沒有“高大上”的背景活動(dòng)，被美國Top30錄取的他親述…

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-25

希瑞未來國際教育優(yōu)秀學(xué)生專訪。

ED錄取放榜那一刻，希瑞全體老師們終于松了一口氣，David同學(xué)如愿拿到了美國Top30塔夫茨大學(xué)ED的offer，陪伴他申請(qǐng)的過程并不容易，獲得心儀夢校錄取，我們由衷地為他感到高興!

雖然拿到了offer，但I(xiàn)BDP大考在即，David依然在緊張備考，為了不影響他的課業(yè)，我們決定在2月采訪他，分享申請(qǐng)心得。

01被錄取的幸運(yùn)，離不開背后的努力

David就讀于深圳某國際學(xué)校IB體系，雖然小學(xué)曾就讀于公立學(xué)校，但5年級(jí)轉(zhuǎn)軌到國際學(xué)校沒有一點(diǎn)不適應(yīng)，反而如魚得水。

David:“我覺得國際體系更適合我一些，這些年在IB體系里浸潤，收獲很多。”

IB的小學(xué)PYP(Primary Years Program)體系是沒有教材的，有更多空間給老師自由發(fā)揮，當(dāng)然這對(duì)老師的教學(xué)水平要求很高，需要非常大的教學(xué)熱情。

當(dāng)然IB對(duì)于我而言也并非完美，中學(xué)MYP(Middle Years Program)體系學(xué)習(xí)內(nèi)容非常廣泛，跨學(xué)科學(xué)習(xí)融入，強(qiáng)調(diào)自主鉆研。并且，IB體系對(duì)老師的授課時(shí)間也是有限制的，因此也需要學(xué)生有非常強(qiáng)大的自學(xué)能力。此外，不同于IGCSE/A-level體系擁有較為具體的考試大綱，IB體系并不是特別注重對(duì)于學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，我自己在考試的階段也深有體會(huì)。

MYP的的考評(píng)體系不僅只有筆試，還有很多Project、Essay需要去完成，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程會(huì)給你塑造創(chuàng)造性思維和批判性思維，這一點(diǎn)給我?guī)砗艽髥l(fā)，比如我看待事物時(shí)會(huì)從批判的角度出發(fā)，比較有自己的想法和觀點(diǎn)。

David所學(xué)習(xí)的IBDP課程被認(rèn)為是“真正意義上的國際課程”，對(duì)學(xué)生要求極高，比如論文核心課程，要求學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查研究，內(nèi)容包括所學(xué)課程中的知識(shí)點(diǎn)，寫出4000字的研究論文。此外，學(xué)生必須完成至少150小時(shí)的創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù)活動(dòng)等。

他謙虛地認(rèn)為，自己的成績不算優(yōu)秀，但他在IBDP中取得38/42的成績，已達(dá)到申請(qǐng)美國Top30大部分學(xué)校的申請(qǐng)要求。高分的背后，是在高難度學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)下，默默付出的努力。

02文書修改了8稿，寫出了“真我”

David：“我的主文書并不算出彩，因?yàn)闆]有參加太多競賽或活動(dòng)，所以在文書這方面非常感謝Tony老師的協(xié)助?！?

我一開始沒有找申請(qǐng)機(jī)構(gòu)，到了發(fā)現(xiàn)自己無法handle的時(shí)候，非常焦慮，才和家人商量找專業(yè)的導(dǎo)師協(xié)助，那個(gè)時(shí)候我才知道，原來很多同學(xué)在9年級(jí)就找了機(jī)構(gòu)規(guī)劃申請(qǐng)，到11年級(jí)基本準(zhǔn)備完全了。

在申請(qǐng)季有限的時(shí)間里，Tony老師和我通過線上會(huì)議溝通文書的構(gòu)思和主題，一起梳理從小到大的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，探討如何把文書中的故事描述得更精彩，他會(huì)給到我落實(shí)到底的方針，每次會(huì)議時(shí)間短而高效。在這個(gè)過程中，跟著老師的節(jié)奏走，我漸漸也不那么焦慮了。

我是ED申請(qǐng)Tufts ，需要提交2篇小文書，其中一篇我寫了在圖書館帶小朋友閱讀繪本的故事。我和同學(xué)們觀察到現(xiàn)在的10后好像很容易沉迷于電子世界，但我們小時(shí)候很享受閱讀，所以在寶安圖書館策劃了一場帶小朋友讀繪本的活動(dòng)，叫“Evereads”。

其實(shí)這些小朋友們只比我們小一點(diǎn)點(diǎn)，但帶著他們閱讀，從認(rèn)識(shí)個(gè)別單詞到流暢地讀完文本，真的非常有成就感。而我們最開心的，不是這些小朋友們學(xué)會(huì)了多少單詞，而是和我們一樣，發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，并樂在其中!

另一篇文書的topic是《Intellectual Curiosity》，可以理解為解釋你的求知欲吧，我對(duì)這一篇文書寫得比較滿意，因?yàn)檫@個(gè)文書里表達(dá)了我的思想，我的思維方式，可以說是寫出了“真我”的感覺。

03最好的不一定是最適合的，選擇與你匹配的學(xué)校

塔夫茨大學(xué)(Tufts University)素有“小常春藤”之稱，是一所美國與世界頂尖的著名研究型私立大學(xué)，在波士頓區(qū)僅次于哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院，名列波士頓五大名校(哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、塔夫茨大學(xué)、波士頓學(xué)院，布蘭迪斯大學(xué))之一，也是25所新常春藤成員之一。在美國大學(xué)排名中，塔夫茨大學(xué)穩(wěn)居Top30的位置。

在挑選申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，David并沒有一味追求排名，而是結(jié)合學(xué)校的地理環(huán)境、專業(yè)特色，挑選適合自己的學(xué)校。

David：我身邊很多同學(xué)從9年級(jí)開始就定了目標(biāo)學(xué)校，比如Top20或者藤校，但我一開始沒有特別的目標(biāo)，Tony老師和我說，選學(xué)校的時(shí)候“你的vibe要匹配學(xué)校的vibe”，意思是要讓自己和心儀的學(xué)校匹配，適合比名次更重要。

我非常喜歡《Intuition Pumps and Other Tools for Thinking》(直覺泵和其他思考工具)這本書，講述的是一些有趣的思維模式，之后我發(fā)現(xiàn)這本書是塔夫茨大學(xué)的一位教授寫的，于是我又搜索了關(guān)于這所學(xué)校的信息。

我瀏覽了塔夫茨大學(xué)的blog，比如一些教授寫的文章，學(xué)校的趣事，發(fā)現(xiàn)Tufts有一種非常注重學(xué)生自我思想的環(huán)境，風(fēng)格和我很匹配，而且我是個(gè)“吃貨”，對(duì)美食很感興趣，還特地搜索了學(xué)校附近的餐館。因?yàn)镋D申請(qǐng)一旦錄取就不能反悔，我要選一所自己喜歡的學(xué)校。

04感謝家人的支持，感謝同輩的影響