湖南省高等教育自學(xué)考試幼兒園班級(jí)管理課程考試大綱(代碼30009)

　　湖南省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

　　幼兒園班級(jí)管理

　　(課程代碼：30009)

　　湖南省教育考試院組編

　　第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

　　一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

　　幼兒園班級(jí)管理是高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育(?？?專業(yè)的選考課程，它以馬克思主義為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)、教育管理學(xué)以及學(xué)前教育學(xué)的基本理論來研究幼兒園班級(jí)管理活動(dòng)及其規(guī)律的一門科學(xué)。幼兒園班級(jí)管理是指幼兒園班級(jí)中的保教人員通過計(jì)劃、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)等過程，充分利用人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ赃_(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育目的，使幼兒獲得全面健康發(fā)展的管理活動(dòng)。因此，該課程內(nèi)容具有理論性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。

　　二、課程目標(biāo)與基本要求

　　通過本課程的學(xué)習(xí)，使考生在掌握幼兒園班級(jí)管理基本理論框架的基礎(chǔ)上，能夠比較全面系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代幼教行政管理和幼兒園管理的基本理論和基本知識(shí);初步掌握幼教管理的基本方法和技術(shù);具有一定的正確分析和解決幼教管理中實(shí)際問題的能力，為學(xué)生日后從事學(xué)前教育管理工作打下良好的基礎(chǔ);深入了解我國有關(guān)學(xué)前教育一系列相關(guān)的政策、法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析解決問題，主動(dòng)探索幼兒園班級(jí)管理實(shí)踐中的問題，提高反思和探究能力。

　　(1)深入理解幼兒園班級(jí)管理基本概念和理論框架。

　　(2)全面掌握幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法、原則、各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)并能靈活運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。

　　(3)嘗試進(jìn)行幼兒園班級(jí)管理案例的編寫、解讀和分析。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

　　幼兒園班級(jí)管理是學(xué)前教育的專業(yè)課程。該課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)方面具有重要的意義和作用，該課程的開設(shè)對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)幼教管理的特點(diǎn)和基本規(guī)律，培養(yǎng)其具有一定的分析和解決幼教管理中實(shí)際問題的能力方面具有獨(dú)特的作用。學(xué)習(xí)此課程前，應(yīng)先學(xué)習(xí)學(xué)前教育原理、幼兒心理發(fā)展概論、幼兒衛(wèi)生保健等學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)課。

　　第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

　　第一章 概述

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)涵及意義，理解幼兒園班級(jí)管理研究的相關(guān)內(nèi)容并能遵循幼兒園班級(jí)管理的相關(guān)要求。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園班級(jí)管理的含義及研究?jī)?nèi)容(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理的概念、幼兒園班級(jí)管理研究的內(nèi)容

　　理解：幼兒園班級(jí)管理的本質(zhì)

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理研究的相關(guān)內(nèi)容

　　(二)幼兒園班級(jí)管理的意義和要求(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理的意義和要求

　　理解：幼兒園班級(jí)管理的意義

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理的相關(guān)學(xué)習(xí)要求

　　(三)幼兒園管理概述(一般)

　　識(shí)記：幼兒園管理的相關(guān)概念

　　理解：幼兒園管理的對(duì)象和內(nèi)容

　　應(yīng)用：幼兒園管理與幼兒園班級(jí)管理的聯(lián)系與區(qū)別

　　第二章 幼兒園班級(jí)管理的結(jié)構(gòu)、特征和功能

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幼兒園班級(jí)管理的構(gòu)成要素，理解幼兒園班級(jí)管理的主要特征及功能，靈活運(yùn)用構(gòu)成要素、特征及功能實(shí)現(xiàn)幼兒園班級(jí)有效管理。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園班級(jí)管理的基本特征(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理特征要點(diǎn)

　　理解：幼兒園班級(jí)管理特征要點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理特征要點(diǎn)與教師自身成長

　　(二)幼兒園班級(jí)管理的基本功能(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理的基本功能要點(diǎn)

　　理解：幼兒園班級(jí)管理功能要點(diǎn)的內(nèi)涵與本質(zhì)

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理功能要點(diǎn)與幼兒園班級(jí)管理有效性

　　(三)幼兒園班級(jí)管理的基本結(jié)構(gòu)(一般)

