2022年最新曲阜師范大學教育科學學院小學教育專業(yè)招生

曲阜師范大學教育科學學院小學教育專業(yè)2022年招生信息是怎么樣的？這是很多想要報讀該校的同學都很想要知道的問題，下面，網絡小編針對學校的專業(yè)招生信息做了如下介紹，希望能對同學們有所幫助.

一、基本信息

學制：	4年
學費：	4730元/年
別名：	小學教育
所屬學校：	曲阜師范大學教育科學學院
所屬地區(qū)：	山東
文憑層次：	本科
就業(yè)率：	97.5%
起薪：	3349元/月

二、專業(yè)簡介

小學教育專業(yè)堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的人格、良好的教師職業(yè)道德和求實創(chuàng)新精神;具有較為寬廣、扎實的文化科學知識;掌握本專業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技能;掌握系統(tǒng)的教育理論和小學教育的基本規(guī)律，了解學科發(fā)展前沿和動態(tài);除了精通一門學科的教學能力之外，同時能從事多學科的教學;具有一定的小學教育管理能力和小學教育研究能力，以及自我發(fā)展、自我完善的能力;具有良好的藝術修養(yǎng)、健康的審美觀點和綜合實踐活動能力。

三、主要課程

近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學、近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學等。

四、招生要求

1.思想進步，遵紀守法，身體健康，適應全日制學習。

2.少數(shù)民族、西部地區(qū)、單位委托培訓的學生優(yōu)先錄取。

3.大專班300分以上，對口高職班350分以上。

4.錄取原則：按照教育部及各招生省份有關文件精神，本著公平、公正、公開、擇優(yōu)的原則，以高考成績?yōu)橐罁?jù)，結合考生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。

5.普通文理專業(yè)錄取原則：按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行。進檔考生按高考分數(shù)由高到低，依次按考生所報專業(yè)志愿確定錄取專業(yè)。當考生成績無法滿足考生所填報的專業(yè)志愿時，如考生服從專業(yè)調劑，根據(jù)考生文化課成績從高分到低分調劑到招生計劃尚未完成的專業(yè);如考生不服從專業(yè)調劑，則作退檔處理。對于同分考生，結合考生高中學業(yè)水平考試成績、體育測試成績、綜合素質評價等因素，優(yōu)先錄取綜合素質評價高者。

五、培養(yǎng)目標

小學教育專業(yè)掌握本專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較寬廣的知識面，較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會科學和科學技術發(fā)展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術和信息技術，懂得教育教學規(guī)律;具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。

六、就業(yè)方向

小學教育專業(yè)擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè);努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。實行完全學分制。學習者修滿71學分即準予畢業(yè)。為保證教學質量，學習者修完學分的最低時限不得低于二年。學位授予按中央電大與有關部門的協(xié)議書執(zhí)行。

七、小學教育專業(yè)小知識

“實用型”小學教師目標定位之利弊。這種目標定位主要表現(xiàn)在社會用人單位方面。從每年小學教育畢業(yè)生競聘就業(yè)崗位的反饋信息來看，絕大多數(shù)教育局和小學普遍希望畢業(yè)生任教學科專業(yè)理論知識寬厚扎實，教育教學技能熟練，能夠盡快地適應小學教學崗位需要，最好沒有適應期。相比之下，他們更喜歡教學型小學教師。如有選擇的空間。他們寧要中文系、數(shù)學系等學科專業(yè)院系培養(yǎng)出來的本科生、研究生，而不要小學教育專業(yè)畢業(yè)生。這既有傳統(tǒng)用人觀念的影響，又有“應試教育”環(huán)境的制約。

在他們看來，只有學科專業(yè)知識扎實寬厚的教師，才能為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，才有希望不斷提升學生的考試成績。這種選聘教師的導向有利于高等院校重視學科專業(yè)理論知識的教學和教學基本功培養(yǎng)。其弊端在于，對小學實施素質教育及其對教師素質的合理訴求認識不足;對小學教師專業(yè)化發(fā)展所需要的知識能力結構的科學構成認識不足;對小學優(yōu)質教育資源建設的本質內涵及其規(guī)律認識不足;以此“認識不足”的擇師導向要求高等院校與之“無縫對接”，不利于小學教師隊伍建設的良性循環(huán)。

以上內容就是有關曲阜師范大學教育科學學院小學教育專業(yè)招生方面的全部信息了，若同學們或者家長朋友還有疑問，可以通過網站右側的聯(lián)系方式向我們的專業(yè)老師進行咨詢。