金壇中等專業(yè)學(xué)校在哪(金壇中等專業(yè)怎么樣)

幾十載風(fēng)雨，造就精英無數(shù)，十年滄桑，培育桃李滿園。金壇中專，孕育了代代莘莘學(xué)子，鑄造了無數(shù)就業(yè)明星。一路坎坷一路歌，千番風(fēng)雨千番月，金壇中專將為祖國(guó)培育更多的優(yōu)秀人才，創(chuàng)造新的輝煌!

就業(yè)明星——史云霞

平凡的采茶姑娘 不平凡的茶藝師

史云霞，于2006年進(jìn)入金壇中專，就讀于旅賓專業(yè)，2008年至今一直在鑫品茶業(yè)有限公司工作，現(xiàn)擔(dān)任鑫品茶藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及市場(chǎng)部助理。主要從事茶藝表演、茶葉生產(chǎn)與加工、茶文化培訓(xùn)等方面工作。

茶文化培訓(xùn)

2006年，史云霞通過中考進(jìn)入了金壇中專，她感覺前途渺茫，有點(diǎn)心灰意冷。后來，在班主任王雪花老師作為良師益友的言傳身教下，她振作精神，努力學(xué)習(xí)，在校期間曾多次被評(píng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，在校時(shí)被江蘇鑫品茶業(yè)有限公司面試成功并委派至江西婺源茶葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)修茶學(xué)。

茶藝表演

2008年，她被江蘇鑫品茶業(yè)有限公司錄用，并在該公司一直工作至今，原本的她以為生活只是“柴米油鹽醬醋茶”，當(dāng)時(shí)連茶樹都不認(rèn)識(shí)的她，在接觸茶藝師這行業(yè)之后才知，原來還有文人雅士的“琴棋書畫詩(shī)酒茶”，從此對(duì)茶由愛慕到喜歡再到了解最后是珍惜，演藝的投入和情懷，講究是從容與自然，且讓它的藝術(shù)發(fā)揮至最佳境界。在這十多年里，她也受到過許多的挫折，如剛參加各項(xiàng)技能大賽時(shí)的忐忑與不自信，在得知成績(jī)不如理想時(shí)的懊惱與自責(zé)，自責(zé)為什么如此的才疏學(xué)淺、經(jīng)驗(yàn)不足，后在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與同事們的幫助下一步步成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己、不斷加強(qiáng)茶葉專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)取得了較為可喜的業(yè)績(jī)。

工作表演

經(jīng)過她不斷的努力，個(gè)人曾榮獲2013年第二屆全國(guó)茶藝師職業(yè)技能競(jìng)賽個(gè)人賽“銅獎(jiǎng)”，榮獲2016年江蘇省第二屆茶藝師職業(yè)技能競(jìng)賽個(gè)人賽“二等獎(jiǎng)”，榮獲2016年第三屆全國(guó)茶藝師職業(yè)技能競(jìng)賽茶席設(shè)計(jì)賽“金獎(jiǎng)”，榮獲2019年第四屆全國(guó)茶藝師職業(yè)技能競(jìng)賽茶席設(shè)計(jì)賽“銅獎(jiǎng)”。有幸受邀為“金磚五國(guó)”農(nóng)業(yè)部與會(huì)部長(zhǎng)們傾情奉獻(xiàn)自創(chuàng)茶藝表演《茶沫丹青》，并受會(huì)長(zhǎng)們一致好評(píng)，連續(xù)十一年代表江蘇省參加“香港國(guó)際茶展”。

?個(gè)人榮譽(yù)

?個(gè)人榮譽(yù)

接待“金磚五國(guó)”部長(zhǎng)會(huì)議

接待“金磚五國(guó)”部長(zhǎng)會(huì)議

香港國(guó)際茶展

現(xiàn)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作緊密聯(lián)合起來，廣泛宣傳與培訓(xùn)茶文化相關(guān)知識(shí)，曾在常州“少年宮”為常州第一中學(xué)、北郊中學(xué)、正衡中學(xué)、翠竹中學(xué)等為學(xué)生培訓(xùn)茶文化知識(shí)，最值得她高興的還是有機(jī)會(huì)回到母校進(jìn)行茶藝授課。她還帶領(lǐng)著公司的茶文化專業(yè)團(tuán)隊(duì)承辦了江蘇省金壇區(qū)2017年—2019年的兩期專題課程培訓(xùn)重任，面對(duì)新形勢(shì)、新情況迎刃而上，從組織發(fā)動(dòng)、課程安排、授課內(nèi)容都做了精心的準(zhǔn)備，促進(jìn)了全區(qū)茶產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展及茶農(nóng)增收增效。