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理的人員、組織和物質(zhì)設(shè)施設(shè)備

　　理解：幼兒園班級(jí)管理的人員、組織和物質(zhì)設(shè)施設(shè)備的功能與作用

　　應(yīng)用：設(shè)計(jì)組織幼兒園班級(jí)管理的結(jié)構(gòu)

　　第三章 幼兒園班級(jí)管理的目的、任務(wù)與原則

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解幼兒園班級(jí)管理的目的，理解幼兒園班級(jí)管理的主要任務(wù)及原則，并能根據(jù)幼兒園班級(jí)管理目的，靈活運(yùn)用任務(wù)及原則實(shí)現(xiàn)幼兒園班級(jí)有效管理。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園班級(jí)管理的目的(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理目的的含義

　　理解：幼兒園班級(jí)管理目的的意義

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理目的的分析維度

　　(二)幼兒園班級(jí)管理的任務(wù)(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理的任務(wù)要點(diǎn)

　　理解：幼兒園班級(jí)管理任務(wù)要點(diǎn)的內(nèi)涵與本質(zhì)

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理任務(wù)要點(diǎn)與幼兒園班級(jí)管理有效性

　　(三)幼兒園班級(jí)管理的原則(一般)

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理的基本原則要點(diǎn)

　　理解：幼兒園班級(jí)管理原則要點(diǎn)的內(nèi)涵與本質(zhì)

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理目的、任務(wù)與原則之間的關(guān)系

　　第四章 幼兒園班級(jí)管理的過程

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解幼兒園班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)，理解幼兒園班級(jí)管理過程及其重要性，并能根據(jù)幼兒園班級(jí)管理過程制定班級(jí)管理工作計(jì)劃。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園班級(jí)管理的計(jì)劃與制定(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的含義與意義

　　理解：幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的基本機(jī)構(gòu)與要求

　　(二)幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理組織與實(shí)施的含義與意義

　　理解：幼兒園班級(jí)管理組織與實(shí)施的過程

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理組織與實(shí)施的基本要求

　　(三)幼兒園班級(jí)管理的檢查與調(diào)整(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理檢查與調(diào)整的含義與意義

　　理解：幼兒園班級(jí)管理檢查與調(diào)整的途徑與方法

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理檢查與調(diào)整的基本要求

　　(四)幼兒園班級(jí)管理的總結(jié)與評(píng)價(jià)(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理總結(jié)與評(píng)價(jià)的含義與意義

　　理解：幼兒園班級(jí)管理總結(jié)與評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容、形式、種類與方法

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理總結(jié)與評(píng)價(jià)的基本要求

　　第五章 幼兒園班級(jí)管理的方法

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幼兒園班級(jí)管理的主要方法，理解幼兒園班級(jí)管理方法的特殊性，并能運(yùn)用先進(jìn)的幼兒園班級(jí)管理方法有效開展班級(jí)管理工作。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園班級(jí)管理的實(shí)用方法(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理實(shí)用方法的基本內(nèi)涵

　　理解：幼兒園班級(jí)管理實(shí)用方法的運(yùn)用要點(diǎn)

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理實(shí)用方法的綜合應(yīng)用

　　(二)幼兒園班級(jí)管理方法的特點(diǎn)(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理方法的特殊性

　　理解：幼兒園班級(jí)管理方法的特點(diǎn)

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理方法與班級(jí)管理有效性

　　(三)幼兒園班級(jí)管理方法概述(一般)

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)管理方法的含義

　　理解：幼兒園班級(jí)管理方法的意義

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理方法的運(yùn)用

　　第六章 幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解幼兒園班級(jí)管理的主要內(nèi)容，理解幼兒園班級(jí)管理內(nèi)容的多元化與特殊性，并能根據(jù)不同的管理內(nèi)容有效開展班級(jí)管理工作。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園班級(jí)管理中的教育管理(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)教育管理的基本內(nèi)涵

　　理解：幼兒園班級(jí)教育管理的主要內(nèi)容及基本原則

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)教育管理主要內(nèi)容的綜合應(yīng)用

　　(二)幼兒園班級(jí)管理中的生活管理(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班級(jí)生活管理的基本含義

