NCPA英東美式中學(xué)｜勇攀學(xué)術(shù)高峰——AP頂石課程

相較于常規(guī)AP課程，AP頂石課程是一個(gè)更注重培養(yǎng)高中生與未來(lái)專(zhuān)業(yè)/職業(yè)相關(guān)、帶有研究性質(zhì)的課程，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的研究、分析、基于證據(jù)立論、合作、協(xié)作、展示的能力。

AP Capstone

勇攀學(xué)術(shù)高峰

12月4日，NCPA教學(xué)與課程主任Ms. Wilson受邀出席了2020年美國(guó)大學(xué)理事會(huì)亞太線上論壇，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)重點(diǎn)肯定了NCPA學(xué)生在AP課程尤其是AP頂石課程（AP Capstone）的卓越表現(xiàn)。

“與其他學(xué)校不同，NCPA的AP頂石課程并不是篩選制，而是面向所有勇于挑戰(zhàn)自己和積極追求研究興趣的學(xué)生開(kāi)放。感謝教授AP頂石課程老師們的努力，也感謝這些勇于挑戰(zhàn)自己和積極追求自己研究興趣的學(xué)生，讓NCPA AP頂石課程達(dá)到了美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)?！?

作為中國(guó)大陸最早一批面向中國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)AP頂石課程的學(xué)校，今年是NCPA開(kāi)展該項(xiàng)課程項(xiàng)目的第三年。在過(guò)往兩年的AP頂石課程教學(xué)實(shí)踐中，我們的老師和學(xué)生以自己的努力和出色表現(xiàn)，向美國(guó)大學(xué)理事會(huì)證明了，NCPA是一所杰出的學(xué)校，擁有一批杰出的老師和學(xué)生來(lái)開(kāi)展如此具有挑戰(zhàn)和學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的課程。

作為AP課程中的進(jìn)階學(xué)科，AP頂石課程（包括AP專(zhuān)題研究和AP學(xué)術(shù)調(diào)研）為NCPAers提供了不同于常規(guī)AP課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程。

教授AP專(zhuān)題研究課程的老師Mrs. Tewolde介紹，這門(mén)課主要研究全球性問(wèn)題，學(xué)生需要以小組合作的方式對(duì)不同的全球性問(wèn)題開(kāi)展探索。學(xué)生在這門(mén)課上會(huì)學(xué)習(xí)到分析、理解不同的觀點(diǎn)，提出不同的問(wèn)題并進(jìn)行深入的研究。學(xué)生們會(huì)以小組合作的方式來(lái)完成對(duì)問(wèn)題的選擇、觀點(diǎn)的解讀，并撰寫(xiě)論文。

來(lái)自11年級(jí)的David Chan和Elena Li兩位同學(xué)在這堂課上是同一個(gè)小組成員，他們研究的專(zhuān)題是 “關(guān)于澳大利亞的碳稅問(wèn)題”。兩位同學(xué)均表示在AP專(zhuān)題研究這門(mén)課上，他們學(xué)習(xí)到了怎樣分析不同的論點(diǎn)，如何讀論文，怎么樣尋找相關(guān)的文獻(xiàn)，同時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作能力也有很大的提高。

教授AP學(xué)術(shù)調(diào)研課程的老師Ms. Palacios介紹，在這門(mén)課上，學(xué)生會(huì)用他們?cè)贏P專(zhuān)題研究中所學(xué)習(xí)到的研究方法來(lái)對(duì)自己感興趣的主題進(jìn)行深入探究并得出初步結(jié)論，他們的研究成果將會(huì)以學(xué)術(shù)論文的形式提交給美國(guó)大學(xué)理事會(huì)。

12年級(jí)Johnny Meng同學(xué)研究的主題是 “聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候做統(tǒng)計(jì)作業(yè)會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量”。這個(gè)主題的靈感源于他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)以及以后大學(xué)的學(xué)習(xí)方向是數(shù)學(xué)。Mina Li同學(xué)研究的主題是 “性別與職業(yè)規(guī)劃”，選擇這個(gè)主題主要是因?yàn)樽约涸谙男５慕?jīng)歷。兩位同學(xué)均認(rèn)為，AP專(zhuān)題研究幫助他們?cè)谘芯磕芰?、?xiě)作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力都打下了很好的基礎(chǔ)，使得他們?cè)贏P學(xué)術(shù)調(diào)研這門(mén)課上更加得心應(yīng)手。同時(shí)，他們認(rèn)為修讀AP頂石課程對(duì)他們的大學(xué)申請(qǐng)也有很大的幫助。

相較于常規(guī)AP課程，AP頂石課程是一個(gè)更注重培養(yǎng)高中生與未來(lái)專(zhuān)業(yè)/職業(yè)相關(guān)、帶有研究性質(zhì)的課程，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的研究、分析、基于證據(jù)立論、合作、協(xié)作、展示的能力。在不遠(yuǎn)的未來(lái)，這些重要的學(xué)術(shù)能力不僅可以幫助學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)申請(qǐng)中脫穎而出，更可以幫助他們更好地完成大學(xué)課程。我們期待，更多NCPAers能在AP頂石課程中不斷提高學(xué)術(shù)能力，培養(yǎng)獨(dú)立探索的精神，不斷突破自我，勇攀學(xué)術(shù)高峰。

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