今后，她將與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)以致用，不斷豐富知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為茶文化這行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)！

就業(yè)明星——張知俊

張知俊，2012年自江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)畢業(yè)，同年進(jìn)入江蘇金旺科技有限公司，從事灌裝機(jī)行業(yè)。2014年轉(zhuǎn)職進(jìn)入他現(xiàn)在所在的泰瑞包裝科技有限公司，工作八年，可以用這樣幾個(gè)階段概括他的工作：由開始新鮮好奇到懷疑和迷茫，然后自己下定決心開始摸索，從適應(yīng)到創(chuàng)新發(fā)展，最終到現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變。

2012年，剛剛告別學(xué)校踏入社會(huì)，一切都是那么新鮮，張知俊對(duì)一切都充滿了好奇。天更藍(lán)了，空氣都格外香甜。他斗志昂揚(yáng)，全身心地投入社會(huì)工作中，努力使自己盡快地熔入社會(huì)與工作中。他滿懷信心，總以為憑自己能力與學(xué)到的知識(shí)能很快很好地熔入社會(huì)與工作中。但生活是那么的現(xiàn)實(shí)與實(shí)際，每天只重復(fù)簡(jiǎn)單、機(jī)械的工作，感覺在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)沒有任何作用。做任何事總是出錯(cuò)，總有考慮不到的地方，總是慢人一步，成了社會(huì)的“小白”，工作的低手。

這時(shí)間他遇到了人生中第三任老師毛總（人們總說，父母是他們的第一任老師，教會(huì)他們做人；學(xué)校是他們的第二任老師，傳授他們知識(shí)；人生導(dǎo)師是他們第三任老師，教會(huì)他們做事），他一直在旁邊教導(dǎo)、訓(xùn)練、鼓勵(lì)他。讓他很快熔入工作，將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于工作中，讓他知道學(xué)校不僅僅教給他們基本知識(shí)，還教給他們學(xué)習(xí)的方式方法與能力。在教、學(xué)、練的過程中，終于適應(yīng)了工作的節(jié)奏與強(qiáng)度，漸漸變的游刃有余。

人生導(dǎo)師教導(dǎo)、訓(xùn)練

2014年他跟隨人生導(dǎo)師出來創(chuàng)業(yè)，將自己個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)有效集合，集合學(xué)校學(xué)到的知道，并不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。車、銑、測(cè)量、打磨、組裝、測(cè)試、客戶關(guān)系管理，不管是所學(xué)專業(yè)還是其它領(lǐng)域，都能處理的很好。不斷在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷積累專業(yè)知識(shí)，使自己成為技術(shù)骨干。在這基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校里老師傳輸?shù)闹R(shí)，不斷創(chuàng)新，與企業(yè)一起成長(zhǎng)。

2018年隨公司規(guī)模的增長(zhǎng)與自己能力的提高，張知俊由原技術(shù)崗位轉(zhuǎn)變成基層管理崗位，出任公司裝配經(jīng)理，負(fù)責(zé)調(diào)度整個(gè)公司設(shè)備的裝配與調(diào)試。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的崗位，與他之前所學(xué)所做的完全不同，知識(shí)的缺乏與管理手段落后的缺點(diǎn)全部暴露出來。這時(shí)，人生導(dǎo)師再次告誡他：當(dāng)之前所學(xué)知識(shí)已不足以支撐他前進(jìn)時(shí)，人生需要再次重新學(xué)習(xí)。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

努力學(xué)習(xí)

永不放棄

不斷前進(jìn)

生活就像一個(gè)圓，在不斷學(xué)習(xí)的過程中輪回。當(dāng)你的知識(shí)積累到一定程度，你的生活與工作必定會(huì)隨之改變，你將又回到零點(diǎn)，需要重新學(xué)習(xí)。踏入社會(huì)唯一支撐他走到今天的是學(xué)校所給予、訓(xùn)練出來的——學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。