重慶小學(xué)數(shù)學(xué)寒假補(bǔ)習(xí) 孩子的數(shù)學(xué)為什么差

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了重慶小學(xué)數(shù)學(xué)寒假補(bǔ)習(xí) 孩子的數(shù)學(xué)為什么差相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　一些小學(xué)生把數(shù)學(xué)視為“畏途”，感覺數(shù)學(xué)特別的難，怎么都學(xué)不會(huì)，而數(shù)學(xué)又不像是語(yǔ)文，即便不怎么會(huì)也能答上幾句，數(shù)學(xué)題做不出來便是做不出來。數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺崔k?孩子不喜歡數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)憂心，但也不知道怎么辦，只能想著給孩子報(bào)重慶小學(xué)數(shù)學(xué)寒假補(bǔ)習(xí)。

　　從學(xué)科的角度上來講，小學(xué)數(shù)學(xué)的難度并不大，而且不是科學(xué)數(shù)學(xué)，只是幫助小學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)思維，講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)也不是推理出發(fā)，而是從生活具體實(shí)例出發(fā)，對(duì)于邏輯推導(dǎo)的要求并不高?？蛇€是有一些小學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，沒有取得好的數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　有人總結(jié)了小學(xué)生數(shù)學(xué)差的原因：興趣不濃，積極性低;學(xué)法不當(dāng)，缺乏信心;貪玩好動(dòng)，自控力差;家庭教育重視不足?？陀^來說，極少數(shù)學(xué)生確實(shí)非常不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，像是國(guó)學(xué)大師錢鐘書考入清華時(shí)，數(shù)學(xué)僅為15分，也有少部分小學(xué)生從小就顯現(xiàn)出很高的數(shù)學(xué)天分，參加數(shù)學(xué)奧賽，大部分人學(xué)生在數(shù)學(xué)天賦方面是差不多的，成績(jī)的區(qū)別就是在于方法，也在于信心還在于積累等。

　　有些學(xué)生確實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣，他或許很喜歡寫文章，喜歡語(yǔ)文，這或許是個(gè)人思維上的差異。但對(duì)于這類同學(xué)來說，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要考取一個(gè)中等偏上的成績(jī)還是不難的。有些學(xué)生是學(xué)法不當(dāng)，通俗點(diǎn)來說“還沒有入門”，學(xué)習(xí)起來吃力，成績(jī)也不好。還有些學(xué)生是之前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，努力了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)詻]提上去，便輕易放棄了，這也是很可惜的。

　　對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生來說，參加重慶小學(xué)數(shù)學(xué)寒假補(bǔ)習(xí)，或者自己多做一些題目，數(shù)學(xué)成績(jī)還是有很大提升空間的。因此，不要因?yàn)楝F(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)不好，便認(rèn)為自己天生學(xué)不好數(shù)學(xué)，繼續(xù)努力，或許在小學(xué)寒假補(bǔ)習(xí)的老師的點(diǎn)撥下，便“入門了”，或者平常做題多了，便“開竅了”。

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