武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院概況

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1950年，是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學(xué)校。

學(xué)院以“立足船舶、服務(wù)軍工、面向社會(huì)”為辦學(xué)定位，“以人為本、質(zhì)量立院、特色創(chuàng)優(yōu)”為治校方針，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，為國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送了各級(jí)各類(lèi)人才5萬(wàn)余名。

學(xué)院面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制在校生13000人。

學(xué)院坐落在素有“九省通衢”之稱(chēng)的武漢市中心城區(qū)，南瀕月湖，北臨漢水。

學(xué)院環(huán)湖而建，別具現(xiàn)代風(fēng)格，是莘莘學(xué)子求學(xué)深造的理想園地。

學(xué)院師資力量

學(xué)院擁有一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師541人，其中副高以上職稱(chēng)教師140人，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者、湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家7人，教育部高職高專(zhuān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家4人、教育部高職高專(zhuān)評(píng)估專(zhuān)家3人。

國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。

學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、動(dòng)力工程學(xué)院、船舶與海洋工程學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、公共課部和工業(yè)中心、職業(yè)技能鑒定中心、高等職業(yè)教育研究所，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際文化交流學(xué)院。

開(kāi)設(shè)35個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，其中國(guó)家級(jí)精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)、教育部教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)5個(gè)、湖北省高校科研優(yōu)勢(shì)與特色領(lǐng)域1個(gè)、國(guó)防科工局重點(diǎn)支持的軍工專(zhuān)業(yè)6個(gè)、湖北省高職高專(zhuān)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)13個(gè)，國(guó)家精品課程6門(mén)省級(jí)精品課程23門(mén)。

學(xué)院建有輪機(jī)中心、現(xiàn)代制造中心、電氣自動(dòng)化中心、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中心、商務(wù)中心等18個(gè)校內(nèi)綜合訓(xùn)練基地。

擁有船舶建造、船舶機(jī)艙仿真、數(shù)控加工、PLC及自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、酒店服務(wù)等106個(gè)設(shè)施先進(jìn)、功能完善的實(shí)訓(xùn)室。

其中，國(guó)家財(cái)政部重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室6個(gè)。學(xué)院還擁有中型企業(yè)規(guī)模的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)工廠，是國(guó)家船舶柴油機(jī)配套產(chǎn)品定點(diǎn)生產(chǎn)單位、美國(guó)石油學(xué)會(huì)(API)獨(dú)家認(rèn)可的廠家。

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，船院人篳路藍(lán)縷，創(chuàng)業(yè)如歌。新時(shí)期船院人在這塊寄托著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)云人物――張之洞“實(shí)業(yè)興國(guó)”夢(mèng)想，近代著名造船專(zhuān)家、兵器專(zhuān)家――徐建寅，新四軍軍工奠基人――朱毅，中國(guó)的保爾――兵工專(zhuān)家吳運(yùn)鐸戰(zhàn)斗生活過(guò)的熱土上，勤奮工作，努力把學(xué)院辦成辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)水平較高，具有一定國(guó)際影響的高等職業(yè)院校。

辦學(xué)情況

“十一五”以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放性辦學(xué)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，形成了依托行業(yè)、校企合作的辦學(xué)格局;堅(jiān)持“立足船舶、服務(wù)軍工、面向社會(huì)”的服務(wù)定位，形成了服務(wù)“三海一工”(海防安全、海河運(yùn)輸、海洋開(kāi)發(fā)、新型工業(yè)化)的特色專(zhuān)業(yè)體系;堅(jiān)持“質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展原則，形成了“以人為本、質(zhì)量立院、特色創(chuàng)優(yōu)”以?xún)?nèi)涵建設(shè)為主的治校方針;堅(jiān)持培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才辦學(xué)類(lèi)型定位，形成了以“與船同行、融學(xué)于做”為典型特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式;堅(jiān)持軍工特色的文化定位，形成了以“國(guó)家利益至上”為核心價(jià)值觀，軍工文化、企業(yè)文化、大學(xué)文化有機(jī)融合的校園文化。

為進(jìn)一步突出行業(yè)特征與高職特點(diǎn)，學(xué)院“十二五”規(guī)劃又確定了主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的要求，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的開(kāi)放式發(fā)展道路，構(gòu)建“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！彼姆胶献鬓k學(xué)的新體制;主動(dòng)融入裝備制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等國(guó)家主干產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，構(gòu)建校企合作“雙主體”高技能人才培養(yǎng)新機(jī)制;以推進(jìn)“質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、特色、成效”協(xié)調(diào)發(fā)展為指導(dǎo)，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，大力實(shí)施“質(zhì)量立院”、“人才強(qiáng)院”、“特色興院”戰(zhàn)略，全面提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

發(fā)展目標(biāo)

服務(wù)“造船強(qiáng)國(guó)”與“造船強(qiáng)省”戰(zhàn)略，大力發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策，進(jìn)一步培育與發(fā)展特色專(zhuān)業(yè)群，發(fā)揮國(guó)家示范與行業(yè)骨干院校的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，“把學(xué)院建成國(guó)家級(jí)校企合作示范基地、高技能人才培養(yǎng)基地、船舶行業(yè)繼續(xù)教育基地、區(qū)域性技能培訓(xùn)與新技術(shù)推廣基地，成為辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)水平較高，具有一定國(guó)際影響的高等職業(yè)院?！钡男聲r(shí)期發(fā)展目標(biāo)。

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