招考季 | 歡迎報(bào)考深圳市華朗學(xué)校，每一位華朗學(xué)子都將燦若星辰！

華朗公布了最新的招生簡(jiǎn)章，華朗國(guó)際部招收八、九年級(jí)學(xué)生！

在明朗熱情的5月，我們迎來(lái)了夏的生機(jī)與活力，也迎來(lái)了萬(wàn)千家庭心系的招考季。站在分岔路口的家長(zhǎng)與孩子們，都在為選擇一所理想的學(xué)校而努力。

5月22日，為了讓更多家庭深入了解華朗，給予有需要的家長(zhǎng)與孩子們最貼切的選擇，我們?cè)俅闻e辦了校園開放日，并接待了超500位家長(zhǎng)與孩子。作為首家創(chuàng)新型國(guó)際化十二年制學(xué)校，華朗始終心存感恩敬畏、懷揣教育情懷，致力于培養(yǎng)底蘊(yùn)深厚、具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

在此，我們真誠(chéng)地感謝大家對(duì)華朗的關(guān)注與喜愛，同時(shí)歡迎每一位適齡孩子報(bào)考華朗，共赴美好前程;更祝福每一位身處招考季的孩子們，都能擇其所適、讀其所愛，流年笑擲，未來(lái)可期!

深圳市華朗學(xué)校校園開放日

★家長(zhǎng)筆下的華朗★

01.赫赫有名的校長(zhǎng)天團(tuán)

彭鍛華 | 校監(jiān)

原深圳市寶安中學(xué)(集團(tuán))黨委書記、校長(zhǎng)，全國(guó)名校長(zhǎng)，廣東省名校長(zhǎng)，廣東省特級(jí)教師。

熊孝廣 | 校長(zhǎng)

原華中科技大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、湖北省骨干校長(zhǎng)、湖北省優(yōu)秀校長(zhǎng)，原華中師范大學(xué)海南附屬中學(xué)校長(zhǎng)。

Greg Edwards | 國(guó)際部校長(zhǎng)

原深國(guó)交校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)成員、原埃及知名IB中學(xué)副校長(zhǎng)、超過(guò)17年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，通曉IGCSE/A-LEVEL/IB等國(guó)際課程體系。

彭鍛華，早已為深圳家長(zhǎng)熟識(shí)。從2001年到2020年，他擔(dān)任寶安中學(xué)校長(zhǎng)近20年，將一所默默無(wú)聞的普通區(qū)屬學(xué)校打造成深圳頂尖名校。他倡導(dǎo)并深入推進(jìn)的“生存教育”“個(gè)性化教育”輻射全國(guó)，影響深遠(yuǎn)。

熊孝廣，曾任華中科大附中校長(zhǎng)15年，30歲擔(dān)任市重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)，35歲擔(dān)任省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)，曾與彭鍛華同期在教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)?！白寣W(xué)校成為師生的精神家園”是這位校園文化建設(shè)專家畢生的追求。

而今，兩位從業(yè)經(jīng)歷、教育理念與職業(yè)追求高度一致的全國(guó)名校長(zhǎng)，“押”上數(shù)十年積淀的口碑、經(jīng)驗(yàn)與智慧，一位出任校監(jiān)，一位親任校長(zhǎng)，異口同聲堅(jiān)定著華朗的辦學(xué)初衷：“我們要辦一所真正以人為本的學(xué)校，一所有溫度的學(xué)校。”

“生存教育”不僅僅要讓學(xué)生生命之樹長(zhǎng)青，讓每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的生命意識(shí)，掌握求生的基本技能，更要讓他們幸福快樂，追求并享受高質(zhì)量的生活。

彭校強(qiáng)調(diào)，華朗學(xué)校將是一所全面、深入推進(jìn)“個(gè)性化教育”的學(xué)校。華朗將實(shí)事求是，真正從學(xué)生“成人”的角度出發(fā)，充分考慮個(gè)體差異，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，精準(zhǔn)施策，科學(xué)培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都快樂、健康成長(zhǎng)。彭校認(rèn)為，真正的個(gè)性化教育，是關(guān)愛每一個(gè)孩子，為他們提供精準(zhǔn)、科學(xué)的成長(zhǎng)方案，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使他們的潛能得到最大的發(fā)揮。

熊校進(jìn)一步指出，教育是公益事業(yè)，功在當(dāng)代，利在千秋，教育的投資是一個(gè)長(zhǎng)線投資，要求社會(huì)效益第一位。華朗是民辦非盈利性質(zhì)，我們希望把每一個(gè)華朗學(xué)子都培養(yǎng)成人格健全、心身健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、底蘊(yùn)深厚、全面發(fā)展的，具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。

