家長(zhǎng)如何幫孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-30
環(huán)境對(duì)孩子的影響是很大的，古代就有孟母三遷，孩子所處的環(huán)境不同，對(duì)于孩子心境和態(tài)度會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，那么，家長(zhǎng)該如何幫孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我們所處在混亂吵雜的環(huán)境中，人的精神出現(xiàn)萎靡頹廢；相反，如果所處的環(huán)境清潔干凈，則比較容易集中精力，對(duì)學(xué)習(xí)也是大有裨益。所以，環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響是非常大的。
如何創(chuàng)建良好家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
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家庭是孩子成長(zhǎng)的“第一學(xué)?！?，“父母是孩子的第一任教師”。因而就有專家指出，“家庭成員（特別是父母）的文化程度、生活方式在很大程度上影響著孩子身心的健康發(fā)展?！逼鋵?shí)，在日常生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)在家庭文化的熏陶和濡化下，很多孩子的價(jià)值觀、行為方式及情感模式就如同從父母身上復(fù)制出來(lái)一樣。由此可見，家庭成員尤其是父母對(duì)孩子影響的全面性與深刻性，是其任何學(xué)校教育所難以取代的。
?。ǘ?、為孩子樹立好成長(zhǎng)的榜樣
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。
?。ㄈ┤烁窠逃贺?zé)任與信心
其實(shí)仔細(xì)品味農(nóng)民父親的做法，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)他在無(wú)意識(shí)中對(duì)孩子進(jìn)行了“人格教育”。家長(zhǎng)在外面忙活了一天，還如此關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，特別讓孩子感動(dòng)的是，家長(zhǎng)竟然跟自己一塊學(xué)，這本身就會(huì)激起孩子內(nèi)心的責(zé)任感，他們覺(jué)得惟有努力學(xué)好才不會(huì)辜負(fù)父母的期望。同時(shí)，家長(zhǎng)讓孩子教自己，又會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)這種責(zé)任心——“只有自己學(xué)透弄懂了，才能對(duì)得起父母的信任！”因此，孩子就會(huì)克服貪玩的惰性，全力以赴，全身心地投入學(xué)習(xí)。而另一方面，孩子在教家長(zhǎng)的同時(shí)也會(huì)鞏固自己的學(xué)習(xí)，“教學(xué)相長(zhǎng)”在孩子身上得到了體現(xiàn)，自然而然他就會(huì)產(chǎn)生成就感，而這成就感又會(huì)極大地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。試問(wèn)，如此良性循環(huán)、一舉多得的做法，何樂(lè)而不為呢？
如何創(chuàng)建良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境
一個(gè)班級(jí)如果不能做到窗明幾凈，板壁無(wú)塵，相反卻桌椅不整、滿屋狼籍、有哪一個(gè)愿意在這樣不衛(wèi)生的地方呆下去呢？更不要提學(xué)習(xí)了？造成這種情況的原因顯而易見，值日生不負(fù)責(zé)任、學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，隨意亂扔果皮紙屑，不注重保持衛(wèi)生等都是因?yàn)楣芾碇贫炔粐?yán)，而導(dǎo)致同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”體育比賽沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)則就會(huì)亂作一團(tuán)，軍隊(duì)沒(méi)有鐵的紀(jì)律又怎能所向披靡，班級(jí)要是沒(méi)有嚴(yán)肅的紀(jì)律就會(huì)是一盤散沙。同學(xué)們來(lái)去自如，自由散漫放蕩不羈，任意妄為，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境又怎么能會(huì)是安定而舒適的呢？這也是因?yàn)楣芾碇贫炔粐?yán)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)環(huán)境慘遭破壞的原因。
