2022年最新攀枝花衛(wèi)生學校醫(yī)學美容技術專業(yè)招生
來源:好上學 ??時間:2022-06-14
攀枝花衛(wèi)生學校醫(yī)學美容技術專業(yè)2022年招生信息是怎么樣的?這是很多想要報讀該校的同學都很想要知道的問題,下面,網絡小編針對學校的專業(yè)招生信息做了如下介紹,希望能對同學們有所幫助.
一、基本信息
學制: | 3年 |
學費: | 4678元/年 |
別名: | 醫(yī)學美容技術 |
所屬學校: | 攀枝花衛(wèi)生學校 |
所屬地區(qū): | 四川 |
文憑層次: | 大專 |
就業(yè)率: | 97.5% |
起薪: | 3676元/月 |
二、專業(yè)簡介
醫(yī)療美容技術專業(yè)培養(yǎng)要求 基本培養(yǎng)要求熱愛祖國,擁護中國共產黨領導,走社會主義道路,努力學習馬克思主義;熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè),有為國家富強、民族昌盛而獻身的精神;遵紀守法,艱苦求實,具有良好的思想品質和職業(yè)道德。掌握本專業(yè)實際工作所必需的基礎理論、基本知識,較熟練地掌握本專業(yè)的基本技能;具有大學專科生應有的文化修養(yǎng);具有一定的自學能力和從事專業(yè)業(yè)務工作的實際能力。
三、主要課程
中醫(yī)學基礎、美容中藥學、美容方劑學、經絡腧穴學、刺法灸法學、人體解剖學、生理學、組織胚胎學、病原微生物與免疫學、推拿手法學、足反射區(qū)美容保健療法、醫(yī)學美容學導論、實用美容藥物學、美容營養(yǎng)學、美容化妝品學、美容護理基礎、美容外科學、美容牙科學、醫(yī)學美容心理學、美容禮儀學、皮膚性病學、美容皮膚治療技術、美容保健技術、實用美容技術、美容業(yè)管理與營銷、醫(yī)學美容實驗教程。
四、招生要求
1.加分政策:我校認可考生所在省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定的各類加分政策,考生加分在投檔、確定專業(yè)時均適用。三好學生、優(yōu)秀學生干部、學科競賽獲獎以及有文體特長的考生,在同等情況下優(yōu)先錄取。
2.數(shù)民族預科專業(yè)確定辦法:為進一步落實少數(shù)民族預科招生錄取照顧政策和切實加強我校少數(shù)民族預科學生在委托培養(yǎng)學校學習期間的管理,原則上我校所有專業(yè)均對相應科類學生開放,但需結合學生結業(yè)成績和平時表現(xiàn)進行綜合確定。
3.根據(jù)各省(自治區(qū)、直轄市)相關錄取文件和生源情況確定調檔比例,按照順序志愿投檔的批次,調閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內;按照平行志愿投檔的批次,調檔比例原則上控制在105%以內。
五、培養(yǎng)目標
醫(yī)學美容技術專業(yè)具有一定的醫(yī)療美容基本知識和技能,并掌握生活美容的基本知識和操作技能,同時從事醫(yī)療和生活美容技術工作的技師。醫(yī)療美容專業(yè)的學生在學校能夠學到并掌握整形外科基本知識和技能,皮膚護理技術,化妝技術,素描基本技能,攝影技能,中醫(yī)推拿、拔罐、針灸、艾炙技術等,成績合格后可到醫(yī)院、美容院、影樓及推拿館等從事醫(yī)療整形行業(yè)、生活美容(皮膚護理技術及中醫(yī)推拿、拔罐、針灸、艾炙)、攝影、化妝及圖象處理等。
六、就業(yè)方向
中國的美容服務業(yè)直接就業(yè)者約1200萬人,美容就業(yè)機構總數(shù)近180萬家,2006年美容服務業(yè)實現(xiàn)產值2200億元,并以20%以上的速度快速增長。醫(yī)療美容技術專業(yè)畢業(yè)生主要面向全國各級醫(yī)院或其它醫(yī)療美容機構,擔任臨床美容高級技師、醫(yī)療美容高級講師以及醫(yī)療美容的高級管理人才等工作。也可從事療養(yǎng)、康復、保健等行業(yè)的臨床美容、形象設計、化妝造型、健康管理、店務管理、化妝品銷售等工作。
七、醫(yī)學美容技術專業(yè)小知識
轉移-終止;
(1)轉移:在現(xiàn)場搶救時,爭取到的每1秒鐘都關系著傷員的生和死,尤其在傷員心臟、呼吸停止瞬間,更是關鍵,因此必須爭分奪秒地做好心肺復蘇?,F(xiàn)場心肺復蘇應堅持不斷地進行,搶救者不應頻繁更換,即使送往醫(yī)院途中也應繼續(xù)進行心肺復蘇,如將傷員由現(xiàn)場移往室內,中斷操作時間不得超過7秒;送上救護車時的操作中斷不得超過36秒。中斷時間越長,重要臟器的損害就越嚴重,以致無法恢復正常的功能,如腎功能衰竭,腦部留有嚴重后遺癥等。
(2)終止:決定在什么條件下終止心肺復蘇,這是一個醫(yī)學問題,也是一個很復雜的社會問題。如在臨床死亡前常有出現(xiàn)心跳、呼吸非常微弱的過程,在極為微弱的狀態(tài)下,很難在現(xiàn)場確切地判定何時完全停止;又如雷擊后的呼吸抑制,經較長時間和輔助呼吸后,方恢復自主呼吸;再如兒童的心跳停止后,能耐受較長的缺氧時間;低溫也能延緩生物死亡。
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