云南國土資源職業(yè)學(xué)院五年制大專報(bào)讀條件是什么？

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中云南國土資源職業(yè)學(xué)院五年制大專報(bào)讀條件是什么？就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹嗽颇蠂临Y源職業(yè)學(xué)院五年制大專報(bào)讀條件是什么？，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

一、云南國土資源職業(yè)學(xué)院|五年制大專報(bào)讀條件

招生對象

招收參加2019年度云南省普通中等專業(yè)學(xué)校統(tǒng)一考試的考生。即參加了云南省2019年中考,并達(dá)到我校錄取分?jǐn)?shù)線。

云南國土資源職業(yè)學(xué)院五年制大專報(bào)讀條件是什么？

填報(bào)志愿

1、登陸云南招考頻首工作網(wǎng),輸入自己的用戶名和密碼進(jìn)入填報(bào)志愿窗口填報(bào)
2、補(bǔ)錄階段可直接到我院招生考試辦公室或合辦學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)名,但必須提供普通中考的佳考證和高中階段報(bào)名號和身份證復(fù)印件。

填報(bào)志愿注意事項(xiàng)

1、首先應(yīng)當(dāng)確認(rèn)自己沒有被任何學(xué)校錄取。如果已經(jīng)被預(yù)錄取,可以取消或放棄錄取

2、填報(bào)志愿應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)渠道,進(jìn)入云南招考頻道工作網(wǎng)進(jìn)行志愿填報(bào)。其他填報(bào)我校志愿方式均無效。請選擇官方途徑。
3、填報(bào)志愿建議:一志愿填報(bào)我校志愿。

錄取按國家教育部、云南省招生考試院安排的批次進(jìn)行,實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制。

1、按云南省的招生政策、規(guī)定和程序進(jìn)行錄取工作。
2、招生錄取時,承認(rèn)各地的加分政策。錄取時按加分后總分排序,從高分到低分,擇優(yōu)錄取
3、招生計(jì)劃內(nèi)優(yōu)先錄取填報(bào)第一志愿的考生。
4、被學(xué)院錄取的新生名單將及時公布在學(xué)院招生網(wǎng)上。

二、云南國土資源職業(yè)學(xué)院|五年制大專拓展閱讀數(shù)字國土與土地管理學(xué)院

國土資源系正式成立于2019年，現(xiàn)有師生逾千人，工程測量專業(yè)更名為測繪工程技術(shù)專業(yè))。國土資源系是學(xué)院為國土資源部門及相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用性人才而開設(shè)的系(部)。以“服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會”的精神為水利、測繪、交通、國土資源、城市規(guī)劃等行業(yè)輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。將生產(chǎn)項(xiàng)目與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合是我系的專業(yè)教學(xué)特色之一。堅(jiān)持走“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”之路，不僅為我系贏得了廣泛的社會聲譽(yù)，更重要的是它有效地增強(qiáng)了我系學(xué)生的動手能力，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力——我系學(xué)生的就業(yè)率一直在全院名列前茅。國土資源系擁有一支奮發(fā)向上、具有較強(qiáng)專業(yè)水平與技能的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專*教師29人，其中高級工程師8人，碩士研究生5人，“雙師”6人。折疊專業(yè)特色以“2+1”教學(xué)改革模式(即兩年理論課(含課堂實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí))，加一年的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)改革模式)為主線，形成了五項(xiàng)主要課程特色：通過模擬或?qū)嶋H生產(chǎn)任務(wù)，將兩年的所學(xué)專業(yè)理論知識和各項(xiàng)基本技能溶合在其中，加深了對理論的理解，綜合技能得到了全面提高。將傳統(tǒng)測繪理論、方法、常規(guī)儀器和現(xiàn)代測繪技術(shù)結(jié)合應(yīng)用到測繪生產(chǎn)中(與生產(chǎn)一線同步)，使學(xué)生的各項(xiàng)基本技能都得到提高。圍繞國家職業(yè)資格技能鑒定考核為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生專業(yè)綜合技能構(gòu)建為目的，貫穿在整個教學(xué)活動中。為保障教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，嚴(yán)格考核，將過程考核、定量定性考核和綜合能力考核相結(jié)合;院、系、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人層層監(jiān)督、落實(shí)。通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、“測、繪、算”能力、測繪新技術(shù)的運(yùn)用、管理能力、生產(chǎn)組組能力都得到鍛煉、培養(yǎng)。

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