　　理解：幼兒園班級(jí)生活管理的主要內(nèi)容及基本原則

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)生活管理主要內(nèi)容的綜合應(yīng)用

　　(三)幼兒園班級(jí)管理中的家園共育管理(一般)

　　識(shí)記：幼兒園家園共育管理的含義

　　理解：幼兒園班級(jí)管理中家園共育的途徑及基本原則

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)管理中的家園管理的作用

　　第七章 幼兒園班級(jí)管理工作的實(shí)施

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幼兒園班級(jí)管理工作的主要實(shí)施環(huán)節(jié)，理解幼兒園班級(jí)管理工作實(shí)施的特殊性，并能根據(jù)不同的管理實(shí)施環(huán)節(jié)有效開展班級(jí)管理工作。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)班級(jí)保教工作的實(shí)施(重點(diǎn))

　　識(shí)記：班級(jí)保教工作的目標(biāo)

　　理解：班級(jí)保教工作的組織與實(shí)施

　　應(yīng)用：班級(jí)保教工作組織與實(shí)施的途徑與方法

　　(二)班級(jí)營養(yǎng)工作的實(shí)施(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：班級(jí)營養(yǎng)工作的目標(biāo)

　　理解：班級(jí)營養(yǎng)工作的主要內(nèi)容

　　應(yīng)用：培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的主要方法

　　(三)班級(jí)一日常規(guī)的實(shí)施(一般)

　　識(shí)記：班級(jí)一日常規(guī)的含義

　　理解：班級(jí)一日常規(guī)的主要內(nèi)容、主要方法和策略

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)一日常規(guī)的培養(yǎng)方法

　　第八章 各年齡班幼兒的班級(jí)管理

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解不同年齡段的幼兒具有不同的生理和心理特征，理解個(gè)年齡班幼兒身心發(fā)展的特殊性，并能根據(jù)各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，有效開展班級(jí)管理工作。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)小班班級(jí)管理(重點(diǎn))

　　識(shí)記：小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

　　理解：小班幼兒的入園管理、生活常規(guī)管理

　　應(yīng)用：小班班級(jí)管理的重點(diǎn)工作

　　(二)中班班級(jí)管理(重點(diǎn))

　　識(shí)記：中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

　　理解：中班班級(jí)常規(guī)管理方法與指導(dǎo)、中班家長工作管理

　　應(yīng)用：中班班級(jí)管理的重點(diǎn)工作

　　(三)大班班級(jí)管理(重點(diǎn))

　　識(shí)記：大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

　　理解：大班班級(jí)常規(guī)管理方法與指導(dǎo)、大班家教工作管理

　　應(yīng)用：大班班級(jí)管理的重點(diǎn)工作

　　(四)全托班的管理(重點(diǎn))

　　識(shí)記：全托幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

　　理解：全托幼兒班級(jí)管理重點(diǎn)工作、全托班家長工作管理

　　應(yīng)用：全托班管理的重點(diǎn)工作

　　第九章 幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班集體的建設(shè)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要意義與作用，理解幼兒園班級(jí)建設(shè)對(duì)幼兒發(fā)展的有效性，并能制定科學(xué)合理的教育目標(biāo)，建立井然有序的教育常規(guī)，培養(yǎng)得力能干的管理助手，營造輕松和諧的人際關(guān)系，建設(shè)好班集體。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園班集體的建設(shè)(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園班集體建設(shè)的含義

　　理解：幼兒園班集體建設(shè)的主要工作內(nèi)容

　　應(yīng)用：幼兒園班集體建設(shè)策略與途徑

　　(二)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義與作用、原則

　　理解：班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要求

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的途徑與方法

　　(三)班級(jí)一日常規(guī)的實(shí)施(一般)

　　識(shí)記：班級(jí)一日常規(guī)的含義

　　理解：班級(jí)一日常規(guī)的主要內(nèi)容、主要方法和策略

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)一日常規(guī)的培養(yǎng)方法

　　第十章 幼兒園保教人員的自我管理

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解幼兒園保教人員的工作職責(zé)，理解幼兒園保教人員工作的特點(diǎn)及基本要求，并能自我規(guī)劃。自我管理，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)幼兒園保教人員自我管理的內(nèi)容與要求(重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園保教人員自我管理的含義