02.特級(jí)名師云集 首年師生比1：2

除了優(yōu)秀的“校長(zhǎng)天團(tuán)”，學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源還體現(xiàn)在師資和師生配比上。為了給學(xué)生卓越的教育資源，學(xué)校不惜重金聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外頂尖知名教師、教授給學(xué)生做學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)導(dǎo)師，其中不乏碩士、博士(后)學(xué)歷。截至目前，學(xué)校已招攬了7名正高級(jí)、特級(jí)教師，這樣的師資配比在全深可謂名列前茅。

未來(lái)，華朗學(xué)校將通過(guò)以下四個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施策、因材施教：

第一、學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)事求是地看待孩子的發(fā)展，精準(zhǔn)、科學(xué)地為學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，確保教育教學(xué)的針對(duì)性和效率。

第二、引導(dǎo)每位學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，尤其是情緒管理。華朗學(xué)校的“三套優(yōu)師”中，就有心理教師和名校畢業(yè)生組成的輔導(dǎo)員，他們將及時(shí)跟進(jìn)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生始終充滿自信，充滿激情，充滿斗志。

第三、通過(guò)分析診斷，確保師生研究狀態(tài)的教與學(xué)。學(xué)校會(huì)定期召開針對(duì)每個(gè)學(xué)生的綜合診斷會(huì)議，從學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣還有學(xué)科平衡發(fā)展等多個(gè)維度綜合分析，為學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案;同時(shí)開展學(xué)科診斷，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，全程記錄并及時(shí)矯正學(xué)生的知識(shí)錯(cuò)漏。

第四、強(qiáng)化輔導(dǎo)。除科任教師、輔導(dǎo)員之外，還有學(xué)術(shù)導(dǎo)師為學(xué)生及時(shí)提供涉及所有學(xué)科的答疑解惑，確保日日清、周周清、不欠賬，這也無(wú)形中消除了家長(zhǎng)培訓(xùn)輔導(dǎo)的焦慮。

03.創(chuàng)新育人辦學(xué)特色

· 深圳市華朗學(xué)校全人培養(yǎng)體系 ·

不功利，并不代表無(wú)所追求。華朗是以“全市頂尖、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”為奮斗目標(biāo)，所謂的“頂尖、一流、知名”并不是簡(jiǎn)單憑升學(xué)率而定，更多的是體現(xiàn)在我們的教育理念、創(chuàng)新模式、辦學(xué)特色，以及對(duì)整體教育生態(tài)的輻射與帶動(dòng)上。

對(duì)華朗而言，通往名校之路，就是堅(jiān)持“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。

“人有我優(yōu)”具體可以體現(xiàn)在以下幾大方面——學(xué)校的硬件設(shè)施堪稱一流，“60萬(wàn)+”年薪聘請(qǐng)的名師隊(duì)伍、“40萬(wàn)+”年薪聘請(qǐng)的名牌大學(xué)畢業(yè)生，以及優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)、以華東師大終身教授陳玉琨為首的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)——軟硬件配備相當(dāng)強(qiáng)勁。

“人無(wú)我有”則體現(xiàn)在小班化、一生一案、三套優(yōu)師培養(yǎng)模式以及首創(chuàng)的“3+N+3”學(xué)生成長(zhǎng)追溯機(jī)制等方面，這都為華朗學(xué)校打造國(guó)內(nèi)一流的“個(gè)性化教育”標(biāo)桿示范學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

華朗的學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，擁有美國(guó)西北大學(xué)的博士、卡耐基梅隆大學(xué)的細(xì)胞生物學(xué)博士、佐治亞理工學(xué)院的運(yùn)籌學(xué)博士等。一位學(xué)生報(bào)讀了華朗學(xué)校，那么他前三年的“學(xué)習(xí)履歷”會(huì)成為學(xué)校溯源的重點(diǎn)，而他畢業(yè)后三年的發(fā)展，仍將成為學(xué)校目力所及的焦點(diǎn)。這一模式，即是我們“3+N+3”模式。

了解學(xué)生入學(xué)前三年的表現(xiàn)，有利于我們更精準(zhǔn)制定“一生一案”。追蹤學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展，一方面可以為他們提供持續(xù)的支持和引領(lǐng)，另一方面，他們的反饋也有助于學(xué)校不斷反思和優(yōu)化。

04.斥資9.7億元校園獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

· 滑動(dòng)查看華朗校園風(fēng)采 ·

華朗學(xué)?？偼顿Y9.7億元，總占地面積5.4萬(wàn)平方米，總建筑面積9.6萬(wàn)平方米，生均占地面積45平方米冠絕全市。

學(xué)校坐落于深圳國(guó)家高新區(qū)之一的坪山區(qū)，毗鄰濕地公園，連接科技生產(chǎn)、文教生活和自然生態(tài)。在以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心的時(shí)代，學(xué)校致力于打造集約化、自主化、內(nèi)容化的知識(shí)學(xué)習(xí)綜合體，讓教育空間服務(wù)于教學(xué)培養(yǎng)。

