初中數學補課要不要？數學補課班
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
孩子到了初中這一階段，或多或少都會出現學習問題，像數學這類學科更是重災區(qū)，補課好像就成了家長的不二選擇，我在這里勸誡家長，初中有它的特殊性，孩子生理發(fā)育與心理發(fā)育在這一時期都在發(fā)生巨大的改變，學習成績下滑不單單是補課能改變的，補課有時甚至起相反的作用，下面分析一下孩子學習問題不同的情況，各位家長有針對性的對孩子進行矯正。
沒人認為孩子說“聽不懂”實際上是在給自己找借口嗎?
“你永遠也叫不醒一個裝睡的人!”你怎么想不重要，重要的是孩子怎么想
父母都希望自己的孩子“逢學必會，逢考必過”，可是現實往往并不如人意，比如題主的孩子自己說“聽不懂”，然后父母就馬上想到了“不懂那就補!”這個辦法。真的是可以的!既然沒學會那么自然是需要補的。
但是家長確定孩子“還想學”嗎?
如果孩子根本就沒有這個學習的意愿，比如就是極其厭惡數學、就是不喜歡數學老師、就是認為自己數學學不好、就是不想聽課不想寫作業(yè)……那么你給他報個補習班能解決什么問題?
因此當務之急是先要明確孩子數學學不好的真正原因是什么!
到底是態(tài)度問題還是能力問題。
如果是態(tài)度問題，那么你即使上再多的補習班也未必會有效果，但是如果態(tài)度沒問題而是因為基礎比較弱、學習方法不好導致的，那么絕對是可以追上來的!
可以考慮補習班，但是核心還是自己的學習方法調整
如上所言，如果孩子態(tài)度沒問題，那么通過數學補課來追回落下的(有可能小學也存在問題)基礎知識，那么還是比較有效率的選擇。
當然，如果條件允許，建議還是找*的家教(最好是孩子的老師)比較好，畢竟這種數學補課方式更有針對性。
那種一周一次的大班課我反而覺得沒啥必要上了，主要是“效率”太低。
“補課”固然是最有效率的方式，但是要徹底解決這些問題還需要從習慣、方法上進行“根治”才行。
從初中開始(個別會從小學開始)孩子們的自學能力就會凸顯出其重要性了，或者換句話說，當只是難度提高、只是總量增加之后，就會越來越考驗一個人學生的綜合學習能力了!而有些基本功比如最基礎的“計算能力”實際上很多學生是嚴重的不行，別小看這個能力，可能就是因為計算弱，導致做題慢、出現各種式子列對了但是過程算錯了等等遺憾的丟分情況。
因為不清楚孩子的具體情況，所以沒法給出針對性的建議，但是我有一個絕對有用的辦法保準你能找到孩子的各種不足之處——問孩子的數學老師!
最后簡單總結幾個比較常規(guī)的學習建議吧：
1、復習過去的知識漏洞，哪里不足補哪里，哪怕是小學的也要回去看。這個孩子自己絕對可以解決的。
2、做好預習，每節(jié)課之前都要預習，不會的就先查、先問，沒錯，就是要達到“上課就是查漏補缺”的這種效果。
3、作業(yè)、考試即使訂錯，建立錯題本，分析錯誤原因，并且經常翻閱。
4、整理、梳理知識點，這個不難，其實很多教輔上都有這些思維導圖什么的，結合這些資料務必理解每個模塊的知識點以及典型的例題。
5、基礎概念、公式要反復理解和推導，以能夠給別人講清楚為標準，這是因為往往只有理解透徹了才有可能講的清楚。必要時候要做好筆記。
6、多做練習。別看不起“題海戰(zhàn)術”，計算能力是基本功，這個沒道理可講，必須要練習的。每天堅持做個十幾二十道累不著孩子的，但是堅持幾個月下來孩子會受益很多年的。
7、不懂就問。這點是我們小時候就被整天灌輸的思想，可是實踐中我們往往發(fā)現孩子們的臉皮兒特別薄，明明不懂、不會就是不好意思問老師。既然不好意思問老師，那么問同學總是可以的吧?一定要把問題及時解決，不要積攢!否則你一定會發(fā)現總有一天你會攢到你都沒有信心彌補的程度。
8、尊重老師、尊重知識。因為不知道是不是孩子討厭老師才不喜歡這門課的，如果是那么一定要跟孩子講清楚“這種用懲罰自己的方式來報復老師的行為是愚蠢的!”。老師再不好你也不能不去學，你的報復對老師來說沒有絲毫影響，最后只能傷害到你自己而已。
9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“堅持”才是保證成績追上甚至反超的唯一途徑! 專注教育專注中小學*補課，全國領先的*補習平臺，誠聘全國各地重點學校名師，孩子成績不理想，隨時歡迎咨詢。
以上就是好上學為大家?guī)淼某踔袛祵W補課要不要？數學補課班，希望能幫助到廣大考生！ 標簽：初中數學補課要不要？數學補課班??