　　理解：幼兒園保教人員自我管理的內(nèi)容、基本要求

　　應(yīng)用：幼兒園保教人員自我管理的基本要求

　　(二)幼兒園保教人員的基本職責(zé)與要求(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：幼兒園保教人員的基本職責(zé)

　　理解：幼兒園保教人員的基本要求

　　應(yīng)用：幼兒園保教人員的自我規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展

　　(三)班級(jí)一日常規(guī)的實(shí)施(一般)

　　識(shí)記：班級(jí)一日常規(guī)的含義

　　理解：班級(jí)一日常規(guī)的主要內(nèi)容、主要方法和策略

　　應(yīng)用：幼兒園班級(jí)一日常規(guī)的培養(yǎng)方法

　　第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求

　　一、考核的能力層次表述

　　本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

　　識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

　　二、教材

　　1.指定教材：

　　幼兒園班級(jí)管理，趙春龍、王國昌，湖南大學(xué)出版社，2016 年第四版

　　2.參考教材：

　　幼兒園班級(jí)管理，唐淑、虞永平，南京師范大學(xué)出版社，2007 年版幼兒園管理，張燕，人民教育出版社，2008 年版

　　三、自學(xué)方法指導(dǎo)

　　1.在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　2.閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。

　　3.在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

　　4.完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次(步驟)分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次(步驟)間的邏輯關(guān)系。

　　四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

　　1.應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

　　2.應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

　　3.輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

　　4.輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

　　5.輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

　　6.注意對(duì)考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，作出判斷，解決問題。

　　7.要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。

　　8.助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共 2 學(xué)分，建議總課時(shí) 36 學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：

　　五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

　　1.本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

　　2.試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為 20%、“理解”為40%、“應(yīng)用”為 40%。

　　3.試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為 2：3：3：2。

　　4.每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占 60%，次重點(diǎn)占 30%，一般占 10%。

　　5.試題類型一般分為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題。

　　6.考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間 150 分鐘，采用百分制評(píng)分，60 分合格。

　　六、題型示例(樣題)

　　一、選擇題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.下列哪種情況不應(yīng)成為教師對(duì)幼兒的態(tài)度?

　　A.關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

　　B.成為朋友

　　C.經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生

　　D.幼兒做錯(cuò)了就批評(píng)

　　2.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了

　　A.示范法

　　B.范例法

　　C.觀察法

　　D.參觀法

　　二、名詞解釋題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.幼兒園班級(jí)管理

　　2.規(guī)則引導(dǎo)法是指

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.什么是幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃?其基本結(jié)構(gòu)如何?

　　2.什么是幼兒園班級(jí)管理方法?它在幼兒園班級(jí)管理中的作用是什么?

　　四、論述題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.假設(shè)你是一名幼兒園教師，這學(xué)期擔(dān)任中(

　　2)班的班主任，談?wù)勀銓⑷绾伍_展對(duì)這個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　2.幼兒園班級(jí)生活管理的意義是什么?

　　五、案例分析題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.針對(duì)以下案例，對(duì)教師的行為進(jìn)行評(píng)析。

　　一天中午，孩子們向我報(bào)告有一個(gè)小朋友(丫丫)拿了幼兒園的東西，于是我把她叫了過來，翻開口袋一看，滿滿的雪花片和油畫棒，看到這里，心里的那股怒氣一下子就要爆發(fā)了，可我還是努力地壓制住問她：“為什么要拿幼兒園的東西?”她告訴我說還有一個(gè)孩子(豆豆)也拿了，而且是她讓自己拿的，聽著這樣的話我把另外一個(gè)孩子叫了上來，發(fā)現(xiàn)她也拿了幼兒園的東西，可是事實(shí)卻并非像丫丫說的那樣，其實(shí)是她自己教唆那個(gè)孩子也拿，而且油畫棒拿的豆豆的，我在打開他倆的油畫棒時(shí)發(fā)現(xiàn)豆豆的已經(jīng)所剩無幾，而丫丫的卻是一根也沒有少。當(dāng)時(shí)真的是控制不住我自己 ，狠狠的批評(píng)了這個(gè)孩子丫丫。

標(biāo)簽：湖南自考本科??湖南師范大學(xué)自考報(bào)名??湖南師范大學(xué)自考專業(yè)??