華朗學(xué)校設(shè)計(jì)的一大理念就在于“無(wú)邊際”，我們的目標(biāo)就是做一個(gè)可以“交流”的校園，學(xué)校創(chuàng)造了大量的空間，讓師生們可以自然地產(chǎn)生交流。而多元的學(xué)習(xí)空間也將為孩子們帶來(lái)更豐富、更開放、更具創(chuàng)造性的校園生活，學(xué)生可以在餐廳里開畫展，可以在劇院里上自習(xí)，也可以在圖書館里做項(xiàng)目，享受打破壁壘的校園生活體驗(yàn)。

藍(lán)天白云下，錯(cuò)落有致的校園格外亮眼奪目，建筑立面采用了大量通透的玻璃設(shè)計(jì)，采光良好的大堂，讓人心情為之一振。鮮艷的樓梯和大面積色塊，充滿生機(jī)和美感。

教學(xué)樓走廊寬達(dá)9米，在這里，傳統(tǒng)的寬限被打破，走廊不是走廊，而是“街道”。將來(lái)這里會(huì)成為學(xué)生藝術(shù)作品的天然展覽場(chǎng)所。

課桌椅采用的國(guó)際品牌，食用級(jí)的安全材質(zhì)，可自由調(diào)節(jié)，靈活方便。未來(lái)，學(xué)生將根據(jù)課程需要自由擺放桌椅、組織學(xué)習(xí)空間。

學(xué)校還配備了23間美育教室、12間專用琴房、29間綜合實(shí)驗(yàn)室、10間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室及兩個(gè)獨(dú)立的報(bào)告廳和一個(gè)黑匣子劇場(chǎng)。另有人工智能實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、各種社團(tuán)活動(dòng)室等等。

學(xué)校食堂是獨(dú)棟的，全天候職業(yè)營(yíng)養(yǎng)師為孩子們提供定制的中西餐。另外，華朗將采取全寄宿模式，雙人房間，干濕分離，為學(xué)生打造高品質(zhì)住宿體驗(yàn)。

05.佳兆業(yè)全產(chǎn)業(yè)支持

華朗學(xué)校還有一個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，那就是擁有佳兆業(yè)集團(tuán)的全產(chǎn)業(yè)支持。華朗畢業(yè)生終身享有佳兆業(yè)集團(tuán)旗下20多家平臺(tái)的優(yōu)先被錄取權(quán)，集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)資源可以和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生完美的鏈接。這有利于對(duì)學(xué)生“終身制、無(wú)邊際”的培養(yǎng)，打造出一個(gè)獨(dú)屬于華朗的精英圈層。

佳兆業(yè)作為全國(guó)大型綜合性投資集團(tuán)，旗下?lián)碛卸嗉壹瘓F(tuán)及公司。涵蓋綜合開發(fā)、健康醫(yī)療、旅游產(chǎn)業(yè)、文化體育、物業(yè)管理、航海運(yùn)輸、潮式餐飲、高端餐飲、茶業(yè)經(jīng)營(yíng)、財(cái)富管理、酒店運(yùn)營(yíng)、科技產(chǎn)業(yè)、公寓辦公、國(guó)際教育、供應(yīng)鏈管理等超20個(gè)產(chǎn)業(yè)。就像畢業(yè)于藤校一樣，今后每一位華朗的畢業(yè)生身后，都將得到佳兆業(yè)全產(chǎn)業(yè)支持，在華朗的起點(diǎn)就是一個(gè)文化圈層的起點(diǎn)。

華朗從高一起即會(huì)開設(shè)生涯規(guī)劃課和職業(yè)規(guī)劃課，在職業(yè)規(guī)劃課上，佳兆業(yè)集團(tuán)下的高管會(huì)給予學(xué)生們切實(shí)可行的職業(yè)和人生規(guī)劃意見，節(jié)假日學(xué)校也會(huì)組織學(xué)生參觀佳兆業(yè)旗下的高新科技企業(yè)，實(shí)地考察企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作。

擁有龐大完整的產(chǎn)業(yè)鏈，能讓企業(yè)直接走進(jìn)校園，讓學(xué)生和職業(yè)、和人生產(chǎn)生連接，華朗這一辦學(xué)優(yōu)勢(shì)在業(yè)內(nèi)相對(duì)罕見，但可以預(yù)見，這將成為未來(lái)的一種趨勢(shì)。

華夏俊采，朗若星辰

每一個(gè)華朗的孩子都將燦若星辰

加入華朗，未來(lái)可期

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