國際學校利潤真的很高嗎？ 國際學校排名怎么樣？

既然家長選擇了民辦學校，就代表對高質(zhì)量教育有一定的追求，既然追求高質(zhì)量的教育，那么投入就必不可少。很多人認為國際學校只是海外名校的跳板。其實不然，從國際學校的人才培養(yǎng)模式和教育方式上就可以看出，國際學校更加注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。無論是國內(nèi)還是國外，對于人才要求絕不僅僅只是成績高，更多的是他們要擁有開闊的眼界，批判性思維和戰(zhàn)略性的眼光。國際學校的教育環(huán)境和文化氛圍能夠給孩子提供一個更加開闊和自由的平臺，鼓勵孩子成為更好的自己，讓他們擁有足夠的競爭力站上世界舞臺。

國際學校學費昂貴一直以來都是很多家長的首要印象，因此一些家長對國際學校利潤過高的質(zhì)疑上，是否國際學校的利潤真有那么高呢？

  一所學校的成本支出只有教師的工資嗎？

  事實并非如此，運營一所學校的成本結(jié)構(gòu)非常復雜，除了支付給教師工資外，還有很多看不見的“隱形支出”，而且很多收入其實也并沒有歸入學校賬戶。我們一起來給國際學校算筆賬。

  收入：

  類目多，進賬少。一所國際學校的收入是多元的，但是很多收入項其實為學校代收費用，并不進入學校賬戶，自然也不能用來營利。

  一般來說，我們可以把國際學校的收入項分為三類：學費國際學校收入的第一大來源是學費，除此之外，按照規(guī)定，學校也可以收取寄宿費用。這兩部分費用在國際學校向主管部門審批辦學許可時就被允許。代收項費用學校的另一大收入實為代收項，包括書本費、校服、校車等，這些費用其實都交給了相應的供應商。

  很多學校，尤其是國際學校為了避免每月都要交錢的繁瑣，會在學期初收取一定價格的代收費，然后在學期末按照實際支出多退少補。其它收費國際學校還有幾項特殊的收入。餐飲費、餐飲管理費也是國家允許的正常收費，各學校根據(jù)食堂的承辦情況收費。對于教師餐飲費，國家嚴格規(guī)定不會占用學生費用。

  作為國際學校，還會組織開展很多游學和課外補習項目，這些項目主要由機構(gòu)與學校合作，雖然這筆錢由學校經(jīng)手收齊，但不會進入學校的賬戶，學校需要支付給相應合作供應商。

  支出：

  人力占比高達70%在國際學校的費用支出中，人力成本占比最高。一般來說，人力成本在一所國際學校支出中所占的比例約為50-70%。雙語教學能力的教師以及外教的薪酬遠高于傳統(tǒng)教師。

  成熟期的學校能夠有效減少市場招生成本，但教學成本占比將會大幅提升。教師及高管人力薪酬及培訓工資數(shù)不等于人力成本，國際學校教師的高工資對應的是高稅額，所以學校實際支付的除了工資之外還有稅額、五險一金等。外教多的學校人力成本更高，因為外教的住房補貼、來回機票、以及國際保險等也不便宜。

  除此之外，國際學校課程的認證費用也不低，學校還要支付教師的培訓費用以及外出培訓的食宿、交通費用。人力成本中的招聘成本也在不斷增加。國際學校市場面臨著人才短缺和人員流動率大的問題，這也導致了招聘成本的增加。尤其許多新建校在這方面的成本投入更多，他們需要花費大量的時間和人力、物力，甚至需要雇傭外聘公司協(xié)作招聘。

  校舍建設(shè)及維護除了人力成本之外，學校校舍建設(shè)以及維護也是支出中的一大項，不僅要繳納物業(yè)管理費，水電煤氣費、保潔、保安、綠化等費用也都算在其中。教學教育采購及更新教學教育采購以及更新支出也占一定比例，無論是教學設(shè)施的購置還是日常教學費用、活動外出費用都是學校支出的一部分。市場宣傳與市場招生一些成熟的學?？赡懿恍枰度脒^多的市場宣傳和招生費用，但對于一所新建學校來講，這部分費用卻不可缺少，它們需要投入更多的資金宣傳其教育理念。

