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洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校排名

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校本平臺(tái)排名情況

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校當(dāng)前關(guān)注人數(shù)1226人次,在職校招生網(wǎng)具體排名情況:全國(guó)院校關(guān)注度排名:2245, 本省院校關(guān)注度排名:8。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校簡(jiǎn)介

洛陽(yáng)市中醫(yī)藥學(xué)校位于洛陽(yáng)市嵩縣工貿(mào)開(kāi)發(fā)區(qū),學(xué)校始建于1958年8月,1989年3月經(jīng)河南省教委(豫教職字1989)72號(hào)文件)批準(zhǔn),成立洛陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校;2004年5月,經(jīng)省衛(wèi)生廳、教育廳確定為“河南省鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學(xué)歷教育培訓(xùn)基地”,承擔(dān)全市鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)任務(wù)。

2005年7月經(jīng)省中醫(yī)藥管理局(豫中醫(yī)2005)19號(hào)文件)批準(zhǔn),省教育廳備案,學(xué)校在原來(lái)基礎(chǔ)上升格為“洛陽(yáng)市中醫(yī)藥學(xué)校”,實(shí)現(xiàn)由職業(yè)中專到普通中專的跨越。2005年11月,被河南省教育廳(教職成2005)713號(hào)文件)授予“省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”,2006年3月,經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)招收“3+2”分段制大專學(xué)生,自此學(xué)校完成了由縣衛(wèi)校、職業(yè)中專、普通中專到可招“3+2”大專學(xué)生的飛躍發(fā)展。

2016年由河南省教育廳授予“招生先進(jìn)單位”稱號(hào),洛陽(yáng)市教育局授予“2016年度職業(yè)教育全面建設(shè)先進(jìn)單位”,2017年5月根據(jù)國(guó)家教育資源整合,洛陽(yáng)市職業(yè)中專88所合并到了38所,保留洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校原名,由洛陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管。2017年6月30日,我校掛牌洛陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院-中醫(yī)藥學(xué)院,開(kāi)設(shè)大專、中醫(yī)藥專業(yè),為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校占地面積110畝,基礎(chǔ)設(shè)施完備,有教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓樓、辦公樓、餐廳、附屬醫(yī)院等建筑,建筑面積31700平方米,有微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、閉路電視教學(xué)系統(tǒng)和15個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,藏書(shū)3萬(wàn)余冊(cè),報(bào)刊雜志50余種目實(shí)驗(yàn)樓儀器設(shè)備齊全,總價(jià)值485萬(wàn)元,能同時(shí)滿足10個(gè)班級(jí)上實(shí)驗(yàn)課有400米標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和齊備的體育運(yùn)動(dòng)器材。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校專業(yè)開(kāi)設(shè)

目前,學(xué)校有“3+3”大專教育、普通中專、河科大函授教育及鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育等多層次、多形式的教育體系,“3+3”大專(單招、對(duì)口升學(xué))開(kāi)設(shè):臨床醫(yī)學(xué)、高級(jí)護(hù)理、中醫(yī)學(xué)、康復(fù)技術(shù)等專業(yè),普通中專開(kāi)設(shè):中醫(yī)、護(hù)理、康復(fù)技術(shù)、助產(chǎn)、藥劑、中藥、生物制藥技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔修復(fù)工藝9個(gè)專業(yè),現(xiàn)在各類在校學(xué)生3500余人。在短期技能培訓(xùn)中,我校承擔(dān)“雨露計(jì)劃”扶貧培訓(xùn)任務(wù),開(kāi)設(shè)有家政服務(wù)員、保健按摩、護(hù)工等專業(yè),每年平均培訓(xùn)轉(zhuǎn)移安置貧困學(xué)員150人。

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