網(wǎng)課亂象多,專注教育呼吁嚴控標準助力教學
來源:好上學 ??時間:2023-07-23
疫情當前,百業(yè)閉塞,為了不讓孩子們學業(yè)荒廢教育部提出?“停課不停學”的口號,各地紛紛開展在線教學。然而中小學自主開展的在線教學車速雖快但卻“不穩(wěn)”,短短1周就被叫停。
教育部和各地學校出發(fā)點是好的,各地中小學自行舉辦的網(wǎng)課大多沒有老師隨時的引導互動,學生很容易溜號或者干別的,學習效率低;大多數(shù)授課老師沒有線上授課經(jīng)驗,教學效果也因此大打折扣;更重要的是授課內(nèi)容為了覆蓋大多數(shù)學生,缺乏針對性,種種原因下最終導致網(wǎng)課被叫停。
各地初高中舉辦的網(wǎng)課被叫停,但是這段時間的學習要怎么進行?
疫情期間網(wǎng)課是首選,教育部雖停止各地中小學舉辦網(wǎng)課,但并不代表網(wǎng)課真的不適合。究竟什么樣的網(wǎng)課才能能高效的提高孩子們的學習成績呢?建議大家按照以下幾點挑選網(wǎng)課:
1、老師要經(jīng)驗豐富
這里的經(jīng)驗豐富指的兩方面:一是老師有豐富的教學經(jīng)驗,帶過眾多學生,熟悉知識脈絡、針對不同類型孩子給出不同教學方法;如專注教育精選全國名師,從老師報名開始經(jīng)過5層篩選,通過率僅為1.26%!這意味著約100名老師報名講師最終只選其中一個最優(yōu)秀的留下!
?
另一個是老師要有豐富的線上授課經(jīng)驗,在線教學經(jīng)驗豐富的老師并非悶頭講課,熟悉在線授課模式和孩子心理的老師,更容易掌控孩子的聽課質(zhì)量引導孩子的學習興趣,讓教學效果大大提升。
2、網(wǎng)課的形式推薦1對1
1對多的模式下一方面老師很難做到全程關注某個學生,學習全憑自覺,學生在不在屏幕前聽講都很難控制
另一方面老師的授課內(nèi)容為了滿足大部分學生一般廣泛,缺乏個性化教學,100%的授課內(nèi)容真正對每個學生有用的部分可能只有40-50%甚至更少,缺乏個性化教學又會造成學生覺得無聊注意力不集中的現(xiàn)象。
而1對1的模式既能滿足個性化教學又能通過高頻率互動掌握聽課質(zhì)量。
專注教育4對1的個性化輔導可以說是目前比較成功的模式,每個學生從咨詢開始就會受到4大團隊共同服務:
①顧問團隊:課前交流了解孩子薄弱點,課后與家長進行溝通,從學術角度對孩子學習進行規(guī)劃。
②師資團隊:完善師資系統(tǒng),為每個學生精準化匹配老師;嚴格跟蹤每一位老師在平臺上的每一節(jié)課。
?、劢虅請F隊:24h高效處理學生、老師遇到的各種問題。
④教學團隊:入學規(guī)劃講解,輔導過程中學情及時溝通。
?
3、網(wǎng)課口碑好
市面上網(wǎng)課琳瑯滿目,口碑好,有實力的機構(gòu)對教學效果是有效的保障。
扎根在線教育多年、老師篩選嚴格、網(wǎng)上口碑好的機構(gòu)教學質(zhì)量都不會差,好的機構(gòu)都經(jīng)受的住時間和用戶的考驗。
?
各地中小學網(wǎng)課被叫停,自己的學習可不能一起停下!專注教育等教育機構(gòu)會繼續(xù)發(fā)揮在線教育優(yōu)勢,為疫情期間孩子們的學習提供更多支持。
?
以上就是好上學為大家?guī)淼木W(wǎng)課亂象多,專注教育呼吁嚴控標準助力教學,希望能幫助到廣大考生!