  課程研發(fā)投入現(xiàn)在很多國際學校都在開發(fā)STEM課程，這種課程的開發(fā)往往需要高科技設(shè)備的支持，這些設(shè)備的采納及維護也是一筆較大的支出。其他除了支持新課程的開發(fā)需要投入，很多國際學校還設(shè)有獎學金支持品學兼優(yōu)的學生。對于學費20萬左右的國際學校來講，獎學金金額設(shè)置也不會低，所以每年發(fā)放獎學金也是一筆不小的支出。

  收費多？也需要多年實現(xiàn)收支平衡雖然國際學校學費高昂，但也有可能在虧錢運營。學校投資是長線投資，一所新建校要想達到收支平衡，至少需要三年，收回投資成本，則需要十年左右。一所學校在建校前三年會一直處于持續(xù)投入狀態(tài)，至少在三年以后，收入和支出才會相對穩(wěn)定平衡。這就意味著在前期投入階段，學校會存在一定的風險。財務(wù)風險對于動輒幾億才能辦起來的國際學校來講，投資舉辦方一般不會只有一位，通常會由幾位合伙人共同出資，或者引入外部資本，尤其是引入外部資本帶來的風險更大。

  投資基金和招募私股基金這樣的外部資本在沒有最后簽訂協(xié)議前，都存在資金是否準時到位的風險，也就有可能會影響學校建設(shè)工期。除此之外，一些做學校的公司/集團同時可能還會有其它業(yè)務(wù)板塊，如果這些業(yè)務(wù)板塊占取的資金在建設(shè)學校時不能保證及時抽回，也會給學校帶來財務(wù)風險。比如無法保證學校建設(shè)工程如期進行等。運營風險新建校要面臨的不僅有財務(wù)風險，還有運營風險。招生情況差、運營成本過高、經(jīng)營不善也會帶來運營風險。在國際學校人才短缺情況下，人才招聘比較困難，如果一所新建校的團隊籌備周期緊張，人員無法按時到崗，將會導致學校沒有足夠的人力，進而引起運營風險。

  家長在為孩子擇校時應該更多關(guān)注的是學校的教育質(zhì)量，不必糾結(jié)于學校是否是營利性質(zhì)，學校的實際經(jīng)營狀況才最重要。作為校長，不要過于關(guān)注學校是否是營利性質(zhì)，要做的是搞好學校的教育教學、搞好師資隊伍建設(shè)等。經(jīng)濟只是教育的外在屬性，并不是教育的本質(zhì)。民辦教育需要一定的經(jīng)濟目標來維持正常運營，但是辦教育的初衷一定是教育情懷、教育理想。如果只看向經(jīng)濟目標而忽視教育的本質(zhì)，那就很難做好教育。新學說認為，優(yōu)質(zhì)的教育需要成本。即使是非營利學校也需要一定的資金留存，以保證后續(xù)正常運營。對于營利性學校來講，除了教育目標之外，還有一些資本營利的經(jīng)濟目標，但是既然這所學校能辦下去，就說明一定合理，或者至少是“有理”。在當今社會，“物美價廉”這個詞已經(jīng)不再被大部分“中產(chǎn)”所相信，一所學校的教學品質(zhì)與其學費呈正相關(guān)。優(yōu)質(zhì)的教師需要更高的薪資聘請，先進的設(shè)備需要更高的價格維護，優(yōu)美的環(huán)境等都需要更多的人工維護.....

  .既然家長選擇了民辦學校，就代表對高質(zhì)量教育有一定的追求，既然追求高質(zhì)量的教育，那么投入就必不可少。很多人認為國際學校只是海外名校的跳板。其實不然，從國際學校的人才培養(yǎng)模式和教育方式上就可以看出，國際學校更加注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。無論是國內(nèi)還是國外，對于人才要求絕不僅僅只是成績高，更多的是他們要擁有開闊的眼界，批判性思維和戰(zhàn)略性的眼光。國際學校的教育環(huán)境和文化氛圍能夠給孩子提供一個更加開闊和自由的平臺，鼓勵孩子成為更好的自己，讓他們擁有足夠的競爭力站上世界舞臺。

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