深圳市薈同學(xué)校 | “零”感源自然藝術(shù)裝置大賽，薈同學(xué)生獲“自然研究獎”!

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-03

近期，我們收到了孩子們獲獎的好消息，薈同學(xué)生的作品在全市三十多支參賽隊伍中脫穎而出，獲得了 “自然研究獎”。

為鍛煉學(xué)生創(chuàng)造力與團隊協(xié)調(diào)能力，傳遞“人與自然和諧共生”理念，上學(xué)期末，薈同深圳校區(qū)卓越中心(CoE)向全校學(xué)生征集環(huán)保藝術(shù)作品方案，并從中選拔優(yōu)秀作品，參加由深圳市生態(tài)環(huán)境局主辦的深圳市“‘零’感源自然-自然藝術(shù)裝置大賽”。

本學(xué)期，在孔維伊、張彤彤、鄭委等幾位卓越中心老師的傾力幫助下，孩子們不僅順利完成了作品的設(shè)計、制作和現(xiàn)場搭建。近期，我們更是收到了孩子們獲獎的好消息，薈同學(xué)生的作品在全市三十多支參賽隊伍中脫穎而出，獲得了 “自然研究獎”。

▲ 薈同學(xué)生(左二)在頒獎典禮上

“零”感源自然-自然藝術(shù)裝置大賽介紹

“零”感源自然-自然藝術(shù)裝置大賽是一項跨界創(chuàng)新的環(huán)保教育活動，也是2020年“南山區(qū)自然藝術(shù)季”系列活動的主要活動。通過比賽，將環(huán)境保護、生態(tài)知識、教育創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)作有機地融合，為抽象的環(huán)保理念和具體的實踐行動構(gòu)建通路。通過參賽，體驗“零廢棄”是如何通過觀念、知識、創(chuàng)意、材料、行動，最終轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的全過程。

薈同參賽學(xué)生隊伍

▲ 《和》—羅子晴、羅子桐、方行健團隊

▲ 《地球母親》— 鄭策銘、李菡一、羅振軒團隊

本次作品由兩支參賽隊伍共同協(xié)作而成，作品名為《地球母親·和》。作品分為兩部分，第一部分是“叩問”：人類貪戀地球母親溫暖的懷抱，但回饋給她的卻是垃圾……我們該如何讓“地球母親”恢復(fù)健康?

▲ 創(chuàng)作我們的創(chuàng)作過程

第二部分是一個“和”字，這是對“叩問”最好的回應(yīng)。受在濕地公園完整的生態(tài)系統(tǒng)的啟發(fā)，薈同創(chuàng)作者們認為，只有擁有和諧生態(tài)才能維護地球母親的健康。

▲ 展覽在華僑城濕地公園的作品《和》實物

“和”字主干部分代表著大自然，右邊的“口”則象征著動物和人類賴以生存的自然家園。作品提醒著人類須珍惜大自然的饋贈，實現(xiàn)動植物和諧共生。而觀眾需要找到正確的角度才能看見這個“和”字，這象征人類需要不斷探索，才能拯救地球。

▲ 展覽在華僑城濕地公園的作品《地球母親》實物

對于我們的學(xué)生而言，過程的意義遠勝于結(jié)果。制作過程中，他們不斷思考，如何將自己的環(huán)保理念融入每一個細節(jié)之中。他們用麻繩代替膠水來固定不同的零件，最大限度地使用有益于環(huán)境的廢棄物。

▲ 同學(xué)們在華僑城濕地公園制作他們的作品

除了參賽的兩支隊伍，在學(xué)校里還有許多同學(xué)積極參與到本次環(huán)保藝術(shù)活動中。為了籌備本次比賽，同學(xué)們進行小組討論、查閱資料、學(xué)習(xí)環(huán)保知識...做了許多準(zhǔn)備工作。

在暑假期間，報名的同學(xué)們還組成了小分隊，參觀華僑城濕地公園，并且做出了極富想象力的作品。

創(chuàng)意十足

的學(xué)生作品

▲ 同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出各具特色的作品

▲ 參賽學(xué)生利用暑假自發(fā)參觀濕地公園

經(jīng)過卓越中心老師的評審，綜合考慮參觀調(diào)研及知識整理、創(chuàng)作材料可降解及可回收程度、知識與視覺概念轉(zhuǎn)化、創(chuàng)意等方面，評選出兩支隊伍參加最終的“零”感源自然-自然藝術(shù)裝置大賽，其余的參賽隊伍則進行校內(nèi)評選及校園作品展示。