邛崍市強項實驗學(xué)校簡介

邛崍市強項實驗學(xué)校校園環(huán)境

邛崍市強項中學(xué)是幾位志同道合的青年教師于1999年創(chuàng)辦的一所集初、高中于一體的民辦中學(xué)，學(xué)校離城有三公里，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是教師工作、學(xué)生求學(xué)的好地方?！W(xué)校以“造教育名家，育時代英才”為辦學(xué)理念，以“使優(yōu)生更優(yōu)，中低分學(xué)生得到轉(zhuǎn)化”為奮斗目標，以人為本，使每位教師的才華得到盡情的施展，讓每個學(xué)生的潛力得到最大限度的挖掘，讓每位老師的價值得到充分的體現(xiàn)，使學(xué)生的前途得到正確的引導(dǎo)，實現(xiàn)了強項的“讓每朵花兒都燦爛開放，每只鳥兒都縱情歌唱”的素質(zhì)教育觀。

邛崍市強項實驗學(xué)校辦學(xué)特色

強項不但能教好優(yōu)生，還能教好中低分學(xué)生。如果要給強項中學(xué)的未來定位，她就是“中低分學(xué)生的名牌中學(xué)”。我們認為：良醫(yī)就是醫(yī)的好別的醫(yī)生醫(yī)不好的病，名師就是教得好別的教師教不好的學(xué)生。大膽改革和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)極限，認真尋求新的歷史時期教育的新路子，成了強項人奮發(fā)向上的原動力，更成了許多中低分孩子及家長新的希望。

強項中學(xué)把德育工作放在首位，充分發(fā)揮德育的動力功能，把體育精神作為手段，培養(yǎng)學(xué)生的“三習(xí)慣”作為實施過程(三習(xí)慣指：科學(xué)的思維習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)，讓學(xué)生在一個自然的教育、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中得到改變。脫胎換骨，重塑自我，讓學(xué)生找到自信，找到新的力量，找到新的希望。

強項中學(xué)雖說是收中低分學(xué)生，但卻校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，高考考得好。因此，幾年來，強項中學(xué)得到了穩(wěn)步、健康的發(fā)展，由剛開始的十多個教師發(fā)展到現(xiàn)在的100多名教師，由原來的200多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名，由原來的10多畝的校園發(fā)展到現(xiàn)在的120多畝。培養(yǎng)了三個自主創(chuàng)業(yè)的校長，新辦了一所職業(yè)高中，可以說強項中學(xué)是發(fā)生了翻天覆地的變化。

邛崍市強項實驗學(xué)校辦學(xué)目標

2006年9月22日《中國教育報》整版報道了強項中學(xué)：強項中學(xué)的創(chuàng)立，彌補了“名牌中學(xué)”的空白，優(yōu)生的重點中學(xué)四處皆是，而中低分學(xué)生的重點中學(xué)卻少有耳聞。中低分的學(xué)生不全等于中差生，他們同樣渴望成才，他們更需要幫助。　學(xué)校實行股份制，特別優(yōu)秀的教師，不但能獲得豐厚的收入，同時還能獲得一份事業(yè)，一份股份;有潛力，但不夠成熟的教師可得到成長和發(fā)展，為終身的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。　展望未來，強項人豪情滿懷、壯志凌云，有許多夢想，有許多追求，等待有識之士的加盟，共創(chuàng)中國教育明天的輝煌。

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