順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為了更好的服務(wù)于老年人，把服務(wù)對(duì)象聚焦到老年人，衍生出老年保健與管理專業(yè)；把職業(yè)能力在營養(yǎng)領(lǐng)域進(jìn)行深入衍生出醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)。健康管理的服務(wù)對(duì)象是全人群，老年保健與管理的服務(wù)對(duì)象是老年人，醫(yī)學(xué)營養(yǎng)是健康促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和技能在營養(yǎng)領(lǐng)域的細(xì)化與深入。開展?fàn)I養(yǎng)指導(dǎo)是健康管理師的核心技能之一。對(duì)于注冊(cè)營養(yǎng)技師來說，需要掌握更專業(yè)的營養(yǎng)干預(yù)的知識(shí)和技能，比如要會(huì)編制治療膳食食譜及配制腸內(nèi)營養(yǎng)制劑等。

二是幫助學(xué)生更好的選擇專業(yè)。與護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)相比，考生和家長對(duì)于康復(fù)治療類和健康管理與促進(jìn)類專業(yè)了解的少，在選擇專業(yè)時(shí)困惑多。學(xué)校通過專業(yè)群招生的辦法，為考生增加了近距離接觸專業(yè)、更明白的選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)。第一學(xué)期，每個(gè)專業(yè)群都將開設(shè)一門專業(yè)導(dǎo)論的課程，分別叫做《健康管理與促進(jìn)專業(yè)導(dǎo)論》和《康復(fù)治療導(dǎo)論》。學(xué)校會(huì)組織多種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生了解專業(yè)。比如邀請(qǐng)業(yè)界精英、用人單位代表、優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦“行業(yè)發(fā)展與專業(yè)人才需求”專題講座，帶領(lǐng)學(xué)生去校外合作基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參訪等，幫助考生深入了解專業(yè)。相對(duì)于其他專業(yè)同學(xué)而言，報(bào)考專業(yè)大類的考生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的校內(nèi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增加了專業(yè)選擇的機(jī)會(huì)。

近年來的就業(yè)狀況

我院2018屆畢業(yè)生人數(shù)共計(jì)446個(gè)人，2018屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，簽約率93.72%。從省教育評(píng)估院的調(diào)查結(jié)果看，我校職業(yè)穩(wěn)定度，專業(yè)就業(yè)相關(guān)度、離職率（最低），畢業(yè)生三年后就業(yè)競爭力及月收入，都連續(xù)保持全省最前列。

各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分布如下：

2018屆各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布情況 （單位：人數(shù)）

今年就業(yè)工作還在推進(jìn)中，目前就業(yè)率已經(jīng)超過80%，特別介紹下老年保健與管理專業(yè)的，今年是第一屆畢業(yè)生，該專業(yè)43位首屆準(zhǔn)畢業(yè)生中，7位同學(xué)被相應(yīng)高校專升本錄取。其他同學(xué)則早早被用人單位“預(yù)訂”，主要在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事管理工作。其中14名學(xué)生被養(yǎng)老機(jī)構(gòu)錄用為管理人員：2名為執(zhí)行副院長、2名為院長助理、1名為辦公室主任助理、9名為介護(hù)長。

學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生在校期間的培養(yǎng)，也更關(guān)注對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

一是加強(qiáng)在校期間能力儲(chǔ)備培養(yǎng)。我院各專業(yè)通過多輪調(diào)研，及時(shí)把握社會(huì)需求，準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生在職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐基地見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類專業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神，提高學(xué)生專業(yè)技能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

繼續(xù)深化課堂教學(xué)創(chuàng)新改革，豐富教學(xué)資源，利用教育信息化，加強(qiáng)線上線下混合式教學(xué)方法，為學(xué)生提供線上學(xué)習(xí)便利，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程，讓學(xué)生初步了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，在各專業(yè)的日常教學(xué)中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)；通過雙創(chuàng)班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、雙創(chuàng)工作室、企業(yè)家進(jìn)校園宣講等載體，為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)平臺(tái)，通過項(xiàng)目創(chuàng)意孵化、參加省、市、校各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，項(xiàng)目入駐眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)園，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2018年，榮獲就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng),目前已有3個(gè)實(shí)體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地。

二是為合理規(guī)劃學(xué)生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。根據(jù)2019年浙江省專升本招生計(jì)劃，目前學(xué)校各專業(yè)健康管理專業(yè)、老年保健與管理專業(yè)學(xué)生可以參加管理類報(bào)名考試。由于全日制專升本對(duì)專業(yè)的限制，學(xué)校積極開拓成人教育?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)與溫州醫(yī)科大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)、言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)與浙江中醫(yī)藥大學(xué)聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、健康管理、老年保健與管理專業(yè)與浙江中醫(yī)藥大學(xué)健康服務(wù)與管理專業(yè)對(duì)接，建立成人教育升本通道。

中藥學(xué)專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)

中醫(yī)藥是我國獨(dú)特的衛(wèi)生資源、潛力巨大的經(jīng)濟(jì)資源、具有原創(chuàng)優(yōu)勢(shì)的科技資源、優(yōu)秀的文化資源和重要的生態(tài)資源，中藥學(xué)專業(yè)的設(shè)置是適應(yīng)“健康中國”戰(zhàn)略、培養(yǎng)中醫(yī)藥人才、發(fā)揮中醫(yī)藥獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的需要。

中藥學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要為就業(yè)面廣、需求量大。同時(shí)，中藥學(xué)專業(yè)學(xué)歷提升渠道通暢，可參加專升本考試?yán)^續(xù)進(jìn)入本專業(yè)或多個(gè)相關(guān)專業(yè)深造，獲得本科學(xué)歷。

中藥學(xué)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

中藥學(xué)專業(yè)是一個(gè)既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的專業(yè)，也是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，主要圍繞中藥從生產(chǎn)到使用等一系列過程進(jìn)行專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。

本專業(yè)不僅要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中藥技能，例如中藥炮制、調(diào)劑和鑒定等。同時(shí)也學(xué)習(xí)現(xiàn)代制藥技術(shù)，包括中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、中藥制劑檢驗(yàn)技術(shù)等。

中藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握中藥學(xué)專業(yè)基本知識(shí)和技能，理想信念堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力、一定的創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展的能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

基本課程包括《中藥學(xué)》、《中藥調(diào)劑技術(shù)》、《中藥鑒定技術(shù)》、《中藥炮制技術(shù)》、《中藥制劑技術(shù)》、《中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)》、《中藥藥理學(xué)》、《藥事管理與法規(guī)》等。

中藥學(xué)專業(yè)的市場(chǎng)前景

目前，就業(yè)市場(chǎng)上中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供小于求，前景較好。隨著我國大健康戰(zhàn)略的實(shí)施，中醫(yī)藥行業(yè)將迎來高速發(fā)展的新時(shí)期，中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求必將加速增長。

中藥學(xué)專業(yè)的可考證書和主要就業(yè)崗位

學(xué)生在校期間可考藥物制劑工和中藥炮制工證書，畢業(yè)后可參加全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試和執(zhí)業(yè)藥師資格考試，獲得中藥師、執(zhí)業(yè)藥師資格證書。

就業(yè)主要面向各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中藥房，藥品批發(fā)零售企業(yè)，中藥生產(chǎn)企業(yè)、中醫(yī)藥美容和養(yǎng)生企業(yè)等，從事中藥材生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、制劑、分析鑒定、購銷以及中藥學(xué)咨詢與服務(wù)等工作。