普通專業(yè)介紹―數(shù)控技術(shù)專業(yè)簡介>>修業(yè)年限：三年招生對象：高中畢業(yè)生培養(yǎng)層次：?？婆囵B(yǎng)目標(biāo)>>數(shù)控技術(shù)專業(yè)面向當(dāng)前制造業(yè)信息化潮流對人才的迫切需求，培養(yǎng)掌握計算機(jī)輔助設(shè)計與輔助加工技術(shù)(CAD/CAM)及自動控制技術(shù)的應(yīng)用型和開發(fā)型人才。
經(jīng)過三年的理論學(xué)習(xí)與實踐，數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將具備計算機(jī)輔助設(shè)計與制造領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論和實用技能，了解當(dāng)前先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展潮流和市場需求情況，熟練掌握主流CAD/CAM系統(tǒng)應(yīng)用及數(shù)控設(shè)備編程加工技能，并具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。
課程設(shè)置>>數(shù)控技術(shù)專業(yè)的主要專業(yè)課程包括：機(jī)械制圖與畫法幾何、工程力學(xué)、工程材料與熱加工、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、可編程控制器原理及應(yīng)用、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造、CAD系統(tǒng)應(yīng)用、特征造型技術(shù)及應(yīng)用、CAD可視化、CAM系統(tǒng)應(yīng)用、數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床原理、數(shù)控機(jī)床診斷與維修、機(jī)床電氣控制、機(jī)械制造工藝與機(jī)床夾具、數(shù)控機(jī)床操作與加工等。
特色培養(yǎng)>>數(shù)控專業(yè)的培養(yǎng)特色主要體現(xiàn)在：1.“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”的人才培養(yǎng)理念，以“立足專業(yè)、拓寬視野、突出優(yōu)勢”的課程設(shè)置方式，充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與就業(yè)志向；2.實行“雙證書”制，學(xué)生在校期間完成本專業(yè)所開設(shè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時考取勞動與社會保障部門頒發(fā)的職業(yè)技能鑒定證書，為學(xué)生將來能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，奠定了切實的基礎(chǔ)。
3.重視校企合作，以涿州校區(qū)數(shù)控CAD/CAM中心為依托，與企業(yè)合作為學(xué)生構(gòu)建了校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地，向?qū)W生提供一個以真實身份、真實環(huán)境、真實項目來體驗未來就業(yè)企業(yè)環(huán)境的場所，本專業(yè)的專任教師也承擔(dān)企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)及試制項目。
學(xué)生在企業(yè)化的生產(chǎn)管理機(jī)制和運營模式下，完成企業(yè)委托的復(fù)雜零件加工項目及CAD系統(tǒng)定制與開發(fā)項目，大大提高其實際技能和工程經(jīng)驗，增強就業(yè)競爭力。
4.擁有一支雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合的教師隊伍。
依托高職學(xué)院數(shù)控教研室、計算機(jī)教研室、中國勞動關(guān)系學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究所等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，擁有副教授、講師十余人，還聘請了來自相關(guān)企業(yè)、研究所及高校的著名專家為特聘教授及講師。
實訓(xùn)設(shè)施>>數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)、實驗與實訓(xùn)環(huán)節(jié)安排在數(shù)控專業(yè)CAD/CAM中心內(nèi)，該中心的計算機(jī)輔助加工實驗室內(nèi)擁有12臺國內(nèi)名牌數(shù)控機(jī)床，包括：加工中心、全機(jī)能數(shù)控車床等，數(shù)控系統(tǒng)實驗室內(nèi)擁有六臺FANUC0i-MD數(shù)控系統(tǒng)實驗臺、兩臺華中數(shù)控HED-21S數(shù)控系統(tǒng)綜合實驗臺，電工電子與自動控制實驗室內(nèi)擁有可編程控制器(PLC)實驗臺、電工電子實驗臺及微機(jī)原理與接口技術(shù)實驗臺等幾十臺套實驗教學(xué)設(shè)備，精密測量實驗室內(nèi)擁有瑞士進(jìn)口三坐標(biāo)測量機(jī)，計算機(jī)輔助設(shè)計實驗室內(nèi)擁有數(shù)十臺高性能微機(jī)及繪圖機(jī)、數(shù)字化儀等設(shè)備。
數(shù)控技術(shù)專業(yè)依托CAD/CAM中心先進(jìn)的設(shè)備條件，為學(xué)生構(gòu)建了校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)環(huán)境，為在校學(xué)生提供了一個體驗未來就業(yè)企業(yè)環(huán)境的場所。
通過與企業(yè)合作，使在校學(xué)生可在企業(yè)化的生產(chǎn)管理機(jī)制和運營模式下，完成一個或多個真實的計算機(jī)輔助設(shè)計應(yīng)用項目以及復(fù)雜工件工藝編程與加工項目，提高學(xué)生的技能和工程經(jīng)驗，增強其就業(yè)競爭力。
實習(xí)就業(yè)>>數(shù)控專業(yè)在人才培養(yǎng)中堅持精品教育模式，畢業(yè)生具有良好的就業(yè)前景及寬廣的就業(yè)方向。
隨著我國制造業(yè)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的產(chǎn)業(yè)升級，數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在各類制造業(yè)企業(yè)及設(shè)計公司中都有著迫切的人才需求，是就業(yè)市場的熱點專業(yè)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。
數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向：各類制造業(yè)企業(yè)、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造信息技術(shù)公司、各類自動化工程公司及智能樓宇物業(yè)管理公司等。
本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，主要針對以下四個方向的應(yīng)用型與開發(fā)型人才：1.數(shù)控工藝員：從事產(chǎn)品設(shè)計、程序編制、工藝路線制定與加工等工作。
就業(yè)去向為制造類企業(yè)及研究所。
2.弱電工程師：從事智能樓宇自動化控制相關(guān)工作。
就業(yè)去向為擁有大中型寫字樓、辦公綜合體的企業(yè)，現(xiàn)我院與北京部分企業(yè)有定向合作。
3.自控工程師：從事可編程控制器（PLC）的編程工作。
就業(yè)去向為各類自動化設(shè)備與工程公司。
4.計算機(jī)輔助設(shè)計師：從事基于計算機(jī)輔助設(shè)計系統(tǒng)的各項設(shè)計與開發(fā)工作。
就業(yè)去向為各類設(shè)計公司、高新企業(yè)。
部分優(yōu)秀畢業(yè)生介紹>>l劉倩，2009屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學(xué)金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后考取首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)攻讀研究生。
l李二強，2010屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學(xué)金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后考取了北京市延慶縣的大學(xué)生村官。
l高陽，2011屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學(xué)金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后進(jìn)入中國水利水電13局，從事管理工作。
l林楓，2011屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學(xué)金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后考取首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)攻讀研究生。
l車菲菲，2012屆畢業(yè)生。
在校期間獲全總獎學(xué)金，畢業(yè)后進(jìn)入北京航空精密機(jī)械研究所，從事數(shù)控加工與檢驗工作。
l趙鵬，2013屆畢業(yè)生。
畢業(yè)后進(jìn)入北京金隅集團(tuán)環(huán)球貿(mào)易中心，從事智能樓宇自動化工作。