重磅!培養(yǎng)超20名學生考進劍橋牛津、過百名學生考進英國G5的教育大咖加入辰美國際藝術啦

來源：好上學 ??時間：2024-03-03

Felix陳鐵軍，加入辰美領導團隊，擔任副校長一職。相信Felix的強勢加入，定會帶領我們SISA團隊，邁上一個新臺階!

金秋十月

辰美國際藝術教育迎來了

這位重磅級人物——

Felix陳鐵軍

加入辰美領導團隊

他的個人職業(yè)生涯至今

培養(yǎng)超20名學生成功考進劍橋和牛津

過百名學生考進英國G5

(G5是英國最頂尖的5所大學的統(tǒng)稱)

Felix陳鐵軍——辰美國際藝術教育副校長(科研，創(chuàng)新及教師培訓)

為了表示對Felix加入我們這個大家庭的熱烈歡迎

辰美總校長Roy White專門為Felix寫了一封歡迎信

向全體教職工介紹Felix過往的輝煌成就

“相信Felix對科學類課程的了解將會有助于我們學校未來課程的拓展與豐富”

Roy White

各位親愛的辰美同事：

我非常高興地向各位宣布Felix將作為主管全校教師培訓和創(chuàng)新的副校長加入辰美的領導團隊。在過去的幾年中，Felix曾就任過上海多所國際學校的校長及學術總監(jiān)職位。他將把他對于劍橋GCSE及A-level的豐富經驗帶入辰美。對于辰美即將開始的劍橋課程，Felix的加入無疑是非常適時的。

Felix擁有新校的創(chuàng)校管理經驗以及劍橋GCSE和A-Level課程教師培訓經驗。他非常熟悉劍橋考試委員會課程的多樣性。他近期也管理并執(zhí)教了支持教師發(fā)展的職業(yè)發(fā)展資格(PDQ)課程。PDQ課程提倡新老教師搭配共同嘗試及反思新教學法，因此在課程結構和教學方法上PDQ與大學師資培訓項目非常相近。

Felix也是一位經驗豐富的數學及物理老師。他曾就讀于山東大學和香港大學，且深諳中國境內各國際學校間的差異，同時擁有相當豐富的雙語工作經歷。Felix現在正在攻讀他的物理博士學位。他對科學類課程的了解將會有助于我們學校未來課程的拓展與豐富。

祝好!

總校長Roy White

個人亮點

Felix陳鐵軍，學術型校長，擅長國際學校綜合管理，兼具教育產業(yè)的市場敏銳度和眼光

1學術背景強，有豐富的教師培訓經驗

陳鐵軍教過的科目有A-level物理，A-level數學，IGCSE物理和IGCSE數學，AP物理，AP微積分,雅思寫作(其中A-level物理和數學出A率很高)。

2培養(yǎng)超20名學生考入劍橋和牛津

2016年，陳鐵軍親自指導的學生李澤陽獲得劍橋大學在中國區(qū)唯一一個無條件錄取。個人職業(yè)生涯至今，他成功幫助超20名學生考入劍橋和牛津，過百名學生考入英國G5。他對美國藤校的申請也頗有經驗和心得，對美高課程體系、SAT課程和AP課程等也非常熟悉。

3劍橋大學CIE三A名師

他是劍橋大學CIE三A名師，2017年劍橋CAIE首批中國區(qū)trainer選拔對象之一。

4被教育媒體評為“中國國際學校新銳校長”

出生教育世家，爺爺父輩都是安徽的老校長，基因里流淌著教育的血脈，對教育有深刻的理解，12年的國際教育經驗，積累了全國范圍內的國際教育資源、師資、生源市場以及相關的教育資本對接，是在國際教育圈子里有較高知名度的校長，尤其是在劍橋課程體系的國際學校中。

5具有跨文化管理的能力

對西方管理思維和東方管理思維有很好的理解，具有跨文化管理的能力，既能很好地實現外方的教育理念和宗旨，又能很好地本土化，打造一個上升性的跨文化團隊，實現團隊的高效運作。

Felix參加活動與友人的合照

從Felix的個人亮點中可以看出，他不僅是一位學術背景十分強大的名師，同時也是一位具有跨文化管理能力的領導者。

在學術與管理方面都十分優(yōu)秀的Felix，選擇來辰美發(fā)展的原因是什么?他能為辰美帶來什么，以及他希望可以帶領辰美實現哪些目標?快來看看我們對Felix的專訪吧。

問答環(huán)節(jié)

Q & A

用樂觀的心態(tài)去面對生活和工作

如果用三個關鍵詞來形容您自己，您覺得會是哪三個?

