小學(xué)四年級(jí)單詞怎么記？英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-25
英語(yǔ)四年級(jí)單詞這怎么記?
有人說(shuō)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，必須使用自然母語(yǔ)式方法，每天接觸，自然就掌握了。這一理論，有其道理，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律。但是，必須從零歲開始啟蒙，使用浸入式教學(xué)法，學(xué)英語(yǔ)生活化，才能實(shí)現(xiàn)所謂的“不背單詞，不學(xué)語(yǔ)法，輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)”的理想境界。
然而，對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，一來(lái)沒(méi)有時(shí)間上的保證，二來(lái)實(shí)施起來(lái)比較困難。
關(guān)于記單詞這一點(diǎn)我可以跟你分享一下，因?yàn)槲壹液⒆觿偤盟哪昙?jí)，他在校外英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得他們那里教的記單詞方法挺好。
對(duì)于沒(méi)學(xué)音標(biāo)的孩子，用嘴說(shuō)來(lái)幫助記憶。就是，嘴里不停的念每個(gè)單詞的字母，同時(shí)手也要跟著嘴的節(jié)奏寫。反復(fù)念，反復(fù)寫，熟練到一定程度就記住了。
這是一種最基礎(chǔ)的記憶方法，用熟練程度來(lái)替代硬背。就好像，我們剛上學(xué)時(shí)記班里的同學(xué)，一開始都不認(rèn)識(shí)，慢慢熟悉了，就都記住了。而且，看見(jiàn)某個(gè)同學(xué)，不加思考就會(huì)叫出他的名字。
這種記憶方法，到最后就是你忘記怎么寫這個(gè)單詞了，但是你的嘴沒(méi)忘記怎么說(shuō)，很自然的單詞的字母就脫口而出了。這種現(xiàn)象確實(shí)存在，我兒子在三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，就經(jīng)常是這樣，手忘了怎么寫，但嘴卻在不停的說(shuō)，告訴你這個(gè)單詞怎么寫。
如果你家孩子學(xué)了音標(biāo)，就比較適合第二種方法。就是結(jié)合音標(biāo)來(lái)記單詞。
我兒子在英語(yǔ)學(xué)校里，學(xué)習(xí)了單個(gè)字母的音標(biāo)和字母組合的音標(biāo)。在記單詞時(shí)，用單詞的讀音來(lái)幫助記憶，基本上都是會(huì)讀了，單詞也就記住了。
這個(gè)方法特別省勁，但是，對(duì)音標(biāo)的掌握有一定要求。需要會(huì)分音節(jié)的個(gè)數(shù)，熟練元音字母的發(fā)音，字母組合的發(fā)音，還要注意單詞中特殊的字母發(fā)音。
雖然聽(tīng)上去很復(fù)雜，但是，卻是一個(gè)通用的好方法。不是說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”嗎，學(xué)好音標(biāo)，能讓你的孩子在記單詞時(shí)事半功倍。
還有就是，要多讀，多練，多背，培養(yǎng)語(yǔ)感。英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，跟我們學(xué)母語(yǔ)，學(xué)說(shuō)話，是一樣的道理。
英語(yǔ)四年級(jí)單詞的記憶還是一個(gè)積累的過(guò)程，方法再巧也不能沒(méi)有詞匯量作保障，所以家長(zhǎng)也不必心急，多培養(yǎng)孩子接觸英語(yǔ)，每天背誦15個(gè)詞，英語(yǔ)四年級(jí)單詞很快就記住了。
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