所以，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)道德制定出完善的班級(jí)管理制度搞好衛(wèi)生，肅清紀(jì)律，這就是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)而圾力的基礎(chǔ)。當(dāng)然，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛也是創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的另一個(gè)重要方面。
充分利用有效時(shí)間，聽好每一節(jié)課，上好自習(xí)課，不要讓時(shí)間白白溜掉，為自己的無(wú)知而不滿，為自己的不滿而向上，如果這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成大家都在爭(zhēng)分奪秒地去學(xué)習(xí)，那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)在每天提前半小時(shí)到校的追趕中，每一次為一道難題而冥思苦想中自然形成。
開展有益于身心健康的活動(dòng)，比如學(xué)法討論、經(jīng)驗(yàn)交流等等，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中不但陶冶情操、鍛煉能力，更多地是讓他們相互借鑒互相幫助，并且總結(jié)出切合自己身心特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，這樣既培養(yǎng)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外，美化上也很著重于在美感上的賞心悅目和激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志。把同學(xué)們親手繪制的繪畫、貼畫等作品，集中一起做成“巧巧手”展覽欄，讓他們比賽看誰(shuí)心靈手巧，富有創(chuàng)新性，我還做成“爭(zhēng)做文明先鋒”的評(píng)比板。每周評(píng)選出各類標(biāo)兵讓他們體會(huì)“天生我才必有用”的道理。
我們學(xué)習(xí)的基本環(huán)境有兩個(gè)，一個(gè)是課堂，另一個(gè)是自己的房間。課堂環(huán)境是同學(xué)們一起營(yíng)造的，房間的環(huán)境則完全取決于你自己。因此，從現(xiàn)在起，讓你的房間保持清潔，讓房間里的東西井然有序，你就會(huì)感到心情暢快，學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手了。學(xué)生畢竟生活在學(xué)校這個(gè)小小社會(huì)中，學(xué)校即使給小學(xué)生再多的自由時(shí)間，但他們被限制一個(gè)有限的環(huán)境中，那么再多的自由時(shí)間也只是在有限的環(huán)境中的自由，學(xué)生的自由最終還是受學(xué)校環(huán)境的束縛。如果學(xué)校的環(huán)境太貧乏，或許自由的時(shí)間還可能更多的是負(fù)作用。房間的環(huán)境還包括溫度和濕度。據(jù)專家介紹，溫度為攝氏21度，濕度為百分之四十的環(huán)境比較適合學(xué)習(xí)。如果溫度和濕度太高，人就會(huì)感到悶熱，達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。除此之外，空氣流通情況和周圍的輻射也是重要的因素。長(zhǎng)時(shí)間在密不通風(fēng)的房間里學(xué)習(xí)，頭腦容易變得昏昏沉沉，所以室內(nèi)要保持良好的通風(fēng)。夏天，強(qiáng)烈的陽(yáng)光反射到房間里，很容易令人心浮氣躁，可以用窗簾、竹簾來(lái)遮蔽太陽(yáng)的輻射。書桌的小環(huán)境也同樣重要。如果書桌上有很多雜物，就會(huì)分散你的注意力，使你產(chǎn)生雜念。如果書桌上整齊沒(méi)有雜物，就會(huì)給你一個(gè)訊息：現(xiàn)在只能學(xué)習(xí)。采光情況也要注意。一般來(lái)說(shuō)，白天室內(nèi)的采光大致不會(huì)有什么問(wèn)題，到了晚上，照明條件的好壞就跟學(xué)習(xí)效率大有關(guān)系了。光線不足，眼睛很容易感到疲勞，睡意也很容易產(chǎn)生，直至渾身倦怠，學(xué)習(xí)勁頭全失。一般來(lái)說(shuō)，60瓦的燈泡在離書桌約50公分的高度直射桌面時(shí)的亮度最適合看書。亮度適合后，還應(yīng)該保證光線不能太刺眼，最好加一個(gè)燈罩。如果燈光集中在某個(gè)部分，其他地方則很暗淡，抬眼看四周的時(shí)候，眼球就會(huì)不斷地調(diào)整，這也容易使眼睛疲勞。為了避免這種現(xiàn)象，還應(yīng)設(shè)法使光源照射到的面積盡量擴(kuò)散。
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