體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)介紹_就業(yè)前景分析

考研選專業(yè)時(shí)，體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)怎么樣是廣大考研朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)介紹，包含：體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)研究方向、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向和就業(yè)前景等，希望對(duì)大家有所幫助。

體育教育訓(xùn)練學(xué)是體育學(xué)中的重要學(xué)科，是研究體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本理論與方法體系的學(xué)科。它以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，為球類、田徑、體操等諸多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)、訓(xùn)練、科研與管理提供科學(xué)指導(dǎo)。該學(xué)科肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高層次體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人才的重任，與我國(guó)教育事業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系密切，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)大、中、小學(xué)體育教育教學(xué)改革，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性，促進(jìn)全民健身活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)國(guó)際體育交流等，都具有十分重大的意義。

1、體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)研究方向

1	體操教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐
2	田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐
3	排球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐
4	足球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐
5	武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐

2、體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，德、智、體全面發(fā)展的，能在體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域從事教學(xué)、訓(xùn)練、科研及管理的高層次專門人才。具體要求是：

  1、努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、思想、理論的基本原理;堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，積極為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

  2、勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在教育訓(xùn)練專業(yè)和相關(guān)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)和專項(xiàng)基本技能，具有較寬的知識(shí)面，正確的學(xué)術(shù)傾向和科學(xué)的研究方法。具有獨(dú)立從事本專業(yè)研究、教學(xué)和訓(xùn)練或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的能力。

  3、掌握一門外國(guó)語(yǔ)有條件的應(yīng)選修二外，能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料和撰寫論文摘要;應(yīng)具備利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行中英文文字處理和數(shù)據(jù)庫(kù)處理的能力，初步掌握計(jì)算機(jī)編程知識(shí)。

  4、熟練掌握一門專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練理論與方法，有較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

3、體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后適宜從事中等以上學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、體育行政管理人員和社會(huì)體育指導(dǎo)等工作。

體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

體育教育專業(yè)是我國(guó)體育院校開(kāi)設(shè)最早的體育類專業(yè)，也是我國(guó)體育院校中規(guī)模最大的主干專業(yè)，經(jīng)過(guò)幾十年的努力和發(fā)展，已形成了一定的特色和優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)了大批的體育教育人才。長(zhǎng)期以來(lái)，由于社會(huì)上體育師資的供給緊缺，體育教育人才就業(yè)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)處于買方市場(chǎng)。

但是目前，我國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化教育階段，體育院系和在校學(xué)生人數(shù)急劇增多。加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高，體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位，導(dǎo)致大部分學(xué)校體育教師已接近飽和，尤其是城市學(xué)校和各普通高校。隨著高等教育逐步由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”以及社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，體育教育人才就業(yè)也漸漸呈現(xiàn)出一定程度的壓力。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降，就業(yè)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

標(biāo)簽：體育教育訓(xùn)練學(xué)??