三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力怎么練習(xí)，如何學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-25
都說(shuō)小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵，是小學(xué)階段的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一階段的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的掌握，仍然處在啟蒙階段，這一時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)它區(qū)別于其他的學(xué)科，應(yīng)該是習(xí)得，而非學(xué)得。簡(jiǎn)單說(shuō)一下這兩者的區(qū)別;
我們和自己的孩子可能是講普通話的，但是我們的父母輩在和孩子交流的時(shí)候可能會(huì)講方言。但是我們的孩子都可以毫不吃力的接收下來(lái)。他既可以聽(tīng)懂普通話，也可以聽(tīng)懂方言，而且在這個(gè)過(guò)程中不存在我們當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，那種刻意去的記憶單詞，模仿、聯(lián)系、復(fù)習(xí)的過(guò)程。
這就是自然習(xí)得。用英語(yǔ)說(shuō)就是Acquisition。它指的是，通過(guò)大量的接觸和使用，在無(wú)意識(shí)的過(guò)程中掌握一門(mén)語(yǔ)言。
兒童天生具有語(yǔ)言習(xí)得的能力。 美國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基Avram Noam Chomsky曾說(shuō)過(guò)：兒童頭腦中有一種受遺傳因素決定的“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”Language acquisition device，這一特殊機(jī)制脫離人類的其他功能而獨(dú)立存在，甚至跟智力沒(méi)有關(guān)系，在十二歲以前發(fā)生作用。所以4-12歲，仍然是語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期。在這一階段的孩子，語(yǔ)言吸收能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人，只要用對(duì)了方法，絕對(duì)能讓孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。
三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練可長(zhǎng)期觸發(fā)兒童的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，這不僅僅關(guān)系到小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)成成績(jī)的提高，更關(guān)系到兒童后續(xù)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的掌握。那么三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力怎么訓(xùn)練呢?
1.音頻跟讀
聽(tīng)說(shuō)永遠(yuǎn)是學(xué)好語(yǔ)言的第一步。
無(wú)論是復(fù)讀機(jī)，還是點(diǎn)讀筆，征服英語(yǔ)必須準(zhǔn)備一款神器，具有方便復(fù)讀跟讀功能。但是*app不方便，無(wú)法對(duì)任何一句話進(jìn)行重播，不能方便跟讀。我一直相信，工欲善其事，必先利其器。
每天的訓(xùn)練時(shí)間不能少于15分鐘，時(shí)間太短，效果不好。跟讀的時(shí)候必須大聲和清晰。
先邊聽(tīng)邊讀，再看著文字跟讀。這樣對(duì)聽(tīng)力的提高非常有幫助。
聽(tīng)讀的材料以課本為主，同時(shí)逐漸增加一些同等難度的英文分級(jí)讀物。
每天堅(jiān)持跟讀，既鍛煉了口腔肌肉的靈活性，也擴(kuò)大了聽(tīng)力詞匯量，為口語(yǔ)和閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。
這個(gè)過(guò)程比較緩慢，但一定要堅(jiān)持下去，直到英語(yǔ)思維成為一種自然而然的事情。當(dāng)然，一件事情堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短，跟自己定的目標(biāo)大小有很大關(guān)系。如果我們是按照一名出色的演說(shuō)家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，那么，冬練三九，夏練三伏，就是家常便飯，每日常規(guī)，沒(méi)什么困難的了。
所以，每天要做的事情，就是看好時(shí)間，跟著音頻不斷的重復(fù)，時(shí)間是給你回報(bào)的。
2.課文背誦
小學(xué)生建議背誦學(xué)校課本的對(duì)話或短文，一般學(xué)校也會(huì)要求孩子背誦英語(yǔ)對(duì)話，但是，相對(duì)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容比較少，通常一個(gè)星期背誦一個(gè)小對(duì)話。
要想脫穎而出，必須加大訓(xùn)練量，每周背誦三篇小對(duì)話或短文，比較合適。除了學(xué)校的課本對(duì)話之外，可以選擇一到兩本分級(jí)讀物，總字?jǐn)?shù)在50到100詞為宜。在背誦之前，必須將短文里的所有單詞和句子意思搞懂，并且能夠聽(tīng)清聽(tīng)懂每個(gè)句子。
一天背一篇，第二天鞏固，周日再將本周的三篇短文或?qū)υ捯黄痨柟獭?/p>
背誦課文是最好的記憶單詞的方法之一，背誦課文也是提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的秘密武器。為了說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，請(qǐng)從今天就開(kāi)始背誦吧。
清末民初著名學(xué)者辜鴻銘，精通9國(guó)語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)西方人曾流傳一句話：到中國(guó)可以不看三大殿，但不可不看辜鴻銘。可見(jiàn)其影響之大。背誦是他學(xué)外語(yǔ)的唯一方法，能夠流利地背誦莎士比亞全集和彌爾頓的長(zhǎng)篇史詩(shī)《失樂(lè)園》。
3.課外閱讀
有了音頻跟讀和課文背誦為基礎(chǔ)，再通過(guò)課文閱讀擴(kuò)大視野，提高寫(xiě)作，增長(zhǎng)詞匯。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的是語(yǔ)言環(huán)境，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)共同構(gòu)成，其他方面的訓(xùn)練變相推動(dòng)三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力的提升。
書(shū)蟲(chóng)系列，有中英文對(duì)照，便于自學(xué)。在上學(xué)期間，建議一周讀一本，在讀了50本之后，可以進(jìn)入原版書(shū)閱讀，如《哈利波特》和英文經(jīng)典小說(shuō)等。
對(duì)于課外閱讀來(lái)說(shuō)，最大的障礙是詞匯。剛開(kāi)始課外閱讀的時(shí)候，一定要選擇難度適中的讀物，每頁(yè)生詞3到5個(gè)左右。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，如果不影響句子的理解，可以不查詞典。如果對(duì)句子意思理解較大，就要學(xué)會(huì)使用詞典。
在閱讀初期，建議使用紙質(zhì)詞典，畢竟閱讀的目的是為了提升英語(yǔ)水平。在有了幾十本原版閱讀的基礎(chǔ)之后，可以嘗試使用kindle，查閱和復(fù)習(xí)生詞方便。重要的是，在提高閱讀速度的同時(shí)，擴(kuò)展了知識(shí)面。
關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練方法就介紹到這，最后提醒一下家長(zhǎng)，從小培養(yǎng)好小孩的英語(yǔ)語(yǔ)感，利用這個(gè)年齡段的語(yǔ)言天賦能力，可以讓您的孩子少走很多彎路。
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力怎么練習(xí)，如何學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)？，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力怎么練習(xí)，如何學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)？??
