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儀隴第二中學(xué)

儀隴第二中學(xué)簡介

四川省儀隴縣第二中學(xué)設(shè)施

學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全,已建成圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、階梯教室、語音室、多媒體電教室、微機(jī)培訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)室、室內(nèi)球場、美術(shù)室、音樂室及鋼琴房、風(fēng)琴房和學(xué)生膳食中心、蒸飯?zhí)谩⑾丛∈业取,F(xiàn)有教學(xué)班61個(gè),學(xué)生5000余人,教職工250多人。校級領(lǐng)導(dǎo)都是多年從事中學(xué)教育教學(xué)工作和管理的高級教師。近5年來,學(xué)校面向全縣考調(diào)進(jìn)入該校的教師近70人,聘用本科大學(xué)生25人,高中教師本科學(xué)歷達(dá)75.5%,充實(shí)了師資隊(duì)伍,進(jìn)一步優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)。在生源較差的情況下,二中已送出了四屆畢業(yè)生,為國家輸送了250多名本科生和1300多名??粕糠謱W(xué)生還考入復(fù)旦大學(xué),電子科大等名校,矚目的成績受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的高度贊揚(yáng)。為辦好特色高中,學(xué)校充分發(fā)揮藝體師資和設(shè)備設(shè)施的優(yōu)勢,改善體衛(wèi)工作條件,修補(bǔ)了兩個(gè)籃球場,新建了兩個(gè)籃球場,兩個(gè)羽毛球場,一個(gè)排球場和足球場,平整規(guī)范了三百米環(huán)形跑道,增設(shè)了肋木、單、雙杠、天橋和圓形跑跳樂園等體育設(shè)施。購置了大量體育、美術(shù)器材和醫(yī)衛(wèi)設(shè)備,在此基礎(chǔ)上,制定藝體教師工作職責(zé),嚴(yán)格實(shí)行定教練、定項(xiàng)目、定學(xué)生、定目標(biāo)、定獎(jiǎng)懲、定培訓(xùn)的六"定"管理。

四川省儀隴縣第二中學(xué)辦校特色

學(xué)校并面向全縣招收高、初中音體美特長生,特色班9個(gè),藝體特色方面更是成績驕人,四屆藝體生上大學(xué)的升學(xué)率一直保持95%以上,大量學(xué)生升入天津體育學(xué)院、四川音樂學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等藝體名校。2003年、2004、2005年四川省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)校來我校直選后備運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練人員11人,音樂、體育、美術(shù)等方面的學(xué)生在參加國家、省、市、縣的各項(xiàng)重大比賽中均獲得了非常好的名次。近年來,學(xué)校大力加強(qiáng)文化建設(shè),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,全面提升辦學(xué)水平,通過了“四川省校風(fēng)示范學(xué)?!?、“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”、“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?!薄八拇ㄊ∝瀼貙W(xué)校體育工作條例先進(jìn)單位”、“四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)?!?、“南充市示范高中”、“南充市現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)?!?、“南充市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?!?、“南充市陽光體育示范學(xué)?!?、“南充市青少年田徑訓(xùn)練基地”、“南充市群眾體育先進(jìn)集體”、“南充市綜治工作模范單位”、“南充市創(chuàng)安工作先進(jìn)單位”、“南充市文明單位”等評估驗(yàn)收。

四川省儀隴縣第二中學(xué)辦學(xué)條件

在各級政府的親切關(guān)懷和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界人士的大力支持下,在全體教職工的共同努力下,我校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)環(huán)境都有了很大的發(fā)展,取得了可喜的成績。學(xué)?,F(xiàn)有校園面積110畝,建筑面積48000余平方米。學(xué)校共有高中教學(xué)班 70個(gè),學(xué)生5000余人,教職工250人,教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理,學(xué)科比例恰當(dāng),思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。學(xué)校設(shè)施齊全,已建成圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、階梯教室、語音室、多媒體教室、微機(jī)培訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)室、美術(shù)室、音樂室、鋼琴房和學(xué)生膳食中心等。

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