硬件設(shè)施校園占地面積近40畝，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿辦樓、學(xué)生公寓樓、師生食堂、200米跑道塑膠操場(一期工程完工)及大型風(fēng)雨操場等硬件設(shè)施。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，現(xiàn)代化教育技術(shù)先進(jìn)。理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室、多媒體教室、語音室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、錄播室等20多個(gè)功能部室配置齊全;通用技術(shù)室、科技室、地理室、歷史室、機(jī)器人工作室等獨(dú)具特色。教室裝有多媒體教學(xué)設(shè)備，數(shù)字化校園網(wǎng)覆蓋全校。
學(xué)生成績從2006年開始該校高考本科上線率每年增長近二十個(gè)百分點(diǎn)，2009年達(dá)到82.6%，進(jìn)入未央?yún)^(qū)前列。在未央?yún)^(qū)中學(xué)生運(yùn)動會上，2007年、2008年連續(xù)獲得中學(xué)組團(tuán)體總分第一名，2009年獲得第三名。在陜西省第九屆中學(xué)生運(yùn)動會曹博雄同學(xué)獲得男子鉛球項(xiàng)目金牌并打破省紀(jì)錄。學(xué)生參加各類社會活動，近三年有300多人次獲省、市、區(qū)級獎勵。學(xué)校獲得全省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、奧林匹克作文競賽優(yōu)秀組織單位。在2006年全省中學(xué)生藝術(shù)展演選拔賽中獲得合唱三等獎、在全省第五屆春芽杯比賽中獲得中學(xué)聲樂一等獎。從2006年開始，學(xué)校高中錄取分?jǐn)?shù)線每年同比增長近20分，2008年在未央?yún)^(qū)所屬學(xué)校中最高。2011年高考，該校學(xué)生高考成績在去年基礎(chǔ)上再次大幅度提高。各項(xiàng)成績均創(chuàng)歷史新高。高分又有新突破。600分以上3人。理科最高分劉夢月646分(中考成績499分)，全省排名1564名，刷新了2010屆637分的最高分紀(jì)錄;文科最高分蔣巧艷603分，全省排名517名，創(chuàng)該校文科成績新紀(jì)錄。理工及文史類一本上線42人。與去年相比翻了一番，實(shí)現(xiàn)歷史新跨越。理工及文史類文化課二本以上上線112人。其中理工類63人，文史類49人，比去年增加19人。文化課二本以上上線首次突破百人大關(guān)。二本以上上線(含藝術(shù)類文化課上線)271人。藝術(shù)、體育類專業(yè)及文化課本科雙上線46人。其中藝術(shù)類41人，體育類5人，保持了傳統(tǒng)優(yōu)勢。本科上線368人，上線率達(dá)到90%。王釗同學(xué)在空軍飛行員招考中成功考取沈陽飛行學(xué)院。
基于六十六中近50年的城市辦學(xué)歷史和長慶一中30多年的企業(yè)辦學(xué)傳統(tǒng)，聯(lián)合辦學(xué)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)社會發(fā)展對人才、教育的要求，立足實(shí)際，秉承傳統(tǒng)，遵循教育規(guī)律，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路。學(xué)校教育改革穩(wěn)步推進(jìn)，各項(xiàng)工作健康持續(xù)發(fā)展。該校的辦學(xué)理念是“向?qū)W生終身負(fù)責(zé)”。這一理念，蘊(yùn)含了現(xiàn)代學(xué)校教育的四個(gè)基本觀念。一是以生為本的教育觀。這是“向?qū)W生終身負(fù)責(zé)”辦學(xué)理念的理論基礎(chǔ)。向?qū)W生終身負(fù)責(zé)，就是要求學(xué)校教育必須確立學(xué)生的主體地位，從滿足學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展空間，為學(xué)生的將來和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。二是全面發(fā)展的人才觀。這是“向?qū)W生終身負(fù)責(zé)”理念的核心內(nèi)容。向?qū)W生終身負(fù)責(zé)就是要求學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)公民為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，塑造健全的人格，充分挖掘?qū)W生的各種潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。三是面向全體的質(zhì)量觀。這是“向?qū)W生終身負(fù)責(zé)”理念的基本要求。向?qū)W生終生負(fù)責(zé)，就是要求學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，同時(shí)注重個(gè)性化教育，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都獲得受到良好教育的機(jī)會，學(xué)有所得，學(xué)有所長四是內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)觀。這是“向?qū)W生終身負(fù)責(zé)”理念的外在表現(xiàn)。向?qū)W生終身負(fù)責(zé)就是要求學(xué)校教育在保持適度規(guī)模的前提下，通過實(shí)施管理創(chuàng)新、優(yōu)化教師隊(duì)伍、推進(jìn)課程改革，重建校園文化，不斷調(diào)適學(xué)校的機(jī)能，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使現(xiàn)有教育和教學(xué)資源達(dá)到最大的利用效率，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。因此，“向?qū)W生終身負(fù)責(zé)”理念，是正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，符合“教育以育人為本，以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的基本要求。
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