陳鐵軍：1.嚴謹，可能和我的物理專業(yè)背景有關。

2.真誠，因為做教育事業(yè)最重要的就是拿真誠的實力和真誠的心去對待學生和家長。

3.樂觀，用樂觀的心態(tài)去面對生活和工作，會有更大機會獲得充實而美好的人生。

在您過往豐富的教育經歷中，最讓您印象深刻的一件事是什么?

陳鐵軍：印象比較深刻同時也讓自己很有成就感的就是培養(yǎng)了劍橋學子李同學，在李同學遇到困難即將要放棄考取劍橋大學的時候，我跟他談過很多次心，并竭盡全力幫助他解決困難。最終，皇天不負有心人，李同學在我的幫助下潛力爆發(fā)，成功拿到了劍橋Offer。

期待在辰美開啟全新的人生

是什么樣的契機讓您決定來辰美國際藝術教育發(fā)展呢?辰美最吸引您的地方是什么?

陳鐵軍：首先是因為辰美校務委員會主席黃秋艷女士，我?guī)啄昵熬驼J識了黃校長，我們一直都有聯系。在此前劍橋、牛津AQA等幾次全國性的培訓會議上，我被黃校長的教育經歷和教育情懷所感召，很希望能夠幫助黃校長完成她的教育夢想。

其次是被辰美國際藝術教育本身所吸引，包括辰美的投資方基匯資本，以及辰美在大灣區(qū)甚至全國范圍內獨樹一幟的藝術辦學特色。

辰美校園環(huán)境

辰美相比您過往執(zhí)教過的學校，有哪些最明顯的不同?

陳鐵軍：之前我所在的國際學校都是以學術課為主的專業(yè)升學方向，有英國課程，也有美國課程。辰美目前是以世界知名藝術類大學為主要升學方向，在課程設置、師資搭建、升學指導甚至是日常管理上都和常規(guī)的文化課升學為主的國際學校有所不同。相信隨著工作的深入，這種感受和體會將會有更多，但正是這份獨特吸引了我，我非常期待在辰美開啟我全新的人生。

您過往豐富的教學經歷能為新工作帶來哪些明顯的幫助?您希望可以帶領辰美實現哪些目標?

陳鐵軍：首先，藝術生升學幾大要素里，學術部分也是不可忽視的一個版塊，相信我來到辰美會加強同學們學術板塊的軟實力，同時在課程設置上豐富同學們的知識結構，也為輔修藝術的同學打開另一扇升學之門。

另外，從學校管理層面，不同類型的學校在管理上有共通性，我過往在深圳和上海的學校管理經驗對辰美整體的管理會有一個有益的補充，特別是在課程設置、教師培訓、教學教研、教師測評體系等方面，都能提升管理效能。

用真誠去打開學生的心扉

您眼中的師生關系更傾向于哪種模式呢?

陳鐵軍：亦師亦友的師生關系，用真誠去打開學生的心扉，讓學生愿意甚至樂于與老師真誠溝通和分享想法。

如果學生有違反紀律的行為，比如打鬧，沒有完成作業(yè)，您傾向用什么樣的方式進行解決?

陳鐵軍：做教育一定不要被表面的現象迷惑，或者被現象所局限。解決問題要首先分析現象的背后的深層次原因，打鬧是行為習慣上的問題，這個需要通過強化紀律來解決，學校對學生基本的行為準則要有一定的規(guī)范要求。

作業(yè)完不成一般有幾種原因，比如確實不會做，這個需要老師課后花點時間給學生單獨指導一下。

若是學生主觀上懈怠的原因沒能完成，這個要和學生從思想上去溝通，端正其學習態(tài)度，做利弊分析。

您認為作為一名教師應該具備什么能力和素質?

陳鐵軍：首先，專業(yè)要過硬，自身學科的教學上要有不斷鉆研的精神，老師也要做到不斷學習，才能更好地輸出。其次，要對教育事業(yè)有一份熱愛，熱愛這個職業(yè)，以看到自己的學生在自己的教學下得到提高而獲得巨大的幸福